【最新】七年级语文上册《最后一课》课件15长春版 课件

1、【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 最后一课最后一课 都德都德 写作背景写作背景作者简介作者简介 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 阿尔封斯阿尔封斯都德都德 （1840-1897），是），是法国法国19世纪下半期的小说家。他曾参加普法战世纪下半期的小说家。他曾参加普法战 争，短篇中有不少就是以普法战争为题材的。争，短篇中有不少就是以普法战争为题材的。 最后一课最后一课是都德爱国主义是都德爱国主义短篇小说短篇小说的代表作之一。的代表作之一。 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 普法战争第二年（普法战争第二年（1873）年）年,篡夺了法国革命

2、成果篡夺了法国革命成果 的路易的路易波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩大法波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩大法 国在欧洲大陆的势力，以摆脱内部危机，巩固王朝统国在欧洲大陆的势力，以摆脱内部危机，巩固王朝统 治。俾斯麦则打算通过战争，建立一个德意志帝国，治。俾斯麦则打算通过战争，建立一个德意志帝国， 企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。1870年年7月，法国月，法国 首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思 当时指出的，敲响了当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟第二帝国的丧钟”。9月，色月，色 当一役，法军大败，拿破仑第

3、三被俘，普鲁士军队长当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长 驱直入，占领了阿尔萨斯和洛林等法国的三分之一以驱直入，占领了阿尔萨斯和洛林等法国的三分之一以 上的土地。这时，对于法国来说，已经变成自卫战争。上的土地。这时，对于法国来说，已经变成自卫战争。 面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗 击敌人。击敌人。 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 gng zhunw duchngqdo wn ch xun gbo zhu s o yoshi ho su 掌握下列词语的音、形、义：掌握下列词语的音、形、义： 【最新】七年

4、级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 它的文体又是什么？它的文体又是什么？ 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 小说小说 属于叙事性文学体裁，以塑造属于叙事性文学体裁，以塑造 人物形象为中心，通过完整的故人物形象为中心，通过完整的故 事情节和典型环境描写来反映现事情节和典型环境描写来反映现 实生活的一种文学体裁。实生活的一种文学体裁。 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 关于小说关于小说 小说的 三要素 （序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声） 语言、外貌、动作、神态、心理语言、外貌、动作、神态、心理 环境环境（描写）

5、（描写） 人物人物（描写）（描写） 故事情节故事情节(线索线索) 自然环境、社会环境自然环境、社会环境 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 以以 为顺序为顺序安排情节安排情节时间推移、地点变换时间推移、地点变换 一、上课路上一、上课路上 二、二、上课之前上课之前 三、上课之中三、上课之中 四、宣布下课四、宣布下课 (1-6) (7-10) (11-23) (24-29) 开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 1.最后一课和平日上课的情景有怎样的不最后一课和平日上课的情景有怎样的不 同？同？ 2.小弗郞士在最后一课上，思想

6、感情发生小弗郞士在最后一课上，思想感情发生 了什么变化？了什么变化？ 3.韩麦尔先生是怎样一个人？韩麦尔先生是怎样一个人？ 思考： 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 气氛气氛 学生学生 平时平时今天今天 开始上课的时开始上课的时 候，总有一阵候，总有一阵 喧闹，就是在喧闹，就是在 街上也能听到街上也能听到. 安安静静，跟安安静静，跟 星期天的早晨星期天的早晨 一样。一样。 课前学生开课桌课前学生开课桌 啦，关课桌啦，啦，关课桌啦， 大家怕吵捂着耳大家怕吵捂着耳 朵大声背书啦。朵大声背书啦。 课前都已在自课前都已在自 己的座位上了。己的座位上了。 【最新】七年级语文上册最后一

7、 课课件15长春版 课件 平时平时 今天今天 教师教师 拿着大铁戒尺在桌子上紧 敲着，“静一点，静一 点” 平时“我”会迟到会 遭老师的责骂 平时老师穿戴一般 踱来踱去，胳膊底下挟 着那怕人的铁戒尺。 今天迟到，老师却很温 和地叫“我”“快坐 好”， 今天老师穿着只在督学来视 察或发奖的日子才穿的漂亮 礼服。 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 小弗郎士心路历程：小弗郎士心路历程： 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 问题探讨问题探讨 小弗郎士在最后一课上，思想感情为什么会发生这小弗郎士在最后一课上，思想感情为什么会发生这 样的变化？样的变化？ 1、他原来就

8、不是一个坏孩子，他贪玩，但还、他原来就不是一个坏孩子，他贪玩，但还 能管住自己。能管住自己。 2、有一个好老师，韩麦尔先生一言一行对他、有一个好老师，韩麦尔先生一言一行对他 有巨大教育作用。有巨大教育作用。 3、亡国的惨痛带来的巨大的震憾。是普鲁士、亡国的惨痛带来的巨大的震憾。是普鲁士 侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促 使小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒。使小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒。 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 人物形象人物形象-韩麦尔先生韩麦尔先生 重点品读有关韩麦尔先生的语段，分析重点品读有关韩麦尔先生的语段

9、，分析 这一人物形象。这一人物形象。 外貌描写外貌描写 语言描写：语言描写： （服饰）：极为庄重（服饰）：极为庄重 自责、赞美法语（上课时）自责、赞美法语（上课时） 哽咽哽咽 （宣布下课）（宣布下课） 动作描写动作描写（行为）：（行为）： 认真执教认真执教 书写书写“法兰西万岁法兰西万岁” （神态）：脸色惨白（神态）：脸色惨白 恪尽职守、热爱学生恪尽职守、热爱学生 道德高尚、热爱祖国道德高尚、热爱祖国 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 环境描写环境描写 自然环境：自然环境：“天气那么暖和，那么晴朗。天气那么暖和，那么晴朗。” 社会环境：社会环境：“普鲁士兵正在操练普鲁士兵正

10、在操练”等等 交待背景。交待背景。 反映小弗郎士的幼稚、纯真。反映小弗郎士的幼稚、纯真。 渲染一种悲剧气氛。渲染一种悲剧气氛。 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 学了本文后，你联想到了什么？你有什么感受？学了本文后，你联想到了什么？你有什么感受？ 忘记过去就意味着背叛。忘记过去就意味着背叛。 让我们记住那些为民族独立、国让我们记住那些为民族独立、国 家独立牺牲的人们。家独立牺牲的人们。 不要让历史重复！不要让历史重复！ 让我们记住中国近百年来的屈辱让我们记住中国近百年来的屈辱 历史，记住血的教训！历史，记住血的教训！ 感同身受感同身受 【最新】七年级语文上册最后一 课课件15长春版 课件 今日之责任，不在他人，而全在 我少年。少年智则国