【精品】部编版语文七年级下学期《期末检测题》含答案

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文七年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_一、积累运用(共22分)1. 下列加点字注音全都正确的一项是( )a . 猥琐(wi) 孤孀( shung) 矜持(jng) 气冲斗牛(d u)b . 丁卯(mo) 忏悔(c hn) 修葺(q) 心有灵犀(x)c . 殷红(yn) 诘问(ji) 愧怍(zu) 颠沛流离(fi)d . 迸溅(b ng) 累赘(zhu) 服侍(s) 深恶痛绝(w)2. 下列字形有误的一项是( ) a . 千钧重负 忍俊不禁 惊心动魄 不期而至b . 诲人不倦 忧心忡忡 悲天悯人 祸不单行c 毛骨悚然 怏怏不乐 语无伦次 海市蜃楼

2、d . 至死不渝 心不在焉 慷概淋漓 沥尽心血3. 下列各项中短语的类型不完全一致的一项是( ) a . 孙权劝学 妇孺皆知 中国加油 血气方刚b . 河中石兽 驿路梨花 任重道远 冠状病毒c 耀武扬威 海阔天空 仙露琼浆 天涯海角d . 登飞来峰 游山西村 抗击病毒 逢入京使4. 下列说法不正确一项是( )a . 爱莲说作者是北宋时期的哲学家周敦颐，字茂叔，著有太极图说等。b . 驿路梨花构思巧妙，“梨花”一语双关，形象鲜明，文章表达了对青年一代学习雷锋、心灵纯美的赞美之情。c . 普希金是俄国诗人，代表作有自由颂等，我们学过他的未选择的路。d . 天地九重的作者是杨利伟，太空一日主要展现了

3、他首次太空飞行的一些经历。5. 下列关于海底两万里的内容表述不正确的一项是( )a . 尼摩船长驾驶的潜艇在经过希腊群岛时，温度突然上升，这是因为太阳照射强烈，海水变暖。b . 尼摩船长驾船到了“南极”后，称“南极”是“我的新领地”。c . 红海的红色是由一种叫红丝的极微小的海藻的存在造成的。d . 诺第留斯号潜艇在行驶的水域遇到了险情，教授三人的食物中被放了安眠药“强制性睡眠”。6. 在中华传统美德“忠孝仁义礼智信”中，“忠孝”是最基本的。忠是立国之本；孝是立家之本。“忠孝”二字支撑着家庭乃至整个民族和国家的“大厦”，使其屹立不动。请你根据要求完成下列问题。(1)请根据上图内容，探究“孝”的

4、内涵。(2)对于下列说法，你是否同意？请阐述理由。有人指出:在21世纪的今天，随着众多独生子女的长大，“父权”社会已经基本过去，反而变成了“子权”社会。很多父母把儿子当成“皇帝”“老板”，儿子吃饭伸碗，用钱伸手，花钱如流水。所以，要对部分年轻人讲“孝”已是非常困难的事了。7. 默写。(1)_，青草池塘处处蛙。(赵师秀约客)(2)_，一览众山小。(杜甫望岳)(3)商女不知亡国恨，_。(杜牧泊秦淮)(4)可怜夜半虚前席，_(李商隐贾生)(5)不畏浮云遮望眼，_。(王安石登飞来峰)(6)_，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗(其五)(7)爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：_

5、，_。二、阅读理解(共38分)(一) (共4分)阅读陆游游山西村一诗，完成下面小题。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。8. 下面对诗的理解有误的一项是( )a . 首句“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。b . 颔联既写出山西村曲折多变的景色，又道出世间事物消长变化的哲理。c . 颈联从村民的服饰，言行和习俗的描写中，表现了村民勤劳勇敢的品质。d . 全诗无一“游”字而处处显游，游兴十足，游意不尽。9. 诗歌的尾联抒发了诗人怎样的情感？(二) (共12分)阅读下列文言选段，完成下面小题。【甲

6、】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤

7、？选自河中石兽)【乙】齐大旱逾时，景公召群臣问曰：“天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜，云，祟在高山广水。寡人欲少赋敛，以祠灵山，可乎？”群臣莫对。晏子进曰：“不可！祠此无益也。夫灵山固以石为身，以草木为发，天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之无益。” 公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！河伯以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，水泉日下，百川将竭。国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益?”(选自晏子谏求雨)注释:祟:鬼怪。少赋敛:稍微增加赋税。10. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。水 不 能 冲 石 其 反 激 之 力 必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴11.

