家长会发言稿(5)

1、家长会发言稿职务班主任层面班级 尊敬的各位家长：上午好！很高兴为了孩子，我们聚到了一起。孩子进入初一已经 半个学期了。开学之初，我们大家已经有了一个简单认识，这次我们 借助期中考试之机，再次相聚，为了孩子的进步共同努力。此次家长会，实行分层召开。其目的，是为了把同一类或情况类 似的学生家长聚在一起，共商良策。进一步加强老师与家长之间的交 流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子 的教育管理中来。首先介绍一下本班的基本情况，本班同学在学习氛围上总体是好 的。主要呈现这样的特点：1、学生学习热情高，有较强的上进心， 班

2、级学习气氛较浓；2、课堂听讲较为认真，多数学生笔记记得认真； 3、作业完成情况良好，班级学生基本能及时完成、上交作业；4、能虚心听取老师意见，在老师的督促下，订正作业比较及时。但也存在一些不足：1、上课准备不充分，不知道下节课该上什 么课，准备什么学习资料。2、部分学生自觉性有待提高，学习、作 业方面较为懒惰。3、粗心大意，不少学生没考好，很大一部分就是 因为粗心导致，集中体现在数学等学科上。细节上把握不好，考试成 绩自然就下降厉害。4、部分学生字体潦草，学生作业多，为完成作 业往往速度较快，忽视了字体的书写，久而久之，平时字体也就变的 狠潦草，这对考试非常不利。5、部分学生又迟到现象，我们要

3、求是 早上7:10开门7:20前到校，可是有不少同学进校不进教室，或者起 床较晚。分层家长会A 层：（11.20）第一环节（投放A层成绩单）这部分学生无论在学习自觉性还是学习效率来看都是非常优秀姓名思品语文数学英语历史地理生物王太昊878810096989298颜伟杰938095879210096时诗佳7989100989680100程颖89878994909894高诺90919492929092仲浩龙90819292919496贾忆梦90839290939482王天琪89828185899498孔祥泰83758082919298李佳豪83769184848490张家正827881858388

4、92王雨78838095758690贺会琰80717694878490高华轩82628891897890通过对学生成绩单的分析，仍有个别A层的学生存在偏科现象，比如， 高华轩的与往年明显低于其他同学。 这部分同学学习自觉性很高，基 础好，自我约束能力强，学习态度认真方法正确，针对这部分学生， 可以培养其自学能力，合作学习和竞争学习的意识，让他们在原有基 础上把高。第二环节（请各科老师发言）第二环节 建议持优势，戒骄戒躁；平衡各科，别出现差科现象， 如刘永恒英语太差；继续挖掘学生潜力，成绩再提升；挤时间，学习 要更勤奋；家长要继续保驾护航，做好后勤工作；下半学期会有更大 变化，要在保持中继续前进

5、；制定不同阶段的目标，让学习更有动力。第四环节家长交流，比提取建议。B（ 11.21）第一环节投放成绩单姓名思品语文数学英语历史地理生物潘姝含87778082917686赵冰洁73758193798890盛鑫79698783847694夏润泽80688390798488晁玉轩82717690778080楚梦鑫75716990778486史先雅79767676807686赵文娇62808866797092张庆洁78726972659086袁乾成71727278936872咼新智76648354827288董方威84696960757684方景炎44708381727286王亚鹏295471827

6、98094第二环节1、存在的问题：1）、这部分同学分化较大，多数同学尤其是女生学 习自觉性较高，纪律较好，相反男生较差（2）、部分同学缺乏学习自 觉性、自我约束力差；（3）部分学生还没进入中学生的角色，不懂得 怎样学习和生活，学习方法不够科学，或不够珍惜时间，学习效率不 高，计划不周密，书写潦草或慢，不能及时、按时完成作业。（4）个别同学学习基础薄弱和无良好的学习行为 ，这是造成学习困难的一个 主要原因。如王亚鹏的思品（ 5）上课没能集中精神，容易走神。老 师讲的话，安排的事根本就没听进去，上课效率不高。不及格现象严 重。第三环节，各科老师发言 第四环节建议，这部分同学，学习自觉性还是有的，若家长老师 严格要求，进步空间很大。反之，则会滑入 CD 层 。 我们可以从细节入手，比如 1、学生家里备一份课程表。孩子明天上 什么课，家长要清楚，如果孩子收拾不好明天上课需要带的东西，家 长要督促孩子，帮助孩子养成一个善于整理收拾的好习惯。 2、孩子 们都有作业记录本， 家长应该每天检查孩子的作业记录情况， 看孩子 有没有漏写作业，并要求家长签字。第五环节，听取家长的建议，并与与个别家长交流，C 层（家长学生共同参加，成绩不在公布，单独与家长交流） 第一环节：让学生自己介绍