冀教版品德与社会四下《爱护交通设施》教学设计

1、冀教版品德与社会四下 爱护交通设施 教学设 计设计思路 通过对交通设施用途的了解，使学生认识交通设施给人们的生活带来 了方便，引导学生爱护交通设施。在感受交通运输我们带来方便快捷生活 的同时，也能看到它所带来的咨询题，并提出改进的建议。教学目标（一）知识与技能 了解交通设施的作用，了解交通设施给人类带来便利的同时所产生的 负面阻碍。（二）过程与方法 通过让学生课下调查交通运输事业的进展给自己以及家人带来的便利 以及不便的真实事例，使学生更加深刻感受交通的进展给人们的生活带来 的咨询题。（三）情感态度与价值观 感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识，主 动参与爱护交通运输设施的

2、宣传活动和公益劳动。教学重点感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识，主 动参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。教学难点 培养学生关注社会、参与社会和参加实践活动的能力。教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活体会和感受、参观调查 法。教学媒体一些交通设施的图片。课时安排2 课时。教学结构与过程【课前预备】1调查自己周围的交通设施有那些？它的作用是什么？现状如何？ 2了解交通设施给家人和周围的人们所带来的便利与咨询题。 3预备参加公益活动的宣传材料和工具。第 1 课时【导入新课】（拿出一盏路灯模型）教师 同学们，课前老师请大伙儿对周围的交通设施做了一个调查，那你

3、们周围都有哪些交通设施呢？哪位同学情愿汇报你的调查结果？学生回答 略。【讲授新课】板书 主题三 爱护交通设施教师 我那个地点也有一些图片，请同学看大屏幕。展现 一些交通设施的图片。讲述 像这些辅助交通的设备确实是交通设施。那么，交通设施都有 哪些用途？他们给我们的生活带来了哪些便利和不便？我们又应该如何样 做呢？今天我们就来学习。板书 一、爱护交通设施从我做起1交通设施的用途。提咨询 通过刚才的学习，同学们了解了交通设施，那么这些设施又有哪些用途呢？学生回答 略。承接 是啊，我们能够设想一下，如果车站没有了站牌，如果车站的 座椅被损坏，当我们出门等车的时候，将会如何样？既然交通设施给我们 带来

4、了这么多方便，我们应该如何样做呢？引导 我们要爱护爱护这些设施。小结 对，爱护交通设施从我们每个人做起。板书 2爱护交通设施的具体措施活动 下面请同学们以四人小组的形式由小组长负责，讨论一下，爱 护交通设施，我要如何样做？学生分小组讨论并派代表发言。小结 同学都讲的专门好，老师期望同学们把这些好的措施方法落实 到行动上，做一个真正热爱交通设施的好小孩。阅读 下面请同学们打开书，翻到 73 页，书上给我们讲述了一位盲人 爷爷挂灯笼为全村人照亮的故事，请一位同学来朗读。学生朗读。提咨询 故事听完了，你有什么感想？学生讨论后回答。讲述 一盏小小的灯笼给人们的生活带来了这么多的欢乐和方便，故 事不仅歌

5、颂了一位双目失明的老英雄期望给大伙儿带来光明的高尚情怀， 还从一个侧面也讲明了在那么偏远的地点交通设施在人们生活中的重要作 用。因此，爱护交通设施是我们大伙儿都应该具有的公德。第 2 课时【导入新课】教师 同学们，你们每天上下学有做公交车的吗？学生回答 略。提咨询 那你们遇到过堵车的情形吗？学生回答 略。过渡 我国的交通进展迅速，然而类似堵车如此的咨询题也就随着显 现了，让我们一起来看一看。【讲授新课】板书 二、汽车和路的对话1交通进展带来的咨询题讲述 俗语讲，科学技术是把双刃剑。交通事业的进展给人们提供了 便利，也给我们带来了许多咨询题。活动 下面请同学们汇报课前调查和搜集有关交通运输事业的

6、进展给 自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例。学生汇报。活动 请同学们讲一讲堵车的经历。学生回答 略。提咨询 面对目前堵车的咨询题，你有什么方法吗？如果改善这种情 形呢？学生分小组讨论后回答。过渡 除了前面提到的堵车的咨询题，还有其他的交通咨询题吗？ 学生回答 略。小结 道路上的车辆越来越多，造成了大气污染，阻碍了空气的质量 板书 2造成交通咨询题的缘故。提咨询 这些交通咨询题是如何样形成的呢？下面我们听一听汽车和 路的对话，我们是不是能够从中得到一些启发。阅读 教材P. 7576关于“汽车和路的对话”的内容。提咨询 听了汽车和路的对话，你想讲些什么呢？ 学生分小组讨论并派代表回答。【课堂小结】的确，交通设施是现代生活中必不可少的组成部分，它为现代人的生 活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给专门多家庭带来 了不幸。因此我们应该在爱护交通设施的同时，还要遵守交通法规，注意 交通安全，发挥其主动的方面，克服不利