课题申报书：韧性治理视域下数字赋能高校网络舆情管理机制构建研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。韧性治理视域下数字赋能高校网络舆情管理机制构建研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌当前，随着互联网技术的飞速发展，高校作为知识传播与思想交流的重要阵地，其网络舆情呈现出复杂化、多元化的特点。近年来，国内外学者对网络舆情管理进行了广泛研究，特别是在大数据、人工智能等数字技术的应用方面取得了显著进展。然而，将数字技术与韧性治理理念相结合，针对高校特定环境构建网络舆情管理机制的研究尚显不足。现有研究多聚焦于技术层面的应用，而对如何通过数字技术增强高校网络舆情管理的韧性、灵活性和适应性探讨不够深入。‌2、选题意义‌本课题旨在探索韧性治理视域下，如何有效利用数字技术赋能高校网络舆情管理，构建一套高效、灵活的管理机制。这不仅有助于提升高校应对网络舆情危机的能力，还能促进校园文化的健康发展，维护校园稳定。此外，该研究对于推动高等教育治理体系和治理能力现代化，以及为其他领域提供可借鉴的数字治理经验具有重要意义。‌3、研究价值‌理论价值方面，本课题将丰富韧性治理理论和数字治理理论的内涵，为高校网络舆情管理提供新的理论视角和分析框架。实践价值上，通过构建具体的管理机制，能够为高校管理者提供操作性强、针对性强的策略建议，有效提升网络舆情管理的效率和效果，同时，也为教育行政部门制定相关政策提供参考依据。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌本课题的主要目标是构建一个基于韧性治理和数字赋能的高校网络舆情管理机制，该机制应能有效识别、预警、应对及恢复网络舆情事件，提高高校的网络空间治理能力。‌2、研究对象‌研究对象为高校网络舆情管理机制，重点分析数字技术在舆情监测、分析、预警、响应及恢复等环节的应用，以及韧性治理理念在机制设计中的融入。‌3、研究内容‌‌数字技术应用分析‌：探讨大数据、人工智能、云计算等技术在高校网络舆情管理中的具体应用路径。‌韧性治理框架构建‌：基于韧性治理理论，构建适用于高校网络舆情管理的韧性框架。‌机制设计与优化‌：结合数字技术和韧性治理框架，设计一套包括监测预警、应急响应、恢复评估等环节在内的管理机制。‌案例研究与实证分析‌：选取典型高校进行案例研究，验证机制的可行性和有效性。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本课题遵循“理论构建-现状分析-机制设计-实证研究”的研究思路。首先，梳理韧性治理和数字治理的相关理论；其次，分析当前高校网络舆情管理的现状及存在的问题；接着，结合理论分析与实际需求，设计管理机制；最后，通过案例研究验证机制的有效性。‌2、研究方法‌‌文献综述‌：系统回顾国内外相关研究成果，奠定理论基础。‌问卷调查与访谈‌：收集高校师生对网络舆情管理的看法和需求。‌案例研究‌：选取代表性高校进行深入分析，验证机制的有效性。‌量化分析与模拟‌：利用大数据技术对舆情数据进行量化分析，模拟舆情演变过程。‌3、创新之处‌‌理论创新‌：将韧性治理理论与数字技术相结合，提出新的高校网络舆情管理理论框架。‌机制创新‌：设计出一套融合数字技术与韧性治理理念的高校网络舆情管理机制。‌方法创新‌：采用量化分析与模拟相结合的方法，提高研究的科学性和准确性。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本课题依托高校丰富的网络舆情数据和先进的数字技术研究平台，拥有跨学科的研究团队，成员涵盖管理学、计算机科学、社会学等多个领域，为课题的深入研究提供了坚实的基础。‌2、保障条件‌‌数据资源‌：与多所高校合作，获取真实的网络舆情数据。‌技术支持‌：利用高校现有的大数据处理和分析平台。‌经费保障‌：争取学校及外部基金的资助，确保研究顺利进行。‌团队协作‌：定期召开研讨会，促进团队成员间的交流与合作。‌3、研究步骤‌‌第一阶段（1-3个月）‌：文献综述与理论框架构建，明确研究目标与内容。完成时间：第3个月末研究内容：文献回顾，理论框架初稿阶段成果：理论框架报告‌第二阶段（4-6个月）‌：现状分析与需求调研，收集高校网络舆情管理现状及师生需求。完成时间：第6个月末研究内容：问卷调查，访谈，数据分析阶段成果：现状分析报告，需求调研报告‌第三阶段（7-9个月）‌：机制设计与优化，结合理论与实际需求，设计管理机制。完成时间：第9个月末研究内容：机制设计，模拟测试阶段成果：管理机制草案，模拟测试报告‌第四阶段（10-12个月）‌：案例研究与实证分析，选取高校进行机制应用与效果评估。