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文档简介

1、幼儿园园长工作计划范文;1、指导思想 :以纲要为指导, 以总校目标作为指导方针, 以爱为教育的基 础,结合本园实际, 继续以 我能行, 我努力,我真棒! 为精神动力, 抓好常规工作的同时, 继续建设本园特色, 使教育质量上一个新台阶。 让我园成为孩子的乐园,家长的放心园,老师的收获园。二、关键词:坚持 反思 感恩 ;三、主要工作(一)、把责任文化打造成部门文化的根基。1、以 责任 为主题,以 责任 为根基,倡导老师多读书,组织 老师们以某本书为中心,在读书中体会生活,学会工作,从而学会感 恩,在感恩中提高工作效率,提高幸福指数。2、每周例会智慧分享, 行政和组长把一些 事实性反馈 给老师, 使

2、老师做事有的放矢。 每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给 大家(侧重于业务上的知识) 。从而把积极、上进、健康的思想带给 大家。3、周二保育员例会,在上个学期的收获中,鼓励保育员;在每 周例会中和大家分享 我在班级管理中学到了什么? 进一步提升 教 的能力!(二)、在文化背景的引导下,在反思中,坚持我们的收获,努 力提高 品质 。1、教研活动:教师研讨课严格按照我们 流程 进行,资料积累 到位,一学期中每位教师要求自己上一节 好课。2、年级组工作:常规性的幼儿活动以年级组为单位展开,本学 期组长帮助每位老师可以成功开展一次 半日活动展示。 关注组内老师研究资料的积累3、后勤队伍建设:本学期

3、继续提高保育员 教 的能力,在以往 的比赛活动中放进去一个 班级常规工作 比如:保育员组织幼儿点心 环节等。(三)、根据本园实际情况,采取多种途径,提高教学质量。1、根据孩子发展的五大功能区,把幼儿园所学综合课程进行整 合,初步分为语言、音乐、科学、体育等方面,由专人负责设计出适 合各年龄段的活动方案, 在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各方面 的发展给予一个科学的评估。2、全心服务班继续推广, 坚持上学期服务班中两大主题 英语 和 瑜珈 。(四)、家园共育,充分调动家长的积极性是分部工作的主题。1、每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿的发展情况和幼儿教 育情况。鼓励家长可以把孩子在家的情况反馈给

4、教师, 从而使教育更 有针对性。2、每两个月召开一次家长会,活动有计划、有目标、有讲稿, 有针对性制定指导家长的内容(家长会资料要求;有讲稿、有过程、 有总结、有反思。)3、遇到家长投诉问题及时向园;部汇报,并妥善解决。 坚信幼 儿可以做到,坚信教师可以做到,想信自己可以做到,并将此化成一 种强烈的信仰!学会坚持、学会反思、学会感恩!谢谢阅读!幼儿园园长暑期培训计划 ;一、培训对象 ;参训对象为:全省 45 周岁以的民办幼儿园园长。二、培训计划 ;暑期培训园长 1166 人,各设区市具体参训名额分配见附件 1。三、培训安排 ;农村幼儿园园长参加远程培训 80 学时;集中面授 60 学时,折合1

5、0 天,晚上适当安排学习。主要采取网上学习、集中培训与在岗研 修相结合的形式, 着重提高园长综合素质和管理能力。 培训方案按上 报审核的方案执行,具体培训时间及地点如下:四、有关要求 ;1、分市培训计划由设区市教育局通过 培训项目和证书管理系 统 ,逐级分解到县到园,参训园长自下而上逐级上传,由校级管理 员通过该系统将参训教师信息表 (电子版,见附件),逐级上传至 县、市管理员。市级管理员报审后,于开班 10 天前,将参训教师信 息表,上传至承训院校,并通知园长按时参训。2、承训院校要按照已上报审核的培训方案,根据教育部关于 深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见 (教师 6号)

6、,结合园长的实际,创造性地开展培训工作。要加强对培训工 作的组织管理,制定培训考核办法、学员管理办法、班级管理制度、 学员手册等管理制度,做好培训班的服务保障,确保培训质量。培训 期间要采取多种形式听取学员意见,及时改进工作,确保培训质量, 让参训园长真正学有所获。3、为提高培训的针对性和实效性,请各参训园长携带一份本园 发展规划设计书以便进行班级和小组交流。五、其它事项 ;1、参训学员的食宿、 培训、学习等费用由承训院校在 国培计划 专项经费中按标准安排,学员往返交通费按规定回原单位核销。篇二:幼儿园园长暑期培训计划 ;为了进一步提高我县各级各类幼儿园园长、 教师的整体素质, 提 高全县幼儿

7、园管理水平和保教质量。 结合我县的实际情况, 特制定幼 儿园园长、教师暑期培训实施方案。一、指导思想 ;认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要(试行) 精神,树立科学 的发展观和正确的教育观, 以教师专业化为导向, 从幼儿园实际出发, 组织开展形式多样的富有成效的各项培训。二、培训对象与目的 ;(一)培训对象1全县各级各类幼儿园在职正副园长及其后备园长。2全县各级各类幼儿园在职教师。(二)培训目的 ;通过培训,使幼儿园园长、 教师的师德修养和业务素质、 管理能 力和教学水平得到提高, 真正具备履行岗位职责所必备的基本功和管 理能力, 具有较强的教育教学管理能力和科研能力; 造就一支职业道 德素养好、业

8、务精良、适应学前教育改革与发展需要的专家型园长、 教师队伍。三、培训时间及形式 ;(一)培训时间 ;暑期培训不少于 30 天,培训时间与小学同步。(二)培训形式 ;以按片集中培训和园本培训相结合, 以园本培训为主, 园本培训 采取集中培训与个人研读相结合的方式, 坚持研训并举, 学用结合的 多元培训模式,开展专题讲座、专题研讨、案例分析、参与讨论式沙 龙等活动,培训的主阵地是教师任职园,园长是培训的第一责任人。四、培训内容及要求 ;(一)培训内容 主要包括:幼儿园管理;新纲要与实施细则; 幼儿园安全、 卫生、保健工作的重要性; 幼儿园活动区教育设计与指导;幼儿园的 环境创设;有效课堂教学策略与教学实践、特色教育等。(二)培训要求 ; 1要坚持理论联系实际,学以致用的原则。针对幼教改革与发 展的实际,注重结合幼儿园管理案例进行分析研讨。2要突出岗位培训的特点,贯彻以重点讲座、自学、辅导的原 则,合理安排讲解、自学、研讨的时间比例。3幼儿园园长、教师在培训时间内必须完成 2 篇教学活动设计 和 1 篇教学案例分析。各园组织评选出不少于 10 篇优秀教学活动设 计和 5 篇优秀教学案例,报初教科参加县局组;织的评比活动。4幼儿园园长、教师完成规定的培训内容与学时,由县局统一 组织幼儿教师实施新课程综合能力考核(具体时间待定) ,考核成绩 存入本人档案作

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