65第六节超重和失重导学案新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan第六节超重和失重备课人：周建波【学习目标】1了解超重和失重现象。2. 能用牛顿第二定律解析超重和失重现象，理解其产生原因。3. 知道完全失重现象。预习案预习内容回答下列问题：1体重计测量重力（重量）的原理是什么？2什么是超重现象和失重现象？3产生超重现象和失重现象的原因是什么？4在什么条件下会产生完全失重现象？预习自测1升降机中站着一个人，

2、在升降机减速上升过程中，以下说法正确的是()A人对地板压力将增大。B 地板对人的支持力将减小。C人所受的重力将会减小。D 人所受的重力保持不变。2木箱中有一个lOKg 的物体， 钢绳吊着木箱向上作初速度为零的匀加速直线运动，加速度是 0 5g，至第 3s 末，钢绳突然断裂，那么，4 5s 末物体对木箱的压力是()A.100NB 0C150ND5N3一个小杯子的侧壁有一小孔，杯内盛水后，水会从小孔射出。现使杯自由下落，则杯中的水( )A.会比静止时射得更远些B会比静止时射得更近些C与静止时射得一样远D 不会射出我的疑惑请你将预习中未能解决或有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。育人

3、犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan探究案质疑 探究探究一填写下表：超重和失重现象的运动学特征V 的方向 V 的方向a 的方向视重 F 与 G的大小关系现象FGFGa=gF=0探究二超重和失重的实质：。探究三物体出现超重失重现象时，它的重力变化了没有？典型例题1. 电梯内弹簧秤上挂有一个质量为5kg 的物体，电梯在运动时，弹簧秤的示数为39 2N，若弹簧秤示数突然变为58 8N，则可以肯定的是()A电梯速率突然增加B电梯速率突然减小C电梯突然改变运动方向D电梯加速度突然增加E电梯加速度突然减少F 电梯突然改变加速度方向2. 一个质量为

4、 50kg 的人，站在竖直向上运动着的升降机地板上。他看到升降机内挂着重物的弹簧秤的示数为40N。已知弹簧秤下挂着的物体的重力为50N，取 g=lOms2，则人对地板的压力为 ()A大于 500NB 小于 500NC等于 500ND上述说法均不对育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan当堂测评1如图所示，在某一系统中（如升降机中）用弹簧秤测某一物体的重力，悬于弹簧秤挂钩下的物体静止时受到两个力的作用：地球给物体的竖直向下的重力mg 和弹簧秤挂钩给物体的竖直向上的弹力F，这里， mg 是物体实际受到的重力，称为物体的实重；F 是弹簧秤给

5、物体的弹力，其大小将表现在弹簧秤的示数上，称为物体的视重。当系统加速向上运动时，物体视重大于实重，出现超重现象； 当系统减速向上运动时，物体视重小于实重，出现失重现象。2 “蹦极 ”是一项非常刺激的体育运动。某人身系弹性绳自高空P 点自由下落， 图中 a 点是弹性绳的原长位置，c 是人所到达的最低点，b 是人静止地悬吊着时的平衡位置，人在从P点落下到最低点c 的过程中：（）A 人 在 Pa 段作自由落体运动，处于完全失重状态B 在 ab 段绳的拉力小于人的重力，人处于失重状态C在 bc 段绳的拉力小于人的重力，人处于失重状态PD 在 c 点，人的速度为零，其加速度为零abc3体重 500N的人站在电梯内，电梯下降时 v-t 图像如图所示。在下列几段时间内，人对电梯地板的压力分别为多大 ?(g=10m s2)（ 1） l 2s 内， N1=_600_N（ 2） 5 8s 内， N2=_500_N（ 3） 10 12s