8、解释下列加点的字词(1)阅十余岁（ ） (2)棹数小舟，曳铁钯（ ） (3)固以石身（ ） (4)彼独不欲雨乎?（ ） 12. 将下列句子翻译成现代汉语。(1)众服为确论。(2)天久不雨，泉日下，百川竭。13. 【乙】文中晏子劝阻景公不要“祠灵山河伯”，其表面的理由是:“天久不雨”，灵山河伯自身难保，其根本的原因是担心祭祀的费用会增加百姓负担。由此可以看出晏子是个_、_的人(用两个短语概括，从两方面作答)。(三) (共10分)阅读驿路梨花选段(有删改)，完成各題。山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天

9、，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。“快看，有人家了。”一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”我们推开门进去。火塘里的

10、灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了(选自驿路梨花)14. 文段开头写出了山的什么特征?用文中的词语来回答，15. 分析文中第段景物描写的特点及作用。16. 文中“几行粗大的字”一句中“粗大”一词的用意是什么?从小屋布置上看，体现了小屋主人怎样的美好品质?(四) (共12分)阅读下文，完成下面

11、小题。老海棠树史铁生如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都

12、能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。

13、奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦唰啦”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：这一段，你说说，到底是什么意思？我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文

14、化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。17. 文章写了奶奶哪六件事情?请用简浩的语言概括。18. 根据要求，结合上下文品析下面的句子。(1)我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。(品析加点词语)(2)她终于拍起头，眼里竟全是惭愧，

15、毫无对我的责备。(品析整句话)19. 文中第段中连声呼唤三声“奶奶”，请分析其中蕴含的丰富情感及“我”的心理变化过程。20. 从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处?三、写作(40分)21. 阅读下面的文字，按要求作文。那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨;那是一张布满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛;那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。请以“难忘那张脸”为题目，写一篇不少于600字记叙文。要求：文中勿透露考生个人信息。要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭。参考答案一、积累运用(共22分)1. 下列加点字注音全都正确的一项是(

16、 )a . 猥琐(wi) 孤孀( shung) 矜持(jng) 气冲斗牛(d u)b . 丁卯(mo) 忏悔(c hn) 修葺(q) 心有灵犀(x)c . 殷红(yn) 诘问(ji) 愧怍(zu) 颠沛流离(fi)d . 迸溅(b ng) 累赘(zhu) 服侍(s) 深恶痛绝(w)【答案】b 【解析】【详解】a .矜持jn；c .颠沛流离pi；d .服侍sh；故选b 。2. 下列字形有误的一项是( ) a . 千钧重负 忍俊不禁 惊心动魄 不期而至b . 诲人不倦 忧心忡忡 悲天悯人 祸不单行c . 毛骨悚然 怏怏不乐 语无伦次 海市蜃楼d . 至死不渝 心不在焉 慷概淋漓 沥尽心血【答案】d

17、 【解析】【详解】d .慷概淋漓慷慨淋漓。故选d 。 3. 下列各项中短语的类型不完全一致的一项是( ) a . 孙权劝学 妇孺皆知 中国加油 血气方刚b . 河中石兽 驿路梨花 任重道远 冠状病毒c . 耀武扬威 海阔天空 仙露琼浆 天涯海角d . 登飞来峰 游山西村 抗击病毒 逢入京使【答案】b 【解析】【详解】a .都是主谓短语；b .“任重道远”是并列短语，其余是偏正短语；c .都是并列短语；d .都是动宾短语；故选b 。4. 下列说法不正确的一项是( )a . 爱莲说的作者是北宋时期的哲学家周敦颐，字茂叔，著有太极图说等。b . 驿路梨花构思巧妙，“梨花”一语双关，形象鲜明，文章表达

