第二册第一单元了解电脑老朋友

1、全册备课教学目标1、能识别计算机的外观和常用输入（如鼠标、键盘） 、输出设备（如监视器、打印 机）及其他常用外接设备（如：音箱、耳机、话筒等） ；能通过动手组装或观看组装示 范，探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能。2、能进行 windows 的基本操作，新建、修改、删除、复制文件和文件夹等。3、会申请邮箱，发送管理邮件，会利用 bbs、聊天室进行网上交流。 学生情况分析：四年级学生情况差别较大。有的刚接触计算机，有的对它已十分熟悉，在教学中要 注意零起点教学，注意发挥先进者的作用，是各个层次的学生都有最大的发展。 教学措施：1、重视结合学生经验，突出实践性要注意为信息技术的学习创设高

2、度真实的活动 情景，帮助学生针对实际需要、在真实有趣的情景中掌握实用的、在面临新任务时易于 迁移和提取的知识技能。2、要注意设计多种多样的活动情景，让学生从不同方面反复理解信息技术的核心 概念的内涵，帮助理解在前后概念间的联系，形成前后一贯的概念体系。3、技术活动与认知活动相互支持，积累操作经验、探究科技奥秘 信息技术的学习既需要学生探究、理解和建构信息技术的有关原理和方法，更需要学生 通过信息处理、设计制作作品等技术活动表达自己的创意、想法和认知活动结果。 教学进度 ：第一单元：了解电脑老朋友1 、飞速发展的电脑1课时2 、使用电脑的平台1课时3 、 管理计算机的资源资源管理器1课时4 、

3、文件多了要管理1课时5 、 我给文件减减肥1课时6 、 综合实践1课时第二单元：用网络交流信息1 、我有电子邮箱了1课时2 、特快专递没我快1课时3 、想要传啥就传啥1课时4 、邮件多了要管理1课时5 、你说我讲大家谈1课时6 、远隔千山对面聊1课时7 、综合实践1课时第三单元：与键盘握握手1 、基准键位练习1课时2 、键盘指法练习1课时3 、双档字符键练习1课时4 、键盘综合练习1课时第一单元 了解电脑老朋友（集体备课）一、单元概述 本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握 计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共 7 课

4、时，每课 1 课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容， “综合实践”一课为综合 课。二、教学目标1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算 机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删 除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解 Windows 桌面、窗口的组成；了解文件夹 的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件 / 文件夹的选定、建立、重命名、复制、 移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务 对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计

5、算机输入、输出设备的区 分、文件资料的分类整理） ；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如 复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操 作系统，完成基本操作。3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机 文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。三、重点和难点1重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。四、教学方法 理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相 结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，

6、可将课本练习、练习与评价 手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成） ，用“自己学得” 的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利 用文件内字符的操作为切入点） ，以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、 交流反馈、 总结规范等环节， 激发兴趣，增长知识，培养技能。 教学中，可灵活运用 “任 务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可 采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。第一课 飞速发展的电脑一、教学目标1、知识目标 :

7、了解计算机的发展历程； 能列举计算机在学习生活、 工业生产、 医疗卫生、 航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、输出设 备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。2、技能目标 :尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开 /关机、窗 口、课件操作）。3、情感目标 : 感受信息技术给我们生活带来的变化；培养正确的操作习惯。二、重点和难点（一）重点：计算机的硬件组成及作用。（二）难点1、计算机名词的记忆与区分。2、计算机硬件分类。三、知识点1、计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化） 。2、计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航

8、天、军事领域的应用） 。3、计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单位、 常见外存、输入设备、输出设备） 。4、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件） 。5、能根据事物的属性和特征进行分类。四、课时安排： 1 课时。五、教学过程一、课堂常规强化练习 整整齐齐站好队， 快步轻声靠右走； 听讲要认真，操作按要求。二、了解计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化） 。第一代：电子管 5000 次/ 秒 第二代：晶体管 300 万次/ 秒 第三代：中小规模集成电路 4000 万次/ 秒 第四代：大规模超大规模集成电路 每秒数万亿次三、了解计算机

9、的应用 （计算机在日常生活、 工业、医疗、航空航天、 军事领域的应用）四、认识计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、容量单 位、常见外存、输入设备、输出设备） 。b、 kb、mb、gb 的含义及关系。 哪些是输入设备哪些是输出设备五、计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂；常见软件） 。六、课堂小结。第二课 使用电脑的平台一、教学目标1、知识目标：知道 Windows98 桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概 念；了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同类型 文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。2、技能

