幼儿园说课稿——《年轮的秘密》_第1页
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文档简介

1、幼儿园说课稿年轮的秘密作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园说课稿年轮的秘密，希望能够帮助到大家。一、教材分析在自然界中，孩子们经常会看到各种各样的树，高的、矮的、粗的，这无疑给孩子们增添了谈论的话题，生活中我们常会听到孩子们谈论“这棵树真高，它长多少年了”，“这棵树真粗，它有多少岁了”，孩子们对树木的年龄产生了浓厚的兴趣。幼儿园教育指导纲要也明确指出：“科学教育要密切联系幼儿的.实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”。大班孩子好奇心强，对事物有强烈的探究欲

2、望，并能把自己的发现与同伴、老师交流。为此，我根据教材设计了年轮的秘密这一教学活动，让幼儿在生动有趣的活动中去“自我发现、自我探究、自我提高。”二、活动目标依据教材内容与幼儿情况分析，本次目标为：1、对树桩上的年轮感兴趣，简单了解年轮与树木生长的关系。2、喜欢发现问题，并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。三、活动重、难点：重点：了解年轮的含义及年轮与树木生长的关系。难点：是了解年轮生长与气候的关系。四、活动准备活动准备是为目标服务的。新纲要指出“要为幼儿提供丰富可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件。”为此，我做了以下准备：1、知识经验准备：幼儿与家长一起收集有关树

3、木年轮的资料；2、物质准备：木桩若干、彩笔、记录纸；课件、音乐五、活动过程本次活动的总体思路是以新纲要精神为引领，在创设情境中激发探索兴趣在观察交流中发现问题在探索讨论中寻找答案在角色表演中再现经验。共分为5个环节：1、创设情境导入活动。幼儿以“森林考察员”的角色进入活动，通过走木桩、观赏古树、探讨古树年龄的活动中激发幼儿探究年轮的兴趣。2、引导幼儿发现问题。此环节中，我首先引导幼儿与木桩交朋友，通过自由观察、交流引导幼儿初步感知年轮的形状特点，然后通过分组观察、比较、记录引导幼儿发现年轮的秘密。培养了幼儿的观察力和发现问题的能力。3、鼓励幼儿提出问题。我以分组的形式让每位幼儿提出一个最感兴趣

4、有关年轮秘密的问题，此环节设计使我了解了幼儿对年轮知识的兴趣点。培养了幼儿的质疑能力。4、引导幼儿探究讨论寻找问题答案。此环节中，我首先引导幼儿对提出的问题在已有知识经验的基础上进行讨论，引导幼儿各自发表自己的见解；再为幼儿提供形象的课件资料，阅读资料使幼儿在活动中不断收集信息与资料提升经验；最后，引导幼儿通过操作数年轮、找年轮宽窄、摆年轮做年轮身份证验证自己的知识经验。提高了幼儿主动学习和获取知识的能力。活动中教师始终做幼儿的支持者、合作者、引导者。5、利用角色表演巩固经验。引导幼儿用肢体语言展现年轮的生长过程，引导幼儿自由表演、合作表演，从而使孩子们巩固获得的知识经验。六、活动延伸：把木桩投放到科学发现区并引导幼儿继续探究年轮的秘密；在手工区引导幼儿用各种材料做年轮；在阅读区投放关于年轮的图书，引导

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