完成时间：第12个月末研究内容：案例研究，效果评估阶段成果：案例研究报告，最终成果总结报告‌最终成果‌：形成一套完整的韧性治理视域下数字赋能高校网络舆情管理机制构建的研究报告，包括理论框架、现状分析、机制设计、案例研究及政策建议等部分，为高校网络舆情管理提供科学依据和实践指导。教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。韧性治理视域下数字赋能高校网络舆情管理机制构建研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状当前，随着互联网技术的飞速发展，高校已成为网络信息传播的重要阵地，网络舆情对高校管理、学生思想动态及社会稳定的影响日益显著。国内外学者对于网络舆情管理的研究已积累了一定成果，主要集中在舆情监测技术、信息传播模型、危机应对策略等方面。然而，在韧性治理理论框架下，如何将数字技术有效融入高校网络舆情管理机制，实现预防、应对与恢复的全过程管理，尚缺乏系统深入的研究。特别是面对突发事件时，如何利用大数据、人工智能等技术提升舆情管理的精准度与效率，是当前研究的一大空白。选题意义本课题旨在探索韧性治理视域下，如何通过数字赋能，构建一套高效、灵活、具有自我修复能力的高校网络舆情管理机制。这不仅对于提升高校的网络空间治理能力、维护校园和谐稳定具有重要意义，也为政府和其他社会组织提供了可借鉴的数字时代舆情管理新模式。研究价值‌理论价值‌：丰富韧性治理理论在高校管理领域的应用，为网络舆情管理提供新的理论视角。‌实践价值‌：为高校提供一套可操作性强、技术支撑明确的网络舆情管理方案，增强应对网络危机的能力。‌社会价值‌：促进社会稳定，提升公众对数字技术在社会治理中作用的认识，推动社会治理体系和治理能力现代化。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标构建韧性治理视域下的高校网络舆情管理理论框架。设计并实施一套数字赋能的高校网络舆情管理机制。评估该机制的有效性，提出改进建议，形成可推广的模式。研究对象本课题研究对象为高校网络舆情管理活动，具体包括高校师生、校园网络平台、舆情事件及相关的管理流程和技术手段。研究内容分析高校网络舆情的形成机制、传播特点及影响因素。研究韧性治理理论在高校网络舆情管理中的应用路径。探索数字技术（如大数据、人工智能、区块链）在舆情监测、预警、应对及恢复各阶段的应用策略。设计基于数字技术的舆情管理流程，包括信息收集、分析、决策支持及效果评估等环节。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题遵循“理论构建—实证分析—机制设计—效果评估”的研究路径，首先梳理韧性治理与数字技术的相关理论，然后通过分析典型案例，提炼高校网络舆情管理的关键要素，接着设计数字赋能的管理机制，并通过模拟实验或实地应用进行验证，最后根据反馈进行优化。研究方法‌文献综述法‌：梳理国内外相关研究成果，奠定理论基础。‌案例分析法‌：选取典型高校网络舆情事件，分析其处理过程与效果。‌问卷调查与访谈‌：收集高校师生对网络舆情管理的看法与建议。‌模拟实验法‌：设计模拟舆情场景，测试管理机制的有效性。创新之处‌理论创新‌：将韧性治理理论引入高校网络舆情管理，提出新的理论框架。‌技术创新‌：结合最新数字技术，如AI情感分析、区块链存证等，创新舆情管理手段。‌模式创新‌：构建集预防、应对、恢复于一体的闭环管理机制，强调自我修复能力。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础课题组成员具备管理学、信息技术、社会学等多学科背景，拥有丰富的研究经验和实践能力。同时，依托高校资源，可获取第一手数据和案例支持。保障条件‌资金支持‌：申请专项科研经费，确保研究顺利进行。‌技术支持‌：与信息技术公司合作，获取最新技术支持。‌数据访问‌：与高校网络信息中心建立合作关系，确保数据获取合法且高效。研究步骤‌准备阶段（第1-3个月）‌：组建团队，完成文献综述，明确研究方案。‌理论构建阶段（第4-6个月）‌：构建韧性治理视域下的舆情管理理论框架。‌实证分析阶段（第7-9个月）‌：收集案例分析资料，开展问卷调查与访谈。‌机制设计阶段（第10-12个月）‌：设计数字赋能的舆情管理机制，包括技术选型与流程设计。‌实验与评估阶段（第13-15个月）‌：通过模拟实验或实地应用验证机制有效性，收集反馈。‌总结与优化阶段（第16-18个月）‌：撰写研究报告，提出改进建议，形成最终成果。‌阶段成果‌包括理论框架文档、实证分析报告、机制设计方案等；‌最终成果‌为一套完整的数字赋能高校网络舆情管理机制构建指南及实施案例。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是