《VI设计》课程实施性教案教学大纲

1、13 级VI 设计课程实施性教学大纲制定人：日期：审 核 人 ： 日 期 ： 批 准 人 ： 日 期 ： 一 、 说 明1. 课程的性质和内容VI 设计是广告设计（ VISUAL）专业必修的一门专业基础课。是视觉识别的英文简称，通过本课程的学习，使学生了解视觉识别系统对企业形象建立的重要性，并掌握 VI 设计具体操作中的基本步骤及基本的设计方法， 理解设计基础课课程在该设计中运用，学会该课程的整套理论要点，为学习提高专业技术水平和能力打下基础。2. 课程的任务和要求本课程的教学目标是：通过本课程的学习，使学生理解和增强对 VI 设计的认识，增强从概念思维到表现的能力，培养个性设计素质，掌握主要

2、的设计流程及实际当中的运用操作能力。掌握该课程的设计流动程序及要求： 运用设计的基础理论及形式美的法则，对该课程中首要的标志、标准字体、吉祥物、标牌、车体等部分进行设计。对基本概念的掌握、设计思维开发与实际的动手创作能力培养并重。培养学生理论结合实际的能力。树立创新意识，为以后的专业课打下坚实的基础。教学过程从技工学生能力教育特点出发，在讲授过程中，突出该课程的概念性、实践性都很强的特点，注意课堂讲授和实验密切结合。在教学过程中， 要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。3. 教学中应注意的问题（含教学建议）VI 设计教程课程是一门实践性很强的课程，因此，在教学中教学

3、采用以岗位工作任务为引领，以项目学习为主线，以岗位能力为依据，根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在项目活动中学会专业知识，提高专业技能。综合运用机械制图、金属材料与热处理等课程的基础知识，联系日常生活、专业工种中的具体实例，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力教学中应理论联系生产实际，突出应用，讲清理论，使学生能够灵活地运用所学的知识。应结合多媒体教学和 AI 软件现场教学。4. 推荐教材及学时说明 本课程推荐教材：VI 设计教程 陆红阳、喻湘龙 主编广西美术出版社 ISBN：978-7-80746-097-8, 本课程课时为 76 课时。二、 学时分配章 节名 称

4、总课时理论训练实习第一章 VI 设计概述88001-1VI 设计的起源和发展44001-21-3VI 设计功能的导入VI 设计的导入时机及流程4400第二章 标志设计1616002-1标志设计概述44002-2标志设计的表现形式44002-3标志的设计手法44002-4现代标志与传统图形结合4400第三章 企业 VI 设计基础部分1212003-1标准字体设计66003-2标志、标准字体的结合36003-3标准色、辅助色3第四章 企业 VI 设计应用部分2828004-14-2VI 应用部分系统概况办公事务系统44004-3环境指数系统44004-4展示系统44004-5交通运输系统44004

5、-6企业服饰系统44004-7产品包装系统44004-8广告系统4400第五章 编制 VI 设计手册1212005-1VI 设计手册编制的形式66005-2VI 设计手册的编排设计6600合 计767600三、 课程教学内容第一章 VI 设计概述教学要求：1 了解 VI 的起源；2 掌握 VI 设计的原则；3 掌握 VI 设计功能的导入教学内容：11VI 设计的起源和发展一、VI 的起源和发展二、VI 设计作用三、VI 设计的基本原则12VI 设计功能的导入一、VI 设计功能的导入二、企业 VI 设计流程三、VI 设计的组成要素13VI 设计的导入时机及流程一、VI 设计的导入时机及流程二、V

6、I 企业视觉形象识别教学建议：1通过一些作品的展示，提高学生对 VI 设计的兴趣。2要让学生掌握熟悉掌握 VI 设计流程。第二章 标志设计教学要求：1了解标志设计的概述；2掌握标志设计的表现形式；3掌握标志设计手法4了解现代标志与传统图形结合教学内容：21标志设计概述一、标志设计概述二、具象表现形式1人体造型的图形2动物造型的图形3植物造型的图形4器物造型的图形5自然造型的图形22标志设计的表现形式一、标志设计的表现形式二、抽象标志1圆形标志图形2四方型标志23标志的设计手法一、标志的设计手法24标志的设计手法教学建议：1设计应在详细明了设计的使用目的、适用范畴及有关方法2要在规范的情况和深刻

