亲子共读主题活动家长读后感作文五篇

1、亲子共读主题活动家长读后感作文五篇我们家崇尚在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在 读书中快乐成长。从学校开展读书活动以来，我们家长把学 校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教 方面的书籍。在阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了 一些适合我们家庭的读书方法。下面是的小编为你们整理的 文章，希望你们能够喜欢亲子共读家长读后感亲子共读是一件很有好处的活动。为配合学校组织的这 项课外作业，到达共同快乐成长的效果，我与妈妈共同读完 了一本快乐男孩的故事儿童文学作品，感触很深。刚开始，我对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认 识，尽管有拼首注释，但对于拼首都没有完全掌握的状况下， 读书实

2、在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故 事基本是由妈妈读完的。但慢慢的我对书中的故事情节产生 兴趣，书中故事讲述什么是善良， 什么是无私，什么是坚强， 什么是智慧，书中语言通俗优美，资料简洁洗练，插画鲜亮 生动。透过观看书中的插图，我开始询问这个图是什么意思， 那个图的人物又在做什么等问题。渐渐地我对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读 完曹冲称象这个故事后，我开始尝试着自己读书。在不 认识字的状况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来 要花费很长的时间，且不明白故事讲的是什么意思，妈妈不 得不在读一遍，讲述故事的资料给我听，透过讲述故事资料来吸引我对读书的兴趣慢慢地经过锻炼，我对

3、拼音和生字也认识得越来越多， 读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼 音有所掌握，大致了解故事的资料。同时学到了很多做人做 事的道理，明白如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长 的我。透过亲子共读，我的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和 语言表达潜力也在逐步提高了，让我与妈妈也有了更深的沟 通和交流，对我的心理成长和情绪发展有了更好的调整。作 为学生的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心 良苦开展这样的亲子共读活动，老师不止给了我们的关爱， 而我增长了许多知识，搭建了平台。我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇 尚快乐读书。我们的读书口号是在读书中感悟人生，在读书

4、中学会思考，在读书中快乐成长。这次学校开展亲子读书活 动以来，我把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空 学习了许多知识方面的书籍。在亲子阅读中，我不断总结读 书的经验，构成了一些适合我们的读书方法。一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子 阅读的固定时间，在这个时段里，我已完成当日的作业、预 习完功课，妈妈做完了家里的杂活，关掉电视和电脑，我们 全家一齐漫步在书中，享受读书的快乐。二是选取读书姿势。我们采取了依偎的亲子方式，在舒 适的床上或沙发上，我依偎着妈妈，妈妈用手揽着我，不时 摸摸我的头，拍拍我的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书气 氛。三是注意读书的语调。妈妈在为我读书时，避免

5、平和的 语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据我的读书水平，将全书划分精 读、选读、 略读的不同区域， 重点为我阅读书中的精华资料， 因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有 悬念的地方停下来。吊足我的胃口，增加读书的趣味性。行万里路，读万卷书。读书就是和智者对话，读书是心 灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读 书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会 不断改善方式方法，进一步激发我们读书、求索和创造的热 情，使我们与书为友， 与书为伴， 在读书中健康快乐地成长。亲子共读家长读后感 我喜欢读书，我的妈妈也喜欢读书，妈妈困惑的是选取

6、 什么样的书才对我的发展、身心健康有益，一向是妈妈的困 惑。现代物质礼貌的发展，电视、网络对我的诱惑，在经济 利益驱使下的儿童读物，虽然我喜欢读，可妈妈觉着很多书 对我的身心发展并不太好，甚至是有害的 ; 而对我有教育好 处的书，我又不喜欢。学校开展亲子共读活动十分有好处， 让妈妈更加重视我的课外阅读，调动我和家人阅读好书的用 心性。为了我的暑假过得更加充实，妈妈和我共同到书店选 书，选书由我作主，这极大地调动了我的用心性，买到我喜 欢的书， 我爱不释手。 我与妈妈商定每一天写完作业阅读 30 分钟，我有兴趣可多读一些。在我的阅读过程中，妈妈发现 我只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识潜