18、了对青年一代学习雷锋、心灵纯美的赞美之情。c . 普希金是俄国诗人，代表作有自由颂等，我们学过他的未选择的路。d . 天地九重的作者是杨利伟，太空一日主要展现了他首次太空飞行的一些经历。【答案】c 【解析】【详解】c .普希金是俄国诗人，代表作有自由颂等，我们学过他的假如生活欺骗了你，未选择的路作者是是美国诗人罗伯特弗罗斯特创作的文学作品。故选c 。5. 下列关于海底两万里的内容表述不正确的一项是( )a . 尼摩船长驾驶的潜艇在经过希腊群岛时，温度突然上升，这是因为太阳照射强烈，海水变暖。b . 尼摩船长驾船到了“南极”后，称“南极”是“我的新领地”。c . 红海的红色是由一种叫红丝的极微小

19、的海藻的存在造成的。d . 诺第留斯号潜艇在行驶的水域遇到了险情，教授三人的食物中被放了安眠药“强制性睡眠”。【答案】a 【解析】【详解】a .因为经过的是海底火山喷发的区域。故选a 。6. 在中华传统美德“忠孝仁义礼智信”中，“忠孝”是最基本的。忠是立国之本；孝是立家之本。“忠孝”二字支撑着家庭乃至整个民族和国家的“大厦”，使其屹立不动。请你根据要求完成下列问题。(1)请根据上图内容，探究“孝”的内涵。(2)对于下列说法，你是否同意？请阐述理由。有人指出:在21世纪的今天，随着众多独生子女的长大，“父权”社会已经基本过去，反而变成了“子权”社会。很多父母把儿子当成“皇帝”“老板”，儿子吃饭伸

20、碗，用钱伸手，花钱如流水。所以，要对部分年轻人讲“孝”已是非常困难的事了。【答案】（1） 图片为一个孩子用手扶着一个老人；“孝”字由两部分组成，上面一个“老”字，表示老人留着长发，拄着拐杖。下面一个“子”字，表示年轻人。从“孝”的字形上看，就是一个年轻人背负着一个长发、拄杖的老人。“孝”的意思就是子女要善待自己的父母，对父母尽心奉养并顺从。（2） 不同意（不设分） 。孝敬长辈是中华民族的传统美德，当今时代“孝”这一美德仍需发扬光大。相信通过对年轻人进行“孝”的教育，他们一定会重拾“孝”道。【解析】【详解】（1） 本题考查从图文中得出结论能力。仔细观察所给的图文，图片上半部分为一个孩子用手扶着一

21、个老人；下半部分是“孝”字的写法。仔细观察不难看出，不管是甲骨文还是楷书，“孝”字由两部分组成，上面是一个“老”字，表示老人留着长发，拄着拐杖，下面的“子”字表示一个年轻人。从“孝”的字形上看，就是一个年轻人背负着一个长发、拄杖的老人。所以，“孝”的意思就是子女要善待自己的父母，要尽心尽力地奉养父母。（2） 本题是态度观点题，考查语言表达能力。首先阅读给定材料，明确观点；其次从材料中选择角度，阐述理由，言之成理即可。材料表现了社会上父母对孩子的溺爱，使年轻人讲“孝”非常困难。这种说法是不正确的。示例：“孝子之至，莫大乎尊亲”，孝敬长辈是中华民族的传统美德，在新时代，我们更应加强对年轻人“孝”的

