小学足球脚弓内侧传球教案

1、小学足球脚内侧传球教案授课年级：水平三（五年级）授课单位：石家庄市桥西区五里庄小学授课教师：张治洪2012年3月小学足球脚内侧传球教案【指导思想】 以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想。从小学生身心发展的 规律出发，充分注意他们在身体条件，兴趣爱好，运动能力等方面采用多种教 学方式，激发学生对足球运动的兴趣，培养学生终身体育的意识，重视学生的 主体地位。【教学目标】1 、认知目标：进一步理解脚内侧传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力。 3、情感目标：培养学生机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一 致、密切配合的集体主义精神。【教法分析】

2、 这节课通过游戏法增强学生的学习兴趣 , 从而加大了练习强度，通过竞赛法 调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感；通过评价法 提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改 进学习活动。教学重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。 教学难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。【学法分析 】 本课授课对象是小学五年级学生，他们具有一定的竞争意识，争强好胜， 爱玩好动，爱表现的特点。因此在教学中以小组合作学习为主的教学模式，达 到培养学生团结协作的意志品质的目的。针对男女生的生理心理个体差异，不 同体制，分层次教学。【场地器材】40 个

3、足球、 2 个小足球门学校：石家庄市五里庄小学教师：张治洪授课年级：五年级人数：40教材 内容小学足球脚内侧传球授课 年级水平三（五年级）教学目标1、认知目标：学生知道脚内侧传球的技术动作要令。2、技能目标：有70%勺学生能正确运用脚内侧传球技术。3、情感目标：增强与他人的协作意识，体验成功感，激发学生对足球运动的兴趣。部分 时间教学内容教师指导学生活动组织要求运动量次数时间开 始 部 分1、体委整队，报 告人数2、师生问好，宣 布课的内容3、安排见习生4、安全教育提示1、精神饱满2、语言简练清 晰富有渲染性、 向学生简单介 绍课堂主要学 习内容。3、语言提示练 习中注意安全1、精神愉悦2、注

4、意力集中 队伍整齐 背阳背光12，准备部分1、绕规定场地慢 跑2、徒手操伸张运动、体 转运动、体侧运 动、腹背运动、 活动上下肢和膝 关节。1、教师带领学 生绕规定场地 龙形跑，口号。2、教师带领学 生一起做热身 活动，避免运动 损伤。3、语言引导学 生积极活动，调 动学生积极性。1、慢跑队伍整 齐，口号响亮。2、在老师带领 下积极做热身 活动，认真观 看老师的师范 动作。队伍整积极（图: 点为:JU 冬齐、口号响亮、 性高。外缘点为足球 实心球）1 /Jf学生、内缘181、介绍课堂主要学习内容1、语言激发学 生学习兴趣，并 向学生讲解“脚 弓”的具体位 置，结合图片。听一听：教师的讲解看一看

5、：看图 找脚弓的位置教师讲解，学生认真听 讲。112、讲解，指导学听一听：教师生练习2、讲解简单明讲解动作要领（1）讲解、示范了，富有渲染以及注意事项动作要领：传球、力。（助跑、支撑、看看：在通摆动腿、击球、过看图结合教ff、随前）接球（迎师讲解1 1撤、切当）（2）指挥学生练说一说：说出J*1习脚内侧传球重 *（3）及时对学生3、认真观察学占VJtkjf基的动作进行对生练习情况及本比、纠正，巡回时对错误学生练一练：学生（左边女生、右边男生）22指导。进行纠错用实心球进行部模仿联系学生站在（黑点）位置，分听一听：认真认真听老师讲解动作技1、练习前提出听老师如何分能要领。3、学生分组进行问题：在

6、练习过组练习。程中应该如何想一想：老师（1）两人一组进正确运用脚内的问题，在练提示学生注意安全行练习，外缘同侧传球。习中应该注意学和内缘同学对些什么。照为一组进行练练一练：按照习2、组织学生分老师要求分组两组进行练习。练习。说一说：通过3、巡回指导学练习发现了什生练习，发现学么问题和困难生存在的冋题。(2)四人一组进 行练习1、老师提出问 题，学生回想脚 内侧传球的重听一听：老师的问题想一想：本课O O1点要领。的重点和难点2、学生相邻 4是什么？人一组做传球做一做：认真O JO练习，改变方向练习，体会脚1性的练习。内侧传球的技顺时针练习3、指导学生，术要领。要求：听哨、保持一致并指出错误并改

7、正。O C4、推荐2组榜看一看：做的A样学生模范练好的同学的有基习。点和不足。OO想一想：本课学生逆时针练习1本5、引导学生再的重点难点要求：听哨动球次巩固本课重部点。(3)四人配合练认真练习、巩分习。固提高、加深11、学生4人一印象。组分组进行配0*0=0*0 *合练习。2、引导学生正确运用脚内侧1传球。3、提示学生注要求：积极跑位，增加学意安全问题。生练习次数和密度。结束部分1、放松A、手臂放松B、大腿放松C、全身放松2、集合讲评3、整理器材宣布卜课师生再见老师引导学生 再次重温本课 的重点内容。教师运用器材 引导学生放松、 拨那个回收器 材。1、教帅带领学 生做完放松 活动，强调动 作方

8、法2、提示放松的 重要性肯定成绩指出不足想一想：边放 松边回忆本节 课的主要内 容，以及自己 在本节课中都 有哪些收获？做一做：全体 学生配合放松学一学：学会 把放松运用到课 堂之外仔细聆听教师 总结结合自身树立 目标 b11V111*jf18器场 材地40颗足球、2个足球门预 计 运 动 负 荷课 后 小 结预计练习密度：45% 平均心率：125次/分课后反思：本课在教学案例上采用“马蹄形“教案设计，在本节课上即达到 了分层次教学的目的，让全体学生能够更全面、更有方位感的学习， 让学生在愉快兴奋的教学过程中完成本课教学目标。教案背景： 现阶段体育教学场地安排一般多采用圆型场地或者双环型场地或 者是四方形场地设计。虽然有很多优势，但是却也有很大的局限性四 方形场地适合做操等具有定向性活动，圆形场地和双环形场地在教学 中却有半数学生是背对教师的等等本课采用：“马蹄” 形场地设计， 在训练和教学示范中可以充分让 学生全方位学习模仿，即可以清晰的看到正面示范，也可以清晰的看 到背面示范。（在 ABCD 区域内）而且也可以更好的分层次教学， 对于学的慢的同学可以在 （BC 区域离教师比较近） 教师位置 Z 区