幼儿园园长工作计划范文与幼儿园园长暑期培训计划汇编

1、幼儿园园长工作计划范文；1、指导思想 :以纲要为指导， 以总校目标作为指导方针， 以爱为教育的基 础，结合本园实际， 继续以 我能行， 我努力，我真棒！ 为精神动力， 抓好常规工作的同时， 继续建设本园特色， 使教育质量上一个新台阶。 让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。二、关键词：坚持 反思 感恩 ；三、主要工作（一）、把责任文化打造成部门文化的根基。1、以 责任 为主题，以 责任 为根基，倡导老师多读书，组织 老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感 恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。2、每周例会智慧分享， 行政和组长把一些 事实性反馈 给老师， 使

2、老师做事有的放矢。 每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给 大家（侧重于业务上的知识） 。从而把积极、上进、健康的思想带给 大家。3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员；在每 周例会中和大家分享 我在班级管理中学到了什么？ 进一步提升 教 的能力！（二）、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努 力提高 品质 。1、教研活动：教师研讨课严格按照我们 流程 进行，资料积累 到位，一学期中每位教师要求自己上一节 好课。2、年级组工作：常规性的幼儿活动以年级组为单位展开，本学 期组长帮助每位老师可以成功开展一次 半日活动展示。 关注组内老师研究资料的积累3、后勤队伍建设：本学期

3、继续提高保育员 教 的能力，在以往 的比赛活动中放进去一个 班级常规工作 比如：保育员组织幼儿点心 环节等。（三）、根据本园实际情况，采取多种途径，提高教学质量。1、根据孩子发展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程进行整 合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出适 合各年龄段的活动方案， 在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各方面 的发展给予一个科学的评估。2、全心服务班继续推广， 坚持上学期服务班中两大主题 英语 和 瑜珈 。（四）、家园共育，充分调动家长的积极性是分部工作的主题。1、每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿的发展情况和幼儿教 育情况。鼓励家长可以把孩子在家的情况反馈给

4、教师， 从而使教育更 有针对性。2、每两个月召开一次家长会，活动有计划、有目标、有讲稿， 有针对性制定指导家长的内容（家长会资料要求；有讲稿、有过程、 有总结、有反思。）3、遇到家长投诉问题及时向园；部汇报，并妥善解决。 坚信幼 儿可以做到，坚信教师可以做到，想信自己可以做到，并将此化成一 种强烈的信仰！学会坚持、学会反思、学会感恩！谢谢阅读！幼儿园园长暑期培训计划 ;一、培训对象 ;参训对象为：全省 45 周岁以的民办幼儿园园长。二、培训计划 ;暑期培训园长 1166 人，各设区市具体参训名额分配见附件 1。三、培训安排 ;农村幼儿园园长参加远程培训 80 学时；集中面授 60 学时，折合1

5、0 天，晚上适当安排学习。主要采取网上学习、集中培训与在岗研 修相结合的形式， 着重提高园长综合素质和管理能力。 培训方案按上 报审核的方案执行，具体培训时间及地点如下：四、有关要求 ;1、分市培训计划由设区市教育局通过 培训项目和证书管理系 统 ，逐级分解到县到园，参训园长自下而上逐级上传，由校级管理 员通过该系统将参训教师信息表 （电子版，见附件），逐级上传至 县、市管理员。市级管理员报审后，于开班 10 天前，将参训教师信 息表，上传至承训院校，并通知园长按时参训。2、承训院校要按照已上报审核的培训方案，根据教育部关于 深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见 （教师 6号）

6、，结合园长的实际，创造性地开展培训工作。要加强对培训工 作的组织管理，制定培训考核办法、学员管理办法、班级管理制度、 学员手册等管理制度，做好培训班的服务保障，确保培训质量。培训 期间要采取多种形式听取学员意见，及时改进工作，确保培训质量， 让参训园长真正学有所获。3、为提高培训的针对性和实效性，请各参训园长携带一份本园 发展规划设计书以便进行班级和小组交流。五、其它事项 ;1、参训学员的食宿、 培训、学习等费用由承训院校在 国培计划 专项经费中按标准安排，学员往返交通费按规定回原单位核销。篇二：幼儿园园长暑期培训计划 ;为了进一步提高我县各级各类幼儿园园长、 教师的整体素质， 提 高全县幼儿

7、园管理水平和保教质量。 结合我县的实际情况， 特制定幼 儿园园长、教师暑期培训实施方案。一、指导思想 ;认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要（试行） 精神，树立科学 的发展观和正确的教育观， 以教师专业化为导向， 从幼儿园实际出发， 组织开展形式多样的富有成效的各项培训。二、培训对象与目的 ;（一）培训对象1全县各级各类幼儿园在职正副园长及其后备园长。2全县各级各类幼儿园在职教师。（二）培训目的 ;通过培训，使幼儿园园长、 教师的师德修养和业务素质、 管理能 力和教学水平得到提高， 真正具备履行岗位职责所必备的基本功和管 理能力， 具有较强的教育教学管理能力和科研能力； 造就一支职业道 德素养好、业

8、务精良、适应学前教育改革与发展需要的专家型园长、 教师队伍。三、培训时间及形式 ;（一）培训时间 ;暑期培训不少于 30 天，培训时间与小学同步。（二）培训形式 ;以按片集中培训和园本培训相结合， 以园本培训为主， 园本培训 采取集中培训与个人研读相结合的方式， 坚持研训并举， 学用结合的 多元培训模式，开展专题讲座、专题研讨、案例分析、参与讨论式沙 龙等活动，培训的主阵地是教师任职园，园长是培训的第一责任人。四、培训内容及要求 ;（一）培训内容 主要包括：幼儿园管理；新纲要与实施细则； 幼儿园安全、 卫生、保健工作的重要性； 幼儿园活动区教育设计与指导；幼儿园的 环境创设；有效课堂教学策略与教学实践、特色教育等。（二）培训要求 ; 1要坚持理论联系实际，学以致用的原则。针对幼教改革与发 展的实际，注重结合幼儿园管理案例进行分析研讨。2要突出岗位培训的特点，贯彻以重点讲座、自学、辅导的原 则，合理安排讲解、自学、研讨的时间比例。3幼儿园园长、教师在培训时间内必须完成 2 篇教学活动设计 和 1 篇教学案例分析。各园组织评选出不少于 10 篇优秀教学活动设 计和 5 篇优秀教学案例，报初教科参加县局组；织的评比活动。4幼儿园园长、教师完成规定的培训内容与学时，由县局统一 组织幼儿教师实施新课程综合能力考核（具体时间待定） ，考核成绩 存入本人档案作