22、传统教育，从而营造“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的良好社会风气。7. 默写。(1)_，青草池塘处处蛙。(赵师秀约客)(2)_，一览众山小。(杜甫望岳)(3)商女不知亡国恨，_。(杜牧泊秦淮)(4)可怜夜半虚前席，_(李商隐贾生)(5)不畏浮云遮望眼，_。(王安石登飞来峰)(6)_，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗(其五)(7)爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：_，_。【答案】 (1). 黄梅时节家家雨 (2). 会当凌绝顶 (3). 隔江犹唱后庭花 (4). 不问苍生问鬼神 (5). 自缘身在最高层 (6). 落红不是无情物 (7). （莲之） 出淤泥而

23、不染 (8). 濯清涟而不妖【解析】【分析】【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：凌绝顶、后庭花、苍生、淤泥、濯清涟。【点睛】二、阅读理解(共38分)(一) (共4分)阅读陆游游山西村一诗，完成下面小题。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。8. 下面对诗的理解有误的一项是( )a . 首句“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。b . 颔联既写出山西村曲折多变的景色，又道出世间事物消长变化的哲理。c . 颈联从村民的服饰，言行和习俗的描写中，表现了村民勤劳勇敢的品

24、质。d . 全诗无一“游”字而处处显游，游兴十足，游意不尽9. 诗歌的尾联抒发了诗人怎样的情感？【答案】8. c 9. 表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱向往之情。(对游览之地的恋恋不舍，对农村生活的热爱之情。)【解析】8题详解】这道题考查对诗歌内容的理解。c “表现了村民勤劳勇敢的品质”表述有误，应该是表现了浓郁的乡村风俗生活画面。故选c 。【9题详解】这道题考查对诗歌情感的理解。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”无时，随时。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今而后，

25、能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。表达了诗人对淳朴、闲适的农村生活的喜爱向往之情。(二) (共12分)阅读下列文言选段，完成下面小题。【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷

26、坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？选自河中石兽)【乙】齐大旱逾时，景公召群臣问曰：“天不雨久矣，民且有饥色。吾使人卜，云，祟在高山广水。寡人欲少赋敛，以祠灵山，可乎？”群臣莫对。晏子进曰：“不可！祠此无益也。夫灵山固以石为身，以草木为发，天久不雨，发将焦，身将热，彼独不欲雨乎？祠之无益。” 公曰：“不然，吾欲祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可！河伯以水为国，以鱼鳖为民，天久不雨，水泉日下，百川将竭。国将亡，民将灭矣，彼独不欲雨乎？祠之何益?”(选自晏子谏求雨)注释:

27、祟:鬼怪。少赋敛:稍微增加赋税。10. 用“/”标出下面句子的朗读节奏。水 不 能 冲 石 其 反 激 之 力 必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴11. 解释下列加点的字词(1)阅十余岁（ ） (2)棹数小舟，曳铁钯（ ） (3)固以石为身（ ） (4)彼独不欲雨乎?（ ） 12. 将下列句子翻译成现代汉语。(1)众服为确论。(2)天久不雨，泉日下，百川竭。13. 【乙】文中晏子劝阻景公不要“祠灵山河伯”，其表面的理由是:“天久不雨”，灵山河伯自身难保，其根本的原因是担心祭祀的费用会增加百姓负担。由此可以看出晏子是个_、_的人(用两个短语概括，从两方面作答)。【答案】10. 水不能

28、冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。 11. (1). 经过，经历 (2). 划（船） (3). 本来，原本 (4). 难道吗 12. （1） 大家很信服，认为是正确的言论（2） 老天长时间不下雨，泉水一天比一天减少，河流将要干涸。 13. (1). 爱国忧民（关爱百姓） 、 (2). 机智善辩。【解析】【10题详解】本题考查朗读节奏。句意为：水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞。故据此可断句为：水不能冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。【11题详解】本题考查词语解释。(1)句意：过了十多年。阅：经过，经历。(2)句意：于是划着几只小船

