《工程合同管理》教学大纲

1、工程项目招投标与合同管理教学大纲一、学习领域定位：本课程是工程造价管理专业的主要专业课之一， 其任务是使学生了解工程项 目招投标的相关内容， 以及对建筑合同进行管理的方法； 作为工程造价管理这个 行业的一部分， 项目的招投标和合同管理有着举足轻重的地位， 也是进行造价控 制的关键。通过本课程的教学，学生应能达到以下要求：1、熟悉工程项目招标与投标的过程。2、通过对本课程的学习，能够知晓招投标文件的编制内容和方法。3、掌握建设工程施工合同的管理方法。二、学习目标（预期学习成果）：1、能力目标 ：（1）能够进行建设工程招投标活动，对工程招投标过程中出现的问题，能 够做出判断，并给出正确的做法；（2

2、）初步具备编制招投标文件的能力，并掌握相关的方法；（3）了解建设工程合同的内容，并初步具备管理合同的能力。2、知识目标：（1）熟悉工程项目招标与投标的过程。（2）知晓招投标文件的编制内容和方法。（3）掌握建设工程施工合同的管理方法。3、素质目标（1）具有熟知、领会、判断并最终掌握建设工程招投标活动；（2）具有自学能力、理解能力与表达能力；（3）具有合理利用与支配资源的能力；（4）具有良好的职业道德和敬业精神；（5）具有计划组织能力和团队协作能力。三、学习内容：整个课程划分为 8 个学习单元。（1）8 个学习单元：分别是：工程招投标概述、工程项目施工招标、工程项目投标、建设工程开标、评标、定标与

3、签订合同、工程施工合同、工程施工合 同的履行与索赔、工程其他合同以及工程合同体系与合同策划。每个学习情境包括2-4个学习任务：基于行动导向的学习领域设计一学习单兀构建表学习 单元情境名称学习任务1技能训练1学习目标参考学时知识目标技能目标-一-工程招投标与合同管理基本概念(1) 了解建筑 市场的概念。(2) 了解建设 工程项目承发 包。(3) 了解合同 法律基础。(1 )领会建筑 市场的含义、特 点、计价特征。(2 )了解建设 工程项目承发 包的组成。(3 )了解合同 法律基础。8-二二工程项目施 工招标招标流程招标文件的 内容和编制 方法招标人的工 作(1) 熟知招标的流程。(2) 熟悉招标

4、 文件的内容和 编制方法。(3) 招标人的 工作(1 )具备编制 招标文件的基 本能力。(2 )熟悉招标 人的工作12三工程项目投 标投标人的工 作投标文件的 组成和编制 方法(1) 了解投标 人的工作。(2) 掌握投标 文件的组成和 编制方法。(1 )掌握投标文件的组成和编制方法。12四建设工程开 标、评标、定标与签订合 同建设工程开 标建设工程施 工评标定标与签订合同（1）熟悉建设 工程开标；（2）熟悉建设 工程施工评标；（3）熟悉定标与签订合同；（1 ）掌握开标 的流程（2）熟悉评标 的相关工作6五工程施工合 同施工合同文 件的组成及 类型施工合同管 理的一般要 求施工合同控制性条款分析

5、（1）了解施工 合同文件的组 成及类型。（2）了解施工 合同管理的一 般要求。（3）掌握施工 合同控制性条 款分析。（1 ）能够对合 同条款中的控 制性条款有较 为深入的认识8六工程施工合 同的履行与索赔工程施工合 同履行的一 般知识工程施工合 同履行相关 工作建设工程索赔管理（1）了解工程 施工合同履行 的一般知识。（2）掌握工程 施工合同履行 相关工作。（3）掌握建设 工程索赔管 理。（1）通过某个 案例能辨识当 事人履行合同 是否存在冋题（2）具备索赔 的能力6七工程其他合 同建设工程勘察设计合同建设工程监（1） 了解建设工程勘察设计合同了解工程其他 合同的基本内 容6理合同建设工程物

6、资采购合同（2）熟悉建设 工程监理合同（3）了解建设 工程物资采购 合同八工程合同体 系与合同策 划工程合同体系工程合同策划工程合同体系协调（1）了解工程 合同体系（2）熟悉工程 合同策划（3）熟悉工程 合同体系协调熟悉工程合同体系6四、学习单元设计说明:学习任务投标人的工作投标文件的组成和编制方法教学目的要求1. 能力目标（1）掌握投标文件的组成和编制方法。2. 知识目标（1）了解投标人的工作。（2）掌握投标文件的组成和编制方法。教学重点难点重点：投标文件的组成和编制方法难点：投标文件的组成和编制方法教学内容（1）投标人的工作。（2）投标文件的组成和编制方法。单元四：建设工程开标、评标、定标与签订合同参考学时：6学习任务 建设工程开标 建设工程施工评标 定标与签订合同（3）教学目的要求1. 能力目标（1）掌握开标的流程（2）熟悉评标的相关工作2. 知识目标（1）熟悉建设工程开标；（2）熟悉建设工程施工评标；（3）熟悉疋标与签订合同；教学重点难点重点：评标的相关工作 难点：评标的相关工作教学内容(1) 熟悉建设工程开标；(2) 熟悉建设工程施工评标;(3) 熟悉定标与签订合同；五、教学及考核建议：1、运用现代教学手段