房地产开发成本控制策略

1、摘要 近年来，随着国家不断加大房地产市场的调控手段力度，伴随着房地产业内各企业竞争日趋激烈的总体态势， 房地产业总体利润不断下降，这就对房地产企业自身发展敲响了警钟。在房地产自身企业建设过程中， 如何提升企业管理中对成本的管控成为了主要课题。主要分析房地产在项目开发、自身建设中的成本控制策略问题。关键词房地产；成本控制；策略 1 成本控制综述 成本控制指通过系统工程的运用将企业在生产经营过程中发生的各 种耗费进行计算、调解与监督的过程，通过成本控制，企业可以发现 自身薄弱环节，激发内部潜力，寻找一切可能降低成本的途径和手段。企业通过科学的方法进行成本控制， 可以有效改善自身的经营管理模式，转变

2、自身固有的经营机制， 全面提升企业自身素质与综合竞争力，在激烈竞争的市场环境中不断的生存、发展与壮大。成本控制作为成本管理中重要的一部分， 主要注重对成本发生的过程进行控制。这就要求成本控制具备预先控制与过程控制的特性。在企业中成本控制主要的目的就是防止资源浪费， 使成本降到一个尽可能低的水平，并争取持续维持在低水平上。在成本控制与房地产企业的组织架构体现方面， 主要由三个层次构成决策主体即决定企业成本 产生方式以及经营目标的高层决策者， 高层决策者主要负责企业成本 控制方案的选择与决断； 组织主体， 组织主体主要负责对高层的成本 决策进行相关的组织、协调，制定相应的成本控制具体落实的计划，

3、对于成本控制工作分工、 控制要求细则进行系统详细的规划； 执行主 体，执行主体主要负责具体按照决策与制定计划面向企业各个部门、只要环节、岗位等在经营过程中出现的成本进行控制的主题。有相关的成本产生，都会对应有相应的负责主体对其进行控制 1 。2 成本控制对于房地产企业的意义由于房地产产业自身大额性、动态 性、层次性等特点，使得企业自身对于利润和成本的把控要求十分高。对于房地产企业而言， 良好的成本控制对于企业的发展有着重要而积极的意义。首先良好的成本管理是企业经营安全的最底线。企业只有通过有力的成本管控才能保证企业发展的根本利润得到保障并进一步促进企业的生存与后续发展。其二，成本控制对于房地产

4、这种需要多方协调合作的企业来说是一种企业自身能力和形象的体现。合作伙伴通过观察房地产企业在成本控制中的细节与效果能够推断出企业自身的口碑、信誉、能力、潜力等诸多影响合作的重要因素。其三，在当前房地产业竞争极具激烈的态势下，作为一个新兴行业， 市场还未完全稳定下来之前，房地产业会因为其利润丰富而备受资本的青睐。而作为房地产企业要想在竞争中脱颖而出， 那么完善健全有力的成本管控就成为了企业在竞争中取胜的重中之重。3 房地产企业成本控制策略 31 房地产企业自身的成本控制。对于房地产企业，在进行成本控制阶段主要有六个部门进行各个环节的成本管控工作 32 房地产项目开发的成本控制。房地产项目开发作为房

5、地产企业的主要业务，是成本控制的重中之重。具体在开展过程中需要面向多个部门通过多种手段进行有力高效的成本控制。首先在房地产企业需要建立全面预算。全面预算可以细化公司整体的战略规划布局与年度经营计划。全面预算可以对公司整体的经营活动做出详细系统的量化安排。通过全面预算公司可以在决策阶段就为成本控制设立定性、定量的控制目标方便组织主体开展成本控制工作其次大量先进的成本管控技术的应用也可以有效地帮助企业加强成本控制。如清单报价模式就能够直观的体现房地产企业的成本控制。通过清单报价，相关的实际消耗成本可以在清单中的部分项里得到体现； 而工程量清单作为一种与国际市场管理接轨的计价模式，可以准确的呈现出各

6、施工单位在施工量、价格等成本明细，方便审核人员对成本进行管控。此外，房地产管理领域通过相关信息技术的运用，可以对项目成本情况做一个精细化、快速、准确的在全面预算测算，从此摆脱了房地产粗放低效的经营模式 3 。与先进管理技术应用的同时， 有效全面的组织管理也是成本控制中不可或缺的一环。房地产企业可以在企业内部成立成本管理委员会，委员会中委员可以由各部门领导组成， 这样就保证了组织主体的完善。此外在执行主体的组织管理上，成本管理委员会可以针对部门特点安排专人组建成本管理小组， 成本管理小组通过组织层根 据成本管理决策而制定的具体管理方法对各个环节进行成本审计和监控。4 结语作为我国国民经济支柱型产

7、业的房地产业，在国 家不断加大房地产市场的调控手段力度的现状下， 以及日益激烈的同 行业竞争环境下，做好成本控制对于企业的长远发展举足轻重。本文所阐述的房地产成本控制策略对于房企制度以及管理举措的制定与实施具有十分重要的指导作用。1 张慧房地产建设项目开发全过程成本管理研究 保定华北电力大学，20132 吴光东，苏振民精益供应链模式下房地产开发成本控制 中国市场， 2007453 陆庆强浅谈房地产开发项目如何进行成本控制 当代经济， 201106 作者沈振桓单位温州房地产开发股份有限公司PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计？ Part A: L

8、et s spell教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元A.B部分的各个板块做好准备。而Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ 0 /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写

9、句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 : 五年级学生学习英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并 有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。th 的发音规则，设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握 并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体

10、验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理 念。教学目标 :1. 学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 / 9 / 和 / e / 的规则。2. 学生能够根据 th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点 :重点 ：学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 / 9 / 和 / e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程 :一、 Warm Up1 绕口令游戏

11、。口舌之争。设计意图】拉近师生距离，愉悦学生心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学生的齿舌灵活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学生发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。设计意图】 : 通过情境图的展示，让学生在情境中发现问题，思考问题，引出课题。Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。th 有几种不同的发音，交流。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合The first

12、pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 9/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学生模仿。学生以各种形式自由练习发音，展示学习成果。th 的正确发音。设计意图】 : 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突

13、出，学生的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确4. 拆音法读单词。师生一起读。设计意图】 : 教给学生明确的学习方法，让学生理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。设计意图】 : 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音：/ 0/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /1.th 后有 er 的单词。2. 单词是代词，冠词的单词。设计意图】: 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时

14、也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、 Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么读呢学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、 Sum-up学生自由说说本节课的收获。七、 Homework1 （必做） .Listen