10、目标：熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、 “帮助”系统的操作。3、情感目标：在学习中体验 Win dows98操作系统的操作原则；养成正确的操作习惯。二、重点和难点（一）重点1、Windows98桌面组成。2、窗口的操作。3、区别不同类型文件的图标表示。4、理解计算机中文件资料的树状结构。（二）难点1、文件与文件夹的概念。2、区别不同类型文件的图标表示。3、树状结构的理解。三、知识点1、Windows98的基本操作。桌面的组成：桌布（桌面背景） 、图标（开启方式） 、任务栏（“开始”按钮、快速启动 工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能） 、窗口控制按钮、菜

11、单栏（功能） 、地址栏、垂 直/ 水平滚动条、工具栏（调整） 、工作区、状态栏（功能）等。 窗口的操作：移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。菜单的分类：“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。对话框的打开：菜单中带有“”的项目表示执行后会打开一个对话框。 对话框的使用：单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉列表框 帮助：“帮助”的启动和功能。2、文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文件夹与文件 的关系）。四、课时安排： 1 课时。第三课 管理电脑的资源一、教学目标1 、知识目标：理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管 理器”与

12、“我的电脑”异同。2、技能目标：熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件 夹的新建、重命名。3、情感目标：在学习中体验 Win dows98的操作规则；提高动手操作能力。二、重点和难点（一）重点1 、文件与文件夹的新建、重命名。2、资源管理器的基本操作。（二）难点1、文件与文件夹的命名规则。2、对文件夹树状结构的理解。三、知识点1、资源管理器的启动。2、资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的四种查看方 式及四种图标的排列方式） 。3、 新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选定位置）。4、文件和文件夹的命名规则。5、“资源管理

13、器”和“我的电脑”的区别。四、课时安排： 1 课时。五、教学过程：复习导入：上节课我们了解了 windows 的基本操作。 这节课我们学习如何使用电脑的资源管理学习新课：1、启动资源管理器 资源管理器是管理电脑各种资源的程序，启动资源管理器可以有好几种方式。2、资源管理器的界面。在左窗格可以查看计算机的所有文件夹， 在右窗格可以查看当前文件夹中的所有文件和 文件夹。“- 、+”有什么作用呢自己试一试。3、新建文件和文件夹。方法很多，示范。4、重命名文件和文件夹。两种方法，示范。拓展：扩展名知识。 学生练习：1、打开资源管理器，点一点、看一看。2、在 新建一个文件夹并用自己的名字命名。 在文件夹

14、中，新建三个子文件夹：练习、文本、图片。 课堂评价总结。第四课 文件多了要管理一、教学目标1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收 站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移 动、删除操作。3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。二、重点和难点（一）重点1、文件与文件夹的选定。2、文件与文件夹的复制。（二）难点1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。2、剪贴板的概念。三、知识点1、查找文件和文件夹。2、选定文件和文件夹（

15、单个选定、多个连续选定、多个不连续选定） 。3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制） 。4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动） 。5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站） 。6、移动与复制的区别。7、剪贴板的功能。四、课时安排： 1 课时。五、教学过程：一、导入。我们的电脑上有大量的文件，文件和文件夹越来越多，我们必须要学会文件 的管理。二、学习新知：1、查找文件和文件夹。 在电脑上建一个文件夹或文件，记清名字，然后运用搜索命令进行文件的查找。2、选定文件和文件 演示：选定单个文件（夹）单击即可选定连续分布的多个文件或文件夹开始文件 +shift+ 结束文件 选定不连续分布的多个文

16、件（夹） ctrl+ 单击3、学生尝试练习。三、课堂练习1、同桌捉迷藏。 2 、同桌合作按要求选定操作。四、课堂小结。同桌捉迷藏，轮流建一个文件夹，由另一个同学进行查找。第五课 我给文件减减肥一、教学目标1、知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。2、技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文 件）；实现压缩效果的查看。3、情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。二、重点和难点（一）重点1、文件的压缩。2、文件的解压缩。 （二）难点：多个文件的压缩。三、知识点1、安装压缩软件。2、压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效 果的查

17、看）。3、文件的解压缩（解压缩的含义、步骤） 。四、课时安排： 1 课时。五、教学过程：导入 在使用软盘、 u 盘进行网络传递的文件中，如果文件太大，可以使用 winrar 之 类的压缩工具给文件减肥。学习新课。1、安装压缩文件。单击安装。2、压缩文件。 右击需压缩的文件，选择压缩到 xxx 即可。尝试其它选择。 打开压缩文件的属性可以看到压缩效果。3、文件的解压缩。 同样右击压缩文件，选择释放到这里即可。尝试其它选择学生练习。1、尝试压缩、解压缩文件。2、压缩不同的文件，把压缩率写在课本 29 页表中。 课堂小结。第六课 综合实践一、教学目标1、知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述