29、，拖着铁钯。棹：划（船） 。(3)句意：山神本来就把石头作为身体。固：本来，原本。(4)句意：他难道不想要雨水吗？独乎：难道吗。【12题详解】本题考查句子翻译。注意重点词语不能译错。（1） 众：大家，众人。服：信服。为：认为。确论：正确的言论。（2） 雨：动词，下雨。日：副词，一天比一天。百川：许多河流。【13题详解】本题考查人物形象概括。景公要“祠灵山河伯”，晏子劝阻的根本的原因是“寡人欲少赋敛”，景公要增添赋税，因此祭祀的费用会增加百姓负担，由此可以看出晏子关心民姓疾苦，是个爱国忧民的人。对于景公要“祠灵山河伯”，晏子不直接说不能，而是用“天久不雨”，灵山河伯自身难保，“祠之无益”的理由来

30、劝阻景公，善于迂回，委婉劝谏，因此他又是一个机智善辩的人。【点睛】译文：甲：沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？因为石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。一位老河兵听说了之后

31、，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不停地转动，石兽反而逆流而上了。到下游寻找石兽，本来就荒唐了；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？乙：齐国天旱已经很长时间，齐景公召集群臣并询问：“已经很久没下雨了，

32、老百姓都在饿肚子。我命令占卜干旱的原因，说（是） 作祟的鬼怪藏在高山和水里。我想稍微多征一点赋税，祭祀山神，可以吗？”众臣没有人回答。晏子站出来说：“我认为不可以。祭祀山神没有益处。山神本来就把石头作为身体，把小草树木作为头发，天长时间不下雨，头发将要焦黄，身体也会暑热难当，他难道不想下雨吗？祭它有什么好处？”景公说：“不能这样（的话） ，我将要祭祀河神，可以吗？”晏子回答：“不可以。河神把水作为国家，把鱼鳖作为子民，天长时间不下雨，泉水将断流，许多河流将要干涸，国家将消亡，子民将要死亡了，他难道不想要雨水吗？祭它有什么好处呢？”(三) (共10分)阅读驿路梨花选段(有删改)，完成各題。山，好

33、大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。“快看，有人家了。”一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人

34、声。这是什么人的房子呢？老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了(选自驿路梨花)14. 文段开头写出了山的什么特征?用文中的词语来回答，15. 分析文中第段景物描写的特点及作用。16. 文中“几行

35、粗大的字”一句中“粗大”一词的用意是什么?从小屋布置上看，体现了小屋主人怎样的美好品质?【答案】14. （好） 大、起伏、陡峭。 15. 特点：幽静、优美。；作用：营造出美丽的意境，烘托出作者舒适，惬意的心情，暗示了下文故事的情节（意对即可） 。 16. 用意：醒目，易被人发现，说明主人细心、周到。品质：全心全意为人民服务。【解析】【14题详解】本题考查信息筛查。文段开头写山句子有：山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中；这么陡峭的山。从中可以寻找到形容山的词：大、起伏、陡峭。【15题详解】本题考查景物描写的特点及作用。第段描绘了“一弯新月升起了”，“淡淡的月光”

36、，“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落”，富有诗情画意的描绘，展现了环境的优美、寂静，烘托出我们内心的舒适、惬意。暗示了下文发生的故事和梨花林、和梨花有关。【16题详解】本题考查词语理解。粗大：又粗又大。写得这么刻意，醒目，很显然是为了让人更容易发现，从侧面表现主人的细心、周到。“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”交待得一丝不苟，很全面，布置得合情合理，直接可见主人细心、周到、对人关怀无微不至。(四) (共12分)阅读下文，完成下面小题。老海棠树史铁生如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记

37、忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快

38、！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主

39、动去扫院子，“唰啦唰啦”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：这一段，你说说，到底是什么意思？我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于

40、抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。17. 文章写了奶奶哪六件事情?请用简浩的语言概括。18. 根据要求，结合上下文品析下面的句子。(1)我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。(品析加点词语)(2)她终于拍起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。(品析整句话)19. 文中第段中连声呼唤三声“奶奶”，请分析其中蕴含的丰富情感及“我”的心理变化过程。20. 从全文看

