人教版八年级语文下册《五单元阅读25 诗词曲五首水调歌头（明月几时有）》研讨课教案_17

1、第五届我最满意的一节课参赛教师教学设计课题水调歌头 课型新授课教材分析 水调歌头.明月几时有是一首脍炙人口的词，也是咏中秋最著名的作品。苏轼通过行云流水般的语言营造了天上人间的清冷意境，写出了心中的徘徊矛盾，而最终以乐观旷达情绪做结。全词向我们展示了词人由忧郁、愁苦到豁达的胸襟。它道出了千古离人共同的心声：但愿人长久，千里共婵娟。更向我们传达了一个深刻的人生哲理：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”该词思路清晰，语言优美，朗朗上口，易于记诵，意境深刻，画面感强，运用联想与想象的写法，以生动的文字对古今一轮月向我们做了最真最美的诠释。学情分析1、 初二年级的学生诗词学习方面有一定的经验。

2、2、 记承天寺夜游同是被贬期间所写，文中“闲人”一词就体现了苏轼豁达的心境，对理解苏轼的思想有一定的帮助。3、 苏轼的心绪转变学生难以理解。教学目标重、难点1、了解作者生平及相关的背景知识。2、读准字音，读出韵律，熟读成诵。重点：品味字句，研读赏析。难点：理解苏轼，体会感情。教学方法1、 朗读法 2、 点拨法 3、 想象联想法4、多媒体辅助法教学过程一、情景导入 首先在上课之前呢先让同学们听一首歌曲明月几时有，听完这首歌曲表达了一种什么样的情怀。明确：思亲的情怀，那么这种思亲的情怀是通过哪个意象来表达出来的。（月亮）说起月亮，几乎没有人不喜欢。中国古代文人更是喜欢。有人说，中国人随便拿起一本古

3、人的诗集，抖一抖，叮叮当当地会掉下好多“月”字来。同学们能抖出多少句“月”的诗歌？床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白静夜思月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继枫桥夜泊春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石泊船瓜洲春花秋月何时了，往事知多少。李煜虞美人 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。李煜虞美人）王维“明月松间照，清泉石上流。”山居秋暝“月出惊山鸟 ，时鸣春涧中。”鸟鸣涧 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” 辛弃疾（西江月 夜行黄沙道中） “我寄愁心与明月，随风只到夜郎西” 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”月下独酌“月下飞天镜，云生结

4、海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。”渡荆门送别 “海上生明月，天涯共此时” 张九龄望月怀远“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”王昌龄出塞中国诗人眼中的月亮，千里婵娟是月，云破弄影是月，小楼吹笙是月，好诗多在明月中，诗人都拿月亮来抒发自己的情怀。今天我们一起走进与月亮有着不解之缘的苏轼，一起走进苏轼的水调歌头，看看它将围绕月亮向我们诉说什么。二、检查预习，学生先介绍，老师再作补充，后出示幻灯片。（预习1） 作者简介：苏轼（10371101），字子瞻，自号东坡居士，四川眉山人。北宋代著名文学家、书画家，作品有东坡全集东坡乐府等。散文、诗、词、书、画等方面均有很高成就。其词是豪放派的代表，如浪淘沙赤壁怀

5、古江城子密州出猎。与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”。 写作背景：此词作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年（1076），此时作者在密州（今山东诸城）太守任上，政治上失意，与弟苏辙也已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟。三、读课文，总体感知1、一读：老师示范朗读课文，字正腔圆，读准字音。（预习2字词）阙（qu) 乘（chng）琼（qing ) 不胜(旧读shng) 转（zhun）绮（q) 婵娟（chn jun）2、二读：小组学生初试读，有板有眼，读对节奏，生生评价，师作小结（预习3）体会声音形式的有板有眼，提醒注意朗读中的停顿与节奏。明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是

6、/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆。人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺， 此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。3、三读：学生齐读课文，咬文嚼字，读懂词意。（预习4、5）1、小序。 （1）重点词语讲解。达旦：直到天亮。兼怀：并表示怀念。子由：弟弟苏辙。 （2）指导翻译。丙辰中秋节的晚上，很高兴地喝酒，一直喝到天亮，喝得大醉，写了水调歌头这首词，同时用来怀念弟弟子由。（3）作用：序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和缘由。中秋咏月兼怀亲人（子由）2、上阕

7、。 （1）重点词语讲解。几时：什么时候。把酒：端起酒杯。宫阙：宫殿。何年：那一年。乘：驾。归去：回到天上。琼楼玉宇：指想象中的仙宫。不胜：经不住。弄：玩弄，欣赏。清影：指月光下的身影何似：哪像是，怎比得上。（2）指导翻译。 上阕：皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿，今晚该是哪一年。我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。3、下阕。 （1）重点词语讲解。朱阁：朱红色的楼阁。绮户：雕花的窗户。绮：有花纹或图案的丝织品。无眠：没有入睡的人。转朱阁，低绮户，照无眠：月儿转过朱红色色楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人

8、（指诗人自己）。不应：不应该。恨：怨恨。何事：为什么。别时圆：在人们分别时圆。此事：这些事，指人的“欢”与“合”和月的“晴”与“圆”。全：圆全，圆满。千里：相隔千里的人。婵娟：月亮。共婵娟：共同享受美好的月光。（2）指导翻译。下阕：月光转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在人们离别时圆呢？人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会有阴藏晴出、团圆残缺。这些事自古以来难得圆满。只希望人人岁岁平安，远隔千里，也能共享这美好的月光。四、问题导读，精读课文1、上阕写了什么内容？（用两个字来概括）明确：（写景）望月： 由幻想超脱尘世到喜爱人间生活 2

9、、上阕词人的思想感情经历了怎样的变化? 从词中哪里可以看出来？明确：由幻想超脱尘世到喜爱人间生活“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”“起舞弄清影，何似在人间”3、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”中“归去”仅仅是指天上吗？“高处不胜寒”仅仅是指禁不住高处的寒冷吗？联系写作背景，还有无其他含义。（小组讨论，看哪个组回答的又快又准） 明确：归去：回到朝廷 高寒：朝廷里的的排挤中伤、党派相争以及勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；人世间的人情冷暖、世态炎凉等在人间：做一名小小的地方官 4、上阕有三幅图景，分别用三个字概括一下？（问 虑 叹）（写景）5、 词的下阕主要写了什么内容？ 明确：怀人： 由感伤离别 到 对离人的祝福6、词中哪一句蕴涵了深刻的人生哲理？ 明确：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 7、 哪一句是由己及人对天下人美好的祝福？ 明确： 但愿人长久，千里共婵娟 8、下阕也可以用三个字概括一下？（怨 悟 祝）（抒情) 9、从上下阕可以看出本词的表现手法？ 明确：借景抒情、情景交融 10、说说这首词表达了词人怎样的感情？ 明确： 这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。 5、 迁移拓展余光中读过水调歌头后，发出感慨，做了首小诗。开头是： 千年之后， 但愿人长久，千里共婵娟。 轻叩我额头 “当”地一弹,挑起回音袅袅我明白了