7、力的培 养及教育没起到多大作用。于是妈妈开始抽空和我一齐读 书，但是由于工作忙，要全都与我一齐读是很难做到的，于 是妈妈和我比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部 分都要给对方讲讲看了哪些资料。在阅读过程中，我和妈妈 互相讨论、 交流， 提高了我的语言表达潜力。 有时间的时候， 妈妈会给我读一段，让我享受倾听的快乐，然后共同讨论书 中的故事、人物、语言，让我养成了读书，讨论，思考的习 惯。以前我读书是读书，懒得做笔记，我和妈妈共同读书以 来，我们一齐边读书边把看到的画下来，注重引导我记录， 让我逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一 段时间坚持下来，我基本能做到边读边找好词好句，

8、读书也 用心多了，这有利于提高我的写作水平。与妈妈一齐共读不仅仅是分享快乐，同时也要分享困 惑。我不懂的地方妈妈会谈谈自己的理解，或和我一齐查资 料，妈妈和我都在阅读中增长了知识，训练了思维潜力。亲子共读家长读后感 从学校开展亲子读书活动以来，我和妈妈共同学习，妈 妈和我一齐读书，感受故事资料的精彩，词语的优美，让我 感受到读书的乐趣。我们一齐看过的书有淘气包马小跳 中华上下五千年 稻草人夏洛的网等，我觉得有益 的书籍能让我知书达理，懂得感恩，能引导我健康成长。读 书也能让我们全家氛围融洽，一齐看书，一齐讨论，有问题 一齐提出来，有时争得面红耳赤，然后在书中寻找答案，并 握手言和，一家人其乐融

9、融。陪我一齐阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合 此刻的我， 总是发现我学得太慢， 一个问题有时要讲三四遍， 我急得不得了， 但之后妈妈静下心来想， 自己小时候的样貌， 我还真不容易，妈妈暗暗告诉自己，要学会换位思考，不要 把成人的思想强加于我脑中，要持续我的童真。至少在陪我 阅读中妈妈体会到了对我要有耐心，用我的思维体会啊妈妈 的生活，这也是一种收获吧 !妈妈与我一齐读书有很多好处，我们共同经历着书籍带 来的喜怒哀乐，同样的情绪让妈妈和我贴得更近，让妈妈能 够感受到我心理和思想的变化。读我的书，看我的事，听我的话，懂我的心，一本好书 带来的启迪，让妈妈走进我的内心，成为我的知心朋友和良

10、师益友。亲子共读家长读后感精选 与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情， 在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故 事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学 后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天 的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天 工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读 书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉 - 与孩子同读一本书!我、三假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非 常好 ! 成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一 起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共

11、同约定好的时间读书 时，儿子就会大声的提醒我：妈妈，快来和我一起看书 听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉 得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期， 我们一起阅读了 亲爱的汉修先生 、中华上下五千年 国演义等。这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多 小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭 教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益 处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源 于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们 会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中 他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为

12、什么会发生 这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻 找书中每个人物身上优秀及具有闪光点的地方。孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅 读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和 满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。 更好的引导他探索知识世界的奥妙 !亲子共读主题活动家长读后感让孩子多读书、读好书日益成为我们每个家长的共识。 近年来，二实小以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯 为目的， 开展的假期亲子共读活动， 使我们全家人受益匪浅， 我们的孩子张子阳也越来越喜欢读书。首先，我们尽量找到孩子的兴趣点

13、，并以此为出发点， 找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地 孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰 到问题， 会提出许多的为什么， 而为了解决这许多的为什么， 他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在 这个过程中， 会涉及到他以前不感兴趣的领域， 探索的乐趣， 拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩 子来说， 书本丰富了他们的生活， 为他们提供了无尽的想象。 我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发 现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望， 以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作 再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的 氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带 给我们的快乐 ! 书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略 知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话 题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境 中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各 种问题， 或者也可以不急着回答， 反而提一些问题要他回答， 启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要