41、，以“老海棠树”为题有什么好处?【答案】17. 糊纸袋，补花，扫院子，扫街，识字，读报纸。 18. （1） 海底捞月：生动体现了我敏捷的动作和顽皮淘气的个性。（2） 这是对奶奶动作、神态的描写，体现了奶奶此时惭愧、沮丧、失落的心理。 19. 第一声写出“我”有点不安，知道伤了奶奶的心；第二声写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声写出“我”的无奈和哀求。 20. 以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。【解析】【17题详解】本题考查内容概括。（1） 结合第四段“奶奶坐在树下糊纸袋”可概括：奶奶糊纸袋。（2） 结合第五段“夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓

42、荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿”可概括：奶奶补花。（3） 结合第六段“有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子”可概括：奶奶扫院子。（4） 结合第六段“她扫完院子又去扫街了”可概括：奶奶扫街。（5） 结合第七段“一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：这一段，你说说，到底是什么意思？”可概括：奶奶识字。（6） 结合第七段“奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动”可概括：奶奶读报纸。【18题详解】本题考查词句赏析。（1） 本义：“海底捞月”比喻到水中去捞月亮。语境义：这里并没有用这个词的意思，而是用这个词的“动作性”，描绘的是“我”倒挂去拿奶奶给“我”的

43、饭的动作。作用：这个动作不容易做到，而“我”做的非常好，体现了“我”动作的敏捷、灵活；而“我”用这样一个不老实的动作去拿饭，在树上吃饭，看出“我”在性格上比较顽皮淘气；故这个词语写出了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。（2） 角度：“抬起头”是动作描写，“惭愧”“全无责备”是神态描写。作用：结合第七段“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”可知，奶奶想要问问“我”报纸上某个段落的意思，而“我”对奶奶想学习的想法非常的不以为然，面对“我”的出言不逊、不理解，奶奶没有责备，而是惭愧，惭愧自己不识字，同时面对“我”的话，奶奶认为是对的，自己理解了报纸上话的意思，也不能说自己有文化了，奶奶是

44、想要提升自己的文化水平，但是“我”的话打击了奶奶，故此时的心情应该是非常沮丧、失落的，这句话体现了奶奶此时惭愧、沮丧、失落的心理。【19题详解】本题考查内容分析。第一声：结合第七段“我的心一下子收紧”可知，此时“我”意识到自己的话伤害到了奶奶，内心应该是非常不安的。第二声：意识到自己伤害了奶奶后，自然而然的就是希望求得原谅，故第二声“奶奶”写出“我”急于想得到奶奶的原谅。第三声：结合第七段“但知已无法弥补”可知，“我”已经意识到已经无法弥补了，但是还是不由自主的会想要求得奶奶的原谅，此时语气中会有哀求、无奈。【20题详解】本题考查题目作用。（1） 结构作用。“老海棠树”在全文中反复出现，开头、

45、中间、结尾，所有的故事也围绕其展开，故可判断“老海棠树”是文章线索，贯穿全文，让文章结构严密。（2） 内容作用。文章开头写，“我”要种海棠树来纪念奶奶，说明海棠树对于“我”和奶奶来说比较重要，是情感象征。结合最后一段“如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她”可知，奶奶离去了，老海棠树也就轰然飘散了，这说明老海棠树象征着奶奶、象征和“我”和奶奶之间的深厚的情谊，故题目含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。三、写作(40分)21. 阅读下面的文字，按要求作文。那是一张写满慈爱的脸，让我感到了生活的温馨;那是一张布满疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛;那是一张阳光灿烂的脸，让我感受到生命的热情生活中，我们曾见过无数张脸，其中一定有给你留下深刻印象的。请以“难忘那张脸”为题目，写一篇不少于600字记叙文。要求：文中勿透露考生个人信息。要