7、的领会功能要求前提下进行第三章 企业 VI 设计基础部分教学要求：1了解标准字体设计概念；2了解标志、标准字体的结合；3熟悉标准色、辅助色；教学内容：31标准字体设计1、标准字体设计1标准字体设计的概念2企业全称中文字体3企业全称英文字体二、企业印刷字体1中英文各四种以上印刷字体2印刷字体的规范使用32标志、标准字体的结合一、标志、标准字体的结合二、企业象征结合1象征图形彩色稿2象征图形延展效果3象征图形组合规范33标志、标准字体的结合一、标准色、辅助色1企业标准色2标志标准色教学建议：1、给学生讲清楚 VI 设计概念以及它们之间的关系。2、重点是进行字体、标志设计进行联系。第四章 企业 VI

8、 设计应用部分教学要求：1认识 VI 应用部分系统概况；2认识办公事务系统；3了解环境指数系统；4掌握展示系统；5掌握企业服务系统。教学内容：41VI 应用部分系统概况一、VI 应用部分系统概况42办公事务系统一、办公事务系统1高级主管名片2中级主管名片3员工名片4信封5国内信封6国际信封7大信封8办公文具43环境指数系统一、环境指数系统44展示系统一、展示系统45交通运输系统一、交通运输系统46企业服饰系统一、企业服饰系统1员工男装2员工女装3员工运动服外套4运动服、运动帽、T 恤47产品包装系统一、产品包装系统1包装纸2包装袋3包装盒4包装箱5产品说明书6商标吊牌 二、车体外观设计三、标志

9、符号指示系统48广告系统一、企业广告宣传规范二、展示规范教学建议：1.重点了解 VI 应用部分系统概况。2.了解什么办公事务系统、环境指数系统、展示系统、交通运输系统、企业服饰系统等各种系统。第五章 编制 VI 设计手册教学要求：1掌握 VI 设计手册编制的形式；2掌握 VI 设计手册的编排设计；教学内容：51VI 设计手册编制的形式1、VI 设计手册的编制的形式2、手册结构体系1概念的诠释2基本设计项目的规定3应用设计项目的规定52VI 设计手册的编排设计1、VI 设计手册的编排设计2、文字的可读性3、色彩的适应性4、版式的系统完整性教学建议：1要求学生认真学习每个知识点的实例讲解，并进行揣

10、摩。2重点掌握 VI 设计手册的编制的形式和 VI 设计手册的编排设计。年级第周备课教案备课日期：20xx 年 5 月 22 日使用日期：年月日课题：主备人：参与老师：使用老师：主备人方案修改意见教学目标教材分析教学重点教学难点教法问题教学法分组讨论法综合探究法教学准备多媒体、课件教学过程设计意图教学过程教学过程板书设计作业设计教学后记教案设计要求教案是教师组织教学的实施性文件。因教师的授课风格不同，习惯不同， 教案内容也就各具特色。但是教案的格式应该是统一的，为了规范教案格式， 在此对教案的格式提出以下要求，供教师们在书写教案时予以参照。一、教案首页 教案首页包括：班级、课题、授课时数、课型

11、、周次、日期、教学目的、教学重点、难点、教具选用、授课小结等。教案首页对于理论课是以每 2 课时进行填写。实习课是以每 1 个课题进行填写。二、 教案内容 一份完整的教案应包括：组织教学、复习内容、导入新课、讲授新课、复习巩固、作业布置和板书设计等板块，另有设计意图等板块亦可。对于实习课还要有示范操作和巡回指导。每一个步骤都要注明大约分配的时间。在每一个步骤中，要做什么要写清楚，如放幻灯片、演示课件等等。尽量写得明确以利于上课层次上不会出现问题。教案应该力求体现：规范性、科学性和先进性。1、规范性：教学目标：体现知识、技能、情感态度“三维”教学目标。教学目标制定要有依据，教学重点、难点要准确，

12、课时设计要合理。教学策略：教学方法及教学媒体教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策板书设计，作业，授课小结。每份教案设计应包含一个完整的教学单元2、科学性教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。 教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。3、先进性教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行政治思想教育，做到教书育人有机结合。能恰当合理地使用现代教育技术手段。以学生为主体， 突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生

13、互动的活动空间， 并能注重学生的个性发展。三、优秀教案应具备的条件1、内容一致教案的内容必须与教学大纲要求相一致，与教学日历相符合。2、正确教案中所反映的知识点必须正确无误，对教材的解读以及对学情的把握都恰到好处。知识点的展示过程与学生的认知水平以及认知规律相符。3、清晰教案所反映的教学目标明确；教学思路清晰。4、创新性教案在教学观念、教学方法、教学手段上要有创新意识，能较好地激发和培养学生的创新精神。5、互动与探究教与学，不仅要教得好，更重要的要促使学生能学得好。教案重要体现对学生方面的充分考虑与预设。教案不仅备教材，更重要的是备 学生，备学情，给学生充分参与探究和有效学习的机会。6、重点突出教案的教学容量适当，教学重点突出；内容安排适宜。课堂教学