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文档简介

1、大班化学游戏：找动物设计思路：纲要中指出：在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育 首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。大班科学 活动找动物是更新观念，勇于探索，把化学实验活动引进幼儿科学教育活 动领域的一项实践活动，也是让化学科学走近幼儿所做的一次尝试。因为长期 以来，人们一直把化学实验活动视为幼儿之 “禁区 ”，认为要创设适合孩子们感 知化学科学的条件、环境，是一件非常难的事情。其实并不然，通过我们的尝 试发现，任何一个活动，只要老师在活动前能站在孩子的角度思考和预设，都 不会离孩子太远，就如本次活动，我不是追求一种严谨的化学实验程序，而是 把侧重点放在让幼

2、儿感知化学变化的奇妙上，通过幼儿感兴趣的 “捉迷藏 ”的游 戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持浓厚的探究兴趣，而且让幼 儿初步涉入化学的领域，真正感受到世界的奇妙。活动目标：1运用化学小魔术，充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲望。2通过游戏活动，使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变 成红色的现象，真切地感受到大自然的奇妙。活动准备：1稀碱溶液、酚酞溶液、清水。2毛笔、杯子、双面胶；3水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛 笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事 先用稀碱溶液画上小动物，晾干）。活动过程：一、教师做化学

3、小魔术，激发幼儿兴趣。1教师出示一张已用稀碱画了小动物的白纸，问： “纸上有什么？ ”有“小动 物隐身在白纸里，可以用什么办法把它请出来？ ”（幼儿自由畅想）。2教师演示：提问： “老师用什么方法把毛毛虫请了出来？ ”3引导幼儿对水和酚酞进行比较（用试一试、看一看、闻一闻的方法）教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药水，它的名 字叫酚酞。二、幼儿实验并交流。1老师为每位幼儿提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯酚酞溶液，让幼 儿自已动手，把小动物请出来。2幼儿实验，老师巡回指导。3幼儿互相交流实验结果。4幼儿在集体面前讲述实验过程。提问： “你请出来的小动物是谁？你是 怎样把它请出来的？ ”5引导幼儿归纳得出结论。提问： “这些小动物都是什么颜色？是谁把它们变成红色的？他们是怎样隐 身的？”结论：酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱溶液）会变成红色。6老师实验论证。（两种溶液直接反应）三、游戏： “捉小偷 ”1教师讲故事。2教师提问： 猜猜可能是谁把小鸡偷走了？ 小偷可能隐身在哪里？ 我们用什么办法让小偷显身呢？（幼儿自由讨论，各抒已见）3幼儿运用刚学过的办法，开展 “寻找小偷 ”的游戏。1幼儿 “搜索”；2幼儿讲述自己 “搜索 ”的经过和结果。四：结束活动酚酞溶液和另一种药水（稀碱溶液）在一起的时候，会变成红色。其实在 我们的生活中还有许多

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