初中九年级历史上册第14课资本主义的殖民掠夺与扩张名师教案1中华书局版

1、名校名 推荐第 14 课资本主义的殖民掠夺与扩张1 教学目标知识与能力1、了解并掌握资本主义的殖民掠夺、扩张，以及殖民地的反抗情况，主要内容包括“三角贸易”的原因、 内容及影响； 英国殖民者对印度的掠夺及造成的后果；拉丁美洲人民反抗斗争的经过和结果；印度民族斗争的经过和结果。2、通过对资本主义殖民方式和扩张情况的学习，培养归纳、概括历史问题的能力；通过对殖民扩张后果、 印度民族大起义失败原因的学习，培养分析历史问题的能力；通过对“三角贸易”内容和印度民族大起义经过的学习，培养学生从地图中提取信息的观察分析能力和历史想象力。过程与方法1、学习“三角贸易”的内容时，教师引导学生形象的画出三角航线图

2、，培养学生运用地图阐释历史的能力。2、学习“三角贸易”的后果时，教师可引导学生分别从殖民者和被掠夺地区的状况来思考，同样，学习英国殖民者对印度掠夺的后果时，也要从殖民者和对殖民地造成的不同影响进行分析，以利于培养学生辩证地分析历史问题的能力。3、学习印度民族独立运动过程时，教师引导学生看印度民族大起义地图，会看图例、主要标记和相关的文字说明，使学生掌握观察历史地图的基本方法。情感态度与价值观1、葡萄牙、西班牙、英国、法国等西欧殖民者对外扩张的手段是血腥的，残忍的，殖民者的残暴掠夺和扩张是他们成为工业强国的重要条件之一。2、欧洲殖民者的残暴统治是拉丁美洲独立运动的根本原因。3、通过对玻利瓦尔、章

3、西女王英勇斗争事迹的了解，学习殖民地人民反侵略的坚强决心和革命斗志。2 教材分析本课内容时间跨度比较大，包括从资本主义工厂手工业到资本主义世界体系初步形成时期；地域范围比较广， 涉及了欧、 亚、非、拉丁美洲的历史。 在整个世界近现代史的发展历程中，本课反映了资本主义对外扩张和殖民地反抗斗争的重要史实。重点1名校名 推荐英国殖民者对印度的殖民掠夺和印度民族独立运动。难点：三角贸易的内容与后果既是难点也是重点。三角贸易涉及欧、亚、非三洲的历史，空间概念对初中生来说是一个难点。3 教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动 1【导入】第14 课资本主义的殖民掠夺与扩张教学过程【导入新课】出示图片人

4、物： 奥巴马、 科比 . 布莱恩特、 勒布朗 . 詹姆斯做为黑人出色代表人物，认识到虽然林肯的解放黑人奴隶宣言使黑人获得人身自由，提高了政治地位，但是无法政变他们的故乡是非洲。那么，他们的祖先又是通过什么途经远渡重洋，历程苦难来到美洲的？说到美洲我们应从新航路开辟开始，15 世纪末开，新航路开辟，在西班牙支持下的哥伦布， 1942 年，他率领3 艘船从西班牙出发，经过两个多月艰苦航行，终于到达美洲，发现了美洲新大陆， 也就此揭开了近代欧洲对外侵略扩张和掠夺的序幕。于是欧洲各国相继开始了殖民掠夺与扩张，而近代西方殖民扩张活动的起点就是非洲。那么， 请同学们思考非洲与美洲又有什么关联呢？【讲授新课

