2021年高中班级建设方案_高中班级工作计划精选范文

1、this city does not have the legend of long grass ying flying. it always lives in reality, with fast drumming, hurried figures, numb eyes, false smiles, and i am being assimilated.精品模板助您成功！（word文档/a4打印/可编辑/页眉可删）高中班级建设方案_高中班级工作计划精选范文 高中班级建设方案1 一、指导思想 为了践行我校“同舟共济，和谐发展”的办学理念，充分发挥校园文化的育人功能，逐步提升具有我校特点的校园文

2、化内涵，为全体师生创建勤奋学习、快乐生活、健康成长的良好环境，根据我校第三轮三年主动发展规划中对班级文化建设的相关指导精神，特制定本实施方案。 二、领导小组 组长:张萍 副组长:陈钢贾秋萍霍雄鹰殷轶曌于仁娟张晓霞赵雯君 组员:全体班主任 三、主要内容 1、物质文化班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”，创建洁、齐、美、趣的学习环境，有生长茂盛的绿色植物，班级奖状、布告栏、规章制度、宣传标语等要制作雅致、张贴规范，有班级特色，能对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2、制度文化班级文化建设的关键(小学日行一善活动方案) 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级

3、文化建设的关键。建立健全的班级制度，包括班级公约、一日常规、评价制度等等，以此引导学生的言行;建立班级自主管理委员会，实行岗位责任制，如值日班长、值周班委、板报小组、卫生值日等，让每一位学生都参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，倡导学生发挥主人翁精神高中班级文化建设方案高中班级文化建设方案。 3、精神文化班级文化建设的核心 班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。制定富有特色的班名、班徽、班歌、班训、班级口号以及班级目标等，开展丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力，努力营造健康向上、富有成长气息的班

4、级文化氛围 四、主要日程安排 (见附表一班级特色文化建设主要日程安排) 五、评比标准 1、班级特色文化建设方案完整(情况分析、建设目标、主要措施、进程安排)、主题鲜明，受大多数学生喜欢，可持续发展。 2、班级环境布置整洁、美观，育人功能佳。 3、班级日常管理好。卫生打扫及时、整洁;学习用品摆放整齐;桌椅、墙壁无乱画痕迹;学生仪表仪容整洁美观，言谈举止文明高中班级文化建设方案活动方案。 4、学生整体精神面貌好，学习气氛浓(上课认真听讲，积极投入;自习课安静守纪，主动完成作业;同学之间互帮互助)，能不断超越自己5、班级各项活动富有创新精神，并形成鲜明的班级个性特色。 六、评比办法 1、参与对象:全

5、校17个班级; 2、按照“一看材料，二听汇报，三到班随访，四常规管理检查，五实际成效”的操作程序审核评定; 3、评比将与文明班级的评比相结合;评出一等奖3名，二等奖6名、三等奖若干名，分别奖励500元、300元、100元。 七、注意事项 1、学生是班级特色文化建设的主人 各班级要确立学生在班级特色文化建设中的主体地位，使每个学生都能积极参与班级文化建设，让班级始终充满成长的气息，构建富有个性的班级文化。 2、班级特色文化建设的针对性、特效性 班级特色文化建设的主题的确定一定要植根于班级这一块土壤，只有在充分了解与把握班级学生心理与现状的基础上确立的班级特色文化建设的主题才最有生机与活力，才会发

6、挥出它应有的实效性，才会形成自己的特色!(见附表二:班级特色文化建设参考主题) 3、班级特色文化建设是一个集体参与的动态的过程 随着班级特色文化建设的开展与推进，学生会不断有新的见解、新的观点、新的问题出现，班主任要及时发现并采纳、更新。只有群体主动参与创造班级文化，形成共同价值取向，学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中随风潜入夜,润物细无声般地健康成长，获得创造的自由，发展的自由。高中班级建设方案2 一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为了大力宣传和贯彻我校“学会做人、学有所成”的办学目标和“文明、礼让、惜时、守信”的校风，进一步加强我校

7、的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围，为同学们营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。我校决定开展“树优良学风，展班级风采”的班级文化建设活动。二、领导小组组长：黄志辉副组长：刘月娣、成文玺成员：刘世杨、卢元康、曹月娇、李启纯、包良志三、内容(一)、班容班貌： 1、有张贴资料的专栏; 2、黑板报(定期出版); 3、学习园地、荣誉角等; 4、卫生角(讲台的摆置、扫把和垃圾桶的摆放等); 5、学生整体仪表、仪容; 6、学生课桌; 7、班级活动; 8、宿舍的布置、宿舍的卫生(二)、规章制度： 1、班规、值日表、课程表等资料; 2、有健全的班委(班长、副班长、学习委员、

8、纪律委员、生活委员、宣传委员、劳动委员、女生负责人等)和团支部(支部书记、组织委员、宣传委员等)。(三)、班级精神： 1、班训、班风; 2、班歌; 3、班级的奋斗目标; 4、学生的奋斗目标; 5、学生的人生座右铭; 6、宿舍的口号、舍员的目标。四、要求1、发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的词语。班风警语能提示班级每一个学生都是有着自身的优势和特点，每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我价值，为班级荣誉贡献力量。2、各班可自行创作和设计对教室的美化，如书画摄影作品、班训、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，个性化设计必须整体协调美

