新苏教版五年级数学上册《 小数加法和减法1.小数加、减法计算（1）》优课导学案_4_第1页
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文档简介

1、年级五学科主备人时间课题小数加法和减法主备课教师教学设计议课记录教学目标1. 掌握小数加、减法的计算方法。2.能运用小数加减法解决生活中的实际问题。重点掌握小数加、减法的计算方法。难点理解小数加减法的意义。教学具准备多媒体课件明标自学（自学）1、 导入2、 出示学习目标3、 出示例题和自学提示：例1：星期天，小明、小丽、小芳三人到文具店买文具。小丽：买了1本笔记本。小明：买了1个讲义夹。小芳：买了1支水彩笔。钢笔：8元 笔记本：3.4元 讲义夹：4.75元 水彩笔：2.65元。集体备课活动记录表(课时)主备课教师教学设计议课记录明标自学自学合作释疑助学 自学提示：1. 从例题中，你能知道哪些数

2、学信息？2. 你能根据这些信息提出一些用加减法计算的问题吗？3. 要求小明和小丽一共要用多少元，怎样列式？你会用竖式计算吗,？你是怎么想的？4、 合作释疑：1. 4.75+3.4=指名板演巡视个别指导讨论：你是怎样计算的？提问：你觉得那种对齐方法是正确的？小数点对齐就是什么对齐？小数点对齐也就是相同数位对齐。24cm4 . 7 5 + 3 . 48 . 1 5主备课教师教学 议课记录合作释疑助学点拨拓展师教2.十分位上面的进位，应向哪里进位？谁能解决？为什么？（10个0.1就是1个1。）3、提问：小数减法又怎么算呢？指名板演巡视（重点辅导学困生）组织交流：是怎么算的？4、小结：追问：为什么要把

3、被减数和减数的小数点对齐？通过刚才的学习，你知道了什么？四、巩固练习：试一试。五、总结、归纳：提问：小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同之处？计算小数加、减法时要注意什么？1、 小数点对齐。2、 得数的小数末尾有0的，一般要化简。主备课教师教学设计 议课记录达标检测查学一、填空。1、比3.92多0.4的数是（ ）；2、比4.93少1.5的数是（ ）；3、（ ）的一半是6.3；6、甲数是10.9，比乙数多0.852，甲、乙两数的和是（ ）；4、小于1的最大的三位小数减去最小的四位小数是（ ）；二、竖式计算：8.65-6.31= 10-7.64=13.6+8.36= 0.99+4.1=三、解决问题：班级进行跳高测验，小明跳了1.24米，小伟跳的比小明高0.13米.小华跳的比小伟矮0.02米，小

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