写景作文(二)四季

1、写景作文在写景类作文裡，描写春夏秋冬四季的作文是最普遍的，写好这类作文， 是写好所有写景作文的基础。这节课我们继续学习描写四季的写景作文。两种写景作文的写作方法：一、动静结合：同学们在写作文时，如果只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又 可能失去稳定。那在作文中我们应如何来写景呢？们写景时只有将静态描写景 物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，这样所绘景物才会具体、生 动，给读者留下深刻的印象。我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面：1、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的 景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之

2、感。2、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有 选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。例句：红色的枫叶，黄色的银杏树，绿色的松树，黄绿相间的杨树、柳树，构成 了一幅彩色的图案。秋风轻轻一吹，落叶纷纷起舞，它们像彩蝶一样在空中跳 著，舞动著，飞翔著，好像是特意爲秋天淮备的舞蹈，这些飞舞的落叶，把秋 天的天空装点得特别漂亮。二、虚实结合：实就是真实的景象，虚就是联想出来的事物。我们在作文中把它们合理恰 当地联繫在一起，会起到真实、生动的效果。所有的比喻、拟人、夸张都可以 视为简单的联想。在作文中我们可以做到部分虚实结合，也可以做到通篇虚实 结合，也就是把景物当

3、作虚构的一种事物来写，比如画册，比如影集等。春天春天是一个万物复苏的季节，我爱这生机勃勃的春天。每到春天大雁都会 从南方飞回北方，小草从泥土中探出头来，桃树和樱桃树长出了嫩芽，开著粉 红色的花 , 。（我们注意一下文章的开头，小作者运用了开篇点题，概括全文的手法， 并且直接抒发感情， “万物复苏 ”总体概括了春天的特点，然后通过对典型动物 和植物进行了描写，说明春天的特点。）（下面，我们再注意一下作者通过哪些景物的特点描写出了春天的特点， 也就是春天与其他季节的不同之处。“阳光”是暖洋洋的，不是冬天般寒冷的，也不是夏天般炎热的，风象慈祥 的母亲，也是温和的，春风的吹拂下， , ）阳光暖洋洋地照

4、在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉 子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小 马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白淨的脸 , 。春风像个慈祥的母亲，佛著你 的脸颊，使你感到舒爽心旷神怡。春风吹过大地，大地变绿了；春风吹过大树，树叶轻轻摇动，风仿佛在讲 笑话，树笑弯了腰；窗户拍拍地响，像在高兴地拍手；看，落叶刷刷地飞舞， 风正在跟电线大哥跳绳呢，玩得多开心！春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢！大道两旁绿树 成荫，小道两边花繁叶茂。樱花在校园裡处处可见，远看像给校园铺了一层厚 厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡著美丽的雪花。金钱菊镶嵌在草坪的周 围

5、，点缀著绿色的草坪显得格外鲜艳美丽；草坪绿茵茵的，中央有几束美丽的 花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。桃树抽出新芽，桃花含苞待放。池塘 边的柳树轻拂著河堤，太阳照在河面上波光粼粼。柳树倒映在水中，像一幅美 丽的山水画。（接下来又讲了校园， xx 开放，桃花）（顺序：由远及近。天空，大地，校园）我望著这春天的美景，不禁心潮起伏：我们的祖国就像春天一样，处处是那样生气勃勃，万紫千红。（最后，结尾用作者的心理描写，由春天的欣欣向荣想到了祖国的今天。 升华了主题）夏天每逢到夏天，天气就热得不行，太阳总爱在天空中显示他的威猛，蝉则在 一旁不停地叫着：“知道了，知道了，知道很威猛了。 ”（太阳与前文春天

6、的不同，开头就写 出了夏天的特点）夏天的早晨，你会感觉的一丝的凉爽。喂，淘气的麻雀们唧唧喳喳的在议 论些什麽呢？猜你们津津乐道的是早晨的好风景。早晨，如果你仔细的听这些 声音，会觉得自己仿佛置身于天堂一般。夏天的中午，会觉得有一些赤道的风情。听，知了在议论些什麽呢？哦， 他们一定是在一边讨好太阳，一边展示自己优美的歌喉。夏天的夜晚，别有一番情趣。看，草丛中的蟋蟀欢快的叫著，引得小孩子 们纷纷去抓它们；看，池塘边的亭子裡，几位老人唱著秦腔。人们裡三层外三 层的包围著他们，唯恐听不到这优美的秦腔了。在广场中间，有一些老年人和 中年人自发的在跳舞，来锻炼身体。那优美的舞蹈引得路人纷纷驻足观看。有 的

7、甚至加入到了跳舞的队伍中了。不一会儿，跳舞的队伍就佔据了一半广场。 而另一边，一群群小孩子滑著旱冰鞋，快活极了。（注意写作顺序，时间顺序，早中晚）（上节课我们讲到写景作文要注意详略得当，早晨中午略，晚上详细）看，多么美好的夏天啊？这样的夏天，有谁会不喜欢呢？（反问句，抒情的方式，表达了作者对夏天的一种喜爱）奇妙的秋天我喜欢桃红柳绿的春天，烈日高照的夏天，雪花飞舞的冬天。可我还是最 爱别具一格的秋天。（排比句开头，排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相 近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效 果。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。）

8、我走在郊外的小路上，欣赏著秋天的美丽和奇妙。天空中悬著浓浓的雾 气，像给秋天披上了一件洁白的外衣。那远处一座座险峰和一片片金黄的草 地，就像秋天赐给我们的一幅风景画。还有近处以前美丽的花朵现在开始凋 谢，各种树木都开始脱掉已经陈旧的衣衫。一阵轻风吹来，好像在说：“枫树阿姨换上了红装，柳树阿姨脱掉衣衫，身材显得更加苗条了。 ”这一 切的变化都给怡人的秋天增添了几分别样的味道。你看那一片片金黄的稻田，在秋天的指挥下，好像足球场上观众涌起的人 浪。再看看田埂上农民伯伯的脸，哪一个不是看著自己的稻田呵呵的笑著。是 啊，那能不笑呢？一年的付出就盼著这个秋天的收获了！是呀，这些兴奋的稻 子也点头说：小朋友

9、，你也要努力呀，有了付出就一定有收获的。（这一段运用的顺序是由远及近 ）听到妈的呼喊，我沿著来路沿途返回了。来到家的后园，让我眼前一亮， 平时不太引人注意的菊花，此时却开得出奇的艳。可我觉得它们都是能耐住寂 寞的，因为它们从不和别的花在春天去争奇斗艳。不过它们在自己的世界裡仍 然开得那麽美丽。谢谢你！奇妙而美丽的秋天，是你把我的家乡装扮得如此绚丽多彩！（结 尾点题，奇妙的秋天）春天xx 三月：XX：温暖的意思。只时间是三月份xx：明媚： 美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。春回大地： 春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机 春意盎然：意：意味；盎然： 洋溢，深厚。春天的意味正浓。春花烂漫：烂漫：色彩艳丽。鸟语花香： 鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。莺歌燕舞：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。 夏天烈日炎炎：炎炎：形容夏天 xx 猛烈。骄阳似火：骄：猛烈。鸟语蝉鸣：万木葱咙：葱茏：.形容草木 xx 而茂盛。枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。秋天秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。 xx： 果实累累：累累：重叠，排列成串。xx 飞：xxxx五谷丰登： 登：成熟。指年成好，粮食丰收。 xx 飘