18、计算机的发展史；进一步了解 计算机的应用。2、技能目标：熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。3、情感目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。二、重点和难点（一）重点1、资源管理器的基本操作。2、文件与文件夹的管理。 （二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。三、知识点1、计算机的发展史。2、计算机的应用。3、计算机硬件和软件的关系。4、用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理（选取、新建、重命名、 复制、粘贴、删除、移动等） 。四、课时安排： 1 课时。五、教学过程： 导入：前面我们学了很多 window 操作和压缩

19、文件的知识，今天我们来进行综合练 习。任务要求：1、在 c 盘新建文件夹“比赛” 。2、从电脑中搜索一个叫“”的文件，把它复制到比赛文件夹。3、找任意一幅图片把它复制到比赛文件夹，名字改为“图片” 。4、将文件“图片”压缩为压缩文件，名字为“压缩的图片”5、全部做完后，把比赛文件夹打开，并举手。课堂小结。第二单元 用网络交流信息一、单元概述本单元在第一册网络学习的基础上，弓I导学生学会使用和管理电子邮箱，了解 BBS和网 络聊天等知识，为适应信息社会的学习、生活打下必要的基础本单元共 7 课时，每课 1 课时，其中“综合实践”一课为综合课。二、教学目标1、知识目标：了解电子邮件的概念；掌握电子

20、邮箱地址的组成；了解“附件”的概念 及邮件安全；了解账户、BBS贴子及网络电话的概念；掌握电子邮箱的申请、登录； 掌握电子邮件的撰写、收发；掌握邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；掌握Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；掌握BBS中贴子的发表、阅读、 回复；掌握QQ勺注册申请及使用。2、技能目标：在利用网络进行信息交流的过程中，能熟练使用常见网络通讯工具；增 强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。3、情感目标：正确认识和理解网络文化、道德规范；养成良好的网络礼仪；提高网络 安全意识，自觉抵制不良网络信息。三、重点和难点1、重点：电子邮箱的申请、登录；电

21、子邮件的撰写、收发；邮件附件的查看、下载、删除和邮件附件的发送；Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、管理；BBS中 贴子的发表、阅读、回复；QQ勺注册申请及使用。2、难点：本单元相关概念的理解（如电子邮件、 BBS等）；网络礼仪、道德、安全教育。四、教学方法以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，采取任务驱动教学法，让学生在愉快的 学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。BBS QC两部分内容科采取主题讨论的学习方式，在讨论中渗透网络安全、礼仪、道德教育。第八课 我有电子邮箱了一、教学目标1、知识目标：理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念

22、及电子 邮件地址格式。2、技能目标：尝试申请免费电子邮箱。3、情感目标：培养网络安全意识。二、重点和难点1、重点：申请电子邮箱。2、难点：电子邮件地址的组成及含义。三、知识点1、概念：电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱） 。2、电子邮件地址格式：用户名 +邮件服务器主机名。3、申请免费电子邮箱（记住用户名和密码） 。4、电子邮件的安全。四、课时安排： 1 课时。五、教学过程：一、提出本课学习任务申请电子邮箱二、学习新课1、电子邮件知识。 电子邮件的格式是：用户名 +邮件服务器主机名。2、强调注意的问题。同一用户名：lw+真实姓名简称+ （数字）方便记忆和输入以 及联系。3、申请示范。三、学生

23、注册邮箱四、课堂小结第九课 特快专递没我快一、教学目标1、知识目标：了解电子邮箱的软件界面。2、技能目标： 熟练登录电子邮箱的操作， 实现电子邮件的撰写、 发送和接收；尝试“通 讯录”的使用。3、情感目标：体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；培养信 息甄别能力；增强网络安全意识。二、重点和难点1、重点：电子邮件的撰写及发送。2、难点：网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。三、知识点1、打开电子邮箱。2、接收电子邮件。3、撰写、发送电子邮件（转发、抄送） 。4、在“通讯录”中添加好友的 E-mail 。四、课时安排： 1 课时。五、教学过程： 导入：上节课，我们都申请了自己

