2020教学常规检查自查报告范文

1、2020 教学常规检查自查报告范文多年来我们坚持：“办一流学校，抓一流管理，建一流队伍，创一流成绩”的办 学思想，根据学校教育特点创造性地开展工作，建管并举，严谨治学，工作中突出 一个“严”字，狠抓一个“实”字，使学校各项工作都有较大的改观。一、 建立健全制度，强化学校内部管理。（ 一 ） 、健全各种制度，以制度健全管理机制。常言道;国有国法， 家有家法，校有校规。 我校各种制度健全， 包括教师考勤制 度、请假条制度、教师评估制度，奖罚制度等一系列制度，一应俱全。我以为，没 有规矩不成方圆，没有制度就谈不上什么管理，更谈不上什么科学管理了。我校的 请假条制度规定：请假到教导处请，然后拿着教导主

2、任签字的请假条交到校长办公 室。我们结合教办下发的教师考评细则，联系我校实际，重新分解一些条款，使之 更具有可查性和可操作性。奖惩制度考虑方方面面，经过校委会、全体教师讨论通 过，切实起到了激励作用，调动全体教师的积极性，加强了主人翁精神。我校教师常年坚持写教学日记， 对日常教学、 学生管理、 教学管理起到了督促、 汇报的作用，促进教学常规、教师上课、办公秩序井然有序。（ 二 ） 、建立健全各种制度，加强学生管理。我校对每周一次的班会课进行了严格的管理，规定每个班主任每周的班会必须 有专门的备课。备课包括对上周中日常教学秩序的总结，对违纪违规行为的处理方 案，对好人好事的表扬，以及对本周的教学

3、要求及目标。我校施行学生管理两条线 的模式，在管理中取得显著效果。（ 三 ） 、树立以人为本的管理理念。学校管理应确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点的人本思想，学 校校长要把师生当成服务对象，摒弃以训斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之 以尊重、理解、沟通、交流、对话、帮助等促进人性化的柔性管理手段，创造具有 亲和力的人文环境，使师生感受到民主、平等、友善等情感。使广大师生留恋学校这个园地，真正把学校办成乐园二、针对存在问题，强化整改措施。在新课改中，我校遇到了许多困难。1、资金不足， 教学资源不能满足要求。 新课改需要给学生提供一个自由发挥的 场地，让所有学生都有动手实践的机会，给

4、学生提供良好的活动空间。这就需要与 新课改相适应场所和教学设施。由于本校地处偏远山区，经济不够发达，造成了校 舍条件远远达不到要求，从而阻碍了改革的顺利进行。2、教师结构老龄化，缺乏年青教师。新课改要求教师具有较高的素质，不但要 求教师教育教学理念彻底转变，还需要有较高的文化水平与教学技巧。传统教学方 法已远远不能适应当前的新课改的形势。现实情况是，本校老教师占总数的一半以 上，文化程度低，业务素质也跟不上。3、大多教师对新教材不适应，教学方法不灵活。新教材以崭新的面目出现， 注 意发展学生的能力，注意让学生自己提出问题，自己学会解决问题。现实生活中， 有的教师对教材不够熟悉，不能把握教材的脉

5、搏。只了解教材的外表形式，不懂得 教材的科学内涵，不能灵活的掌握教材。4、家庭教育不能与学校教育有机地结合， 是新课改的又一难题。 新课改要求形 式多与生活实际相联系，使学生学习知识为日常生活服务。这就要求校内、外教育 相结合，要求学生家长创设一个适宜学生发展的家庭环境， 使学生的身心健康发展。 由于部分家长教育孩子的方法简单粗暴，不讲科学，对孩子的身心发展带来众多不 利的因素，山区农村的孩子父母素质较低，不能适应新课改形式的发展。面对困难，我校一方面积极加大教育投入力度，积极配合政府改建校舍30 间，不断添加先进的教学设施，准备新建实验室、语音室、音乐室等，争取达到市规范 化学校标准， 尽力

6、为学生提供较好的学习场所。 另一方面，积极提拔使用年青教师， 多让年青教师到外地学习培训，使年青教师走在改革的前列。组织教师学习新课改 理论，积极转化全体教师的教学理念。建立健全教研制度，大面积进行课堂改革。 鼓励教师通过多种渠道学习，提高自身素质。多与家长联系，及时了解学生在家庭 中的表现。建立家访制度， 通过谈心、 说服等方法，让家长学会于自己的孩子交流， 从而使家庭教育、社会教育、学校教育三者有机结合，形成良好强大的合力，取得 良好的效果。三 提高认识，狠抓新课程改革。1、加强学习，提高对新课改的认识。 随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。为了中华民族的伟

7、大复兴，为了每个学生的发展，这是新课改的目标。为此，我们 每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教 育教学理念，改变教学行为。课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学 方式。在中国传统的教学论视角中，课程是知识，是学科，是规范的教育内容，于 是教师便成为知识的主宰者和传授者，学生则成为知识的被动接受者，是一个有待 注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。 而在今日的新课程视角中，教师和学生都 是重要的课程资源，教师的教和学生的学，均是课程实施的重要环节。正是为了解 决怎样教，教什么，怎样学和怎样评的问题。每个教师要建立起自己的富有个性特 色的新课程观，从根本

8、上改变自己的教育教学行为，满怀激情和责任感地投身到课 程改革的伟大实践中，和新课程共同进步，和孩子们共同发展，共创祖国教育的灿 烂明天。2、推进新课程改革的主要措施。 、凡参与新课程改革的教师，必须积极参加上级举办的各种培训学习，不得 矿工、迟到、早退。 、积极参加镇级和校级举行的各种教研活动，并写好教学反思，找出自己教 学中存在的问题，及时改正。 、学校领导及教研组要靠上去，抓好新课改年级的听课、评课。及时组织新 课改年级教师评课，共同探究，共同提高。 、加强新课改理论学习，不断更新理念。教师读书笔记每学期不少于万字， 结合自己的教学实际，每师每学期体会不少于 5篇（写在笔记里 ），学校定期 （期中、 期末） 或不定