9、观，有文化品味，各类张贴应具有环保性。3、后墙黑板按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。内容包括：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得;“字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累;“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。4、教室前黑板的右下边的设置内容包括：贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。5、教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，体现班级的特色和学生的

10、个性，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。6、学生穿着整洁，佩戴校牌，不戴首饰，不留长发，精神面貌好。7、教室整洁，地面洁净，墙面干净，窗台不乱放物品。卫生角、卫生用品摆放整齐，学校下发的张贴在固定的位置。清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁，桌面不得放置非学习用品。8、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度，值日生制度等等，以此约束学生的言行。9、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。10、注重诚信教育、审美教育。引导学生说老实话、办老实事、做老实人，强化“诚信光荣，不诚信可耻”和“人美于心、心美于善”的道德观念。希望各班认真做好本次活动的落实工作，并以

11、此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。高中班级建设方案3 一、理解 班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。 班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。 二、目标 1、总目标：“自立”。 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处;积极融入社会，关爱

12、社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 2、具体目标：结合高二美术班学生的特点，我将学生培养的具体目标界定为： 金的人格，铁的纪律，水般沉寂，火般热情 金的人格：孔子有云：先成人再成才，作为三中学生，要成长为：自信、文明、阳光、负责的学生，关键在于良好人格的培养，这是前提，是成才的基础，也是学生的最高目标。 铁的纪律：常规是保障，要想成为有凝聚力和战斗力的集体，必须要有严明的纪律，特别是美术班，要摆脱懒散、不求上进的不良习惯。 水般沉寂：美术班的学生，相对来说需要学习和绘画两手抓两手都要硬，在紧张忙碌的学习中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一个脚印，夯

13、实每一步基础，切不可心浮气躁。 火般热情：高中的学习紧张而忙碌，适当的活动需要全勤投入，这是学生调节的过程，也是班级凝聚力提高的过程，积极的投入各项活动，能够更好的提高学习的热情。 三、措施 (一)、物质文化：教室环境布置 1、设计班徽，利用美术班学生的特长，由学生制作代表班级的班徽，以此提高学生的主人翁意识，加强班级向心力。 2、设计笑脸墙，由每位学生提供大头照，在班级进门处设置笑脸墙，展现学生朝气阳光和积极向上的精神风貌 3、教室中张贴励志标语，结合美术班特点，由学生选出适合班级特点的标语进行张贴。 4、专门利用教室墙壁设计特色栏目，如我们的成长足迹，记录每次活动照片的点点滴滴;每周优秀作

14、业、课本、笔记本展示;学生优秀绘画作品展示等等，培养学生竞争意识。 5、班级每周风云人物墙，由全体学生选出，上榜和提名的对象包括学生、老师、家长，树立正面典型形象，激励学生。 6、设计个人席卡，既有利于老师、同学尽快互相认识，也方便学生张贴进行自我激励标语，起到自我监督和督促作用。 (二)、制度文化：班级规章制度订立 1、制定班级口号，要求积极向上、与班级目标相吻合(由学生讨论后确定) 2、制定班级公约，依据班级目标营造良好的学习氛围 3、打造得力的班干部队伍，实行自荐和同学民主推荐相结合的班级干部应聘制。 4、值日班长轮流制，由班干部担任轮值班长，每周推荐一名值日班长组织每周五班级总结的班级

15、亮点新闻播报，用学生的眼光去打量班级，用学生的语言去管理学生。 5、班级工作双向招标制，将班级一年中有可能出现的各项活动进行分解公示，进行双向招标，不同的项目有不同的奖励分值，期望达到人人有事做，事事有人做，人人抢事做，人人会做事的目标。 6、班级个人综合考核制度，将学校的各项优秀考评与学生个人成长记录挂钩，由全班制定考核法则，激发学生学习和活动的热情，既培养学生能力，又激发学生热情。 (三)、精神文化：班级精神的打造 1、制定班训，由学生讨论，与班级目标一致 2、围绕班级目标开展系列主题班会活动： 九月主题：“我的班级我做主”，具体制定相关班训、班徽、班级公约，完善班级机构，完成班级主题的架

16、构，班主任对班级目标进行详细的解读。 十月主题：“我选择、我无悔”，面对美术道路，强调学生的责任意识，选择美术就选择的艰辛的付出，既然选择了，哪怕爬着也要向前进，减轻学生的畏难意识。 十一月主题：“平凡中的伟大”，进入新班级两个月后，让学生评选班级月度风云人物，提高学生的积极性和竞争意识。 十二月主题：“绚烂的花季雨季”，结合学校的文化艺术节，开展班级的文化艺术展示，申请学校的美术展览，既可调节学生学习压力，又可提高艺术氛围。 一月主题：“亮剑期末”，抖擞精神，以饱满的精神迎接期末考试。 下学期的待定 3、加强学生读书活动，通过读书陶冶情操，请语文老师和学生共同推荐优秀书目，每周邀请学生进行点评展示。 4、进行班级演讲活动，每天中午利用午饭后一段时间进行5分钟的简短演讲，既可以拓宽学生的知识面，又可提高学生的语言表达能力。 5、进行班级风云人物的评选，调动学生，教师，家长的积极性，让家校形成合力，树立典型，进行班级表彰。 6、设立“诚毅讲堂”活动，摆脱每次都由班主任进行说教的传统，邀请校长，教师，家长，毕业学生等代表进行谈话式的访谈活动，让学生去感受成长，懂得成长。 7、