24、的电子邮箱。你的邮箱的用户名和密码记清楚了吗你 能进入到你的邮箱吗你的邮箱里有信吗自己看一看。 有的同学上节课不仅申请了邮箱还 会发邮件呢，谁能给大家说一说怎么发邮件。 （ 5）学习新课： 学生讲解（一个操作，一个声音洪亮的解说） ，其它同学和老师询问、补充。 （5） 1、登录邮箱，在邮箱登录处，输入用户名和密码，进入自己的邮箱。2、发送邮件。（提供邮箱地址） 输入收信人地址（注意事项） 、主题（言简意赅）、内容。 发送邮件。 教师演示：回复邮件。回复邮件可以自动添加发信人地址。 （3） 学生练习：1、我会发邮件了！发送邮件给 主题为： 姓名（ 7）我们会发邮件了， 但我们学会发邮件是为了更好

25、的和别人交流， 那么就有下面这个活动。 2、同学我想对你说！发送邮件给你的一个同学，主题：我的心里话。内容是：最想和 他说的一句话。可以是： 鼓励、祝愿他（她），诚恳的提出一个小缺点， 平时不好意思道的歉， 约他（她） 周末去玩。3、老师我想对你说！发送邮件给你的老师。内容： 4、作业：如果你的家长有邮箱，给他写封信，如果没有邮箱，帮他申请个邮箱。 课堂小结。第十课 想要传啥就传啥一、教学目标1、知识目标：理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。2、技能目标：熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件 的删除操作。3、情感目标：体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的

26、交流；提高网络安全 意识。二、重点和难点（一）重点：“附件”的使用。（二）难点1、“附件”概念的理解。2、网络安全意识的培养。三、知识点1、为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件） 。 2、附件的查看与保存。3、删除电子邮件（删除与彻底删除） 。4、电子邮件病毒的预防。四、课时安排： 1 课时。五、教学过程 （ 一 ） 情感引入 , 激发兴趣师:同学们元旦快到了 ,你都以什么方式来表达你对同学 ,老师, 朋友的祝福呢 出示保存在硬盘上的电子贺卡（ 激发学生的兴趣 ） 师:这节课我们就来学习使用附件 .（ 出示课题 ） （ 二）提出问题,解决问题, 自主探索,合作交流师:在每台电脑桌面上有一个贺

27、卡文件夹 ,里面有各种贺卡 .给大家 10 分钟时间,遇 到问题可以小组讨论 ,可以利用 126 网站为我们提供的帮助信息 ,可以看书.看看哪个小 组最先闯过第一关 .（ 出示课件 ） 第一关 :1, 打开自己的信箱 ,找找添加附件在什么地方2, 如何来添加附件3, 试着给老师发一张贺卡学生自主探索老师巡视指导 , 解答疑难问题 老师给每个小组的一个同学发一张贺卡 找最先完成的小组派一名同学上台演示操作方法 （ 并给予一定的奖励 ） （ 出示课件 ） 第二关 : 怎样查看别人发给我的附件2, 怎样把它保存到自己的电脑硬盘上呢小组合作讨论老师巡视指导 让最先讨论完的小组上台汇报结果 老师加以小结

28、练习小组间的同学进行互发邮件任务三:删除电子邮件学生自己操作（ 三 ） 拓展延伸给自己的同学 , 老师,爸爸妈妈或是朋友发一张带贺卡的电子邮件 , 让他们感受到你 的祝福 ,也可以把自己喜欢的图片或照片发给好友 , 把自己的课堂上做的作品发给爸爸 妈妈.第十一课 邮件多了要管理一、教学目标1、知识目标：了解“账户”的概念。2、技能目标：尝试对 Outlook Express 或 Foxmail 进行账户设置；熟练使用电子邮件 软件管理电子邮箱。3、情感目标：在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进 生生间的合作意识。二、重点和难点（一）重点1、“账户”的设置。2、电子邮件

29、的收发和管理。 （二）难点：“账户”的设置。三、知识点1、概念：账户。2、设置邮件账户。3、收发电子邮件。4、管理电子邮件（删除、附件的保存） 。5、 Outlook Express 或 Foxmail 窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。四、课时安排： 1 课时。五、教学过程：导入：收发电子邮件有专用的软件，今天我们来学习 outlookexpress 的使用。 学习新课：一、设置邮件账户登陆 163，察看说明内容，看如何设置 pop3 和 smtm.打开 outlook express 看如何设置。二、收发电子邮件熟悉 outlook 的工具按钮，练习用 outlook 收发邮件。三、管理邮件。 学生练习。 课堂小结。第十二课 你说我讲大家谈一、教学目标1知识目标：理解“ BBS、“贴子”概念。2技能目标：熟练操作BBS（阅读、回复、发表