5、】一、三角贸易1、背景：哥伦布发现美洲后，以为来到了印度，所以称当地人为印第安人，但是随后而来的欧洲殖民国家对当地实施了种族灭绝政策，进行了大肆屠杀和奴役，使当地人口锐减，但美洲的种植园和金银矿的开发都需要大量的人手，因此劳动力日益缺乏。同时，殖民者看到从非洲贩卖黑人奴隶到美洲有利可图，便纷纷加入到这项活动中去。（三角贸易的原因）2、国家：最早进行这种贸易的国家是葡萄牙。后来者居上的国家是英国。（教师可做简单介绍让学生了解转变的过程丰富课堂知识，培养学习兴趣。）3、路线：学生讲述。（重在让学生在黑板上画图讲述，让学生充分了解三角贸易的罪恶性。也可通过幻灯片图片展示讲解。）教师让学生根据对课本的

6、理解和掌握情况让学生讨论讲解三角贸易的过程。2名校名 推荐总结一句话： _ 的三角贸易。（重点培养学生对历史事件的解析能力。）4、影响：教师：那么请同学们通过自己对知识的理解与小组相互讨论，得出对欧洲、非洲、美洲各自的影响？学生总结：欧洲：获取_ 经济 _。非洲：丧失_ 经济 _。美洲：获得_ 经济 _。（重点培养学生对历史事件的理解和归纳能力，做到论从史出。）二、英国对印度的侵略教师讲解： 其时，为完成巨额资本的积累，不仅在非洲进行了罪恶的三角贸易，在亚洲的印度也进行了大肆的掠夺，为了掠夺印度，在1600 年建立了英国东印度公司，对印度进行不断蚕食，并在 19 世纪中期占领了印度 3 分之

7、2 的领土。那么，英国是如何或以什么样的方式来掠夺印度的呢？学生：自由阅读课本或小组讨论，归纳总结。重在能力培养。并通过克莱武掠夺孟加拉国的典型掠夺事件，分析英国对印度的掠夺对各自产生的影响？（也可提供殖民者经济掠夺的详细数据，让学生分析，从而得出对英国和印度的影响。英国：为英国工业的发展注入了源源不断的大量资金。印度：为印度带来了巨大的灾难，必然激起印度人民的强烈反抗。三、殖民地人民的反抗斗争教师讲解： 殖民反抗运动，自美国独立后，拉丁美洲人民率先树起反殖民统治，争取民族独立的旗帜。说到拉丁美洲， 自新航路开辟，葡萄牙与西班牙来到拉丁美洲，在此大肆掠夺，残酷的统治和经济掠夺，激起了人民的反抗

8、，于是，自1790 年海地人民起义，于 1804 年建立共和国，成为拉美第一个独立的国家。 随后，反抗的浪潮波及整个拉丁美洲，西班牙和葡萄牙的殖民统治崩溃了，拉美人民赢得独立。在独立运动中，南美北部领导者- 玻利瓦尔功勋卓著，解放大片领土，被称为“南美解放者”。紧随其后的是，印度开始了轰轰烈烈的民族独立运动，1857年 5月由于印度士兵不堪宗教侮辱率先起义， 印度各地民众积极响应，占领德里， 但英国殖民者抽调派往伊朗和中国的军队调回印度， 进行反扑， 虽章西女王领导印度进行英勇反抗，但缺乏统一指挥和内讧等原因，3名校名 推荐最终以失败告终，章西女王壮烈牺牲。（本部分强调三个点： 1、海地起义， 成为拉美第一个独立的国家。 2、玻利瓦尔 - 解放者。 3、章西女王领导印度民族大起义。 教学中， 可以播放影片创设情景， 让学生身林其镜，充分了解英雄人物，培养学生的爱国主义情感。）学以致用，情感升华：面对国家危难之际，做为新时代的我们应怎么做？（学生思考回荅）（或学习英雄人物的什么精神？或得到什么启示？六、回巩总结：1 本课得出一个道理：哪里有压迫，哪里就有反抗！七、板书一、三角贸易1、背景： a、 当地人口锐减。b、美洲种植园和金银矿的开发劳动力日益缺乏。c、有利可图。2、国家：最早进行这种贸易的国家是葡萄牙。后来者居上的国家是英国。3、 总结一句话：_的三角贸易。4、