电子技术基础课程教学模式的改革与实践

1、电子技术基础课程教学模式的改革与实践教学模式改革措施思想动态文献标识码：A 电子技术基础包括模拟电子技术和数字电子技术两门课程， 是高等教育工科电类专业本科生的必修课， 其目的是使学生获得 电子技术方面的基本理论、 基本知识和基本技能， 培养分析问题 和解决问题的能力。 由于学时少和内容多， 一直被认为是比较难 学的课程，如何让学生饶有兴趣地学习，提高学生的学习效率， 就成为教学能否成功的关键。1 教学模式改革 传统的教学模式是以教师为中心的教育模式， 知识是单方面 的传输， 学生是被动的接受者。 运用现代教育理念重新设计的教 学系统，采用先进的教学方式，以学生为主体，教师为主导来制 订教学计

2、划，进行教学改革。1， 1 多媒体教学模式 理论课采用大班、多媒体教学方式，有以下优势：(1) 信息量大。随着信息技术的迅速发展，电子类课程的教 学内容增多， 学时偏少的矛盾越来越突出。 采用“粉笔加黑板” 的方式几乎不可能完成规定的教学内容， 使用多媒体教学后， 增 加了课堂的教学内容， 可以腾出更多的时间讲述教学重点、 调节 教学节奏和调动课堂气氛与学生交流。 从而提高了教学效率， 在 有限的学时里传授给学生更多更丰富的知识。(2) 图文并茂。多媒体教学将文本、图形、图像、声音、动 画和视频集于一体， 创建了一个丰富有效的教学环境。 使学生可 以手、脑、眼和耳并用， 从而达到优化课堂结构、

3、 提高教学效率、 激发学生创造性思维的良好教学效果。 通过动画手段可以模仿一 些实际中不易看到或难以实际体验的事物。(3) 多重刺激。多媒体教学是对多种感官的综合刺激，人们 一般能记住自己阅读内容的 10，自己听到的 20，自己看到 的 30，自己听到和看到内容的 50，在交流过程中自己所说 内容的 70。所以，如果既能听到又能看到，再通过讨论、交 流、用自己的语言表达出来， 知识的保持将大大优于传统教学的 效果。1，2 案例式教学 学习电子技术基础课程的目的就是要设计电路， 解决实际应 用中的问题。 当了解到一门课程的作用， 以及学习相关知识所带 来的实际效果时，会大大激发学习的主动性。通过

4、案例式教学， 学生首先了解实际问题， 解决实际问题的意义， 再寻找所学过的 知识，采用合适的知识形成可行的办法。再经过不断的尝试、分 析、改进，最后圆满解决问题。这样会使学生有成就感，真正尝 试解决实际问题的过程， 体会了运用所学知识的过程， 大大提升 学习知识的热情。设计一些案例，供学生选择，也可以与企事业 单位合作，开展真实案例式教学，解决实际问题。1，3 开放实验室 电子技术基础课程是一门实验性非常强的课程，通过实验， 可以加深对所学知识的理解和运用知识的能力。 建立开放实验室 平台，注重理论教学与实践教学相结合，教学与科研相结合。把 实验室建成实验、 教学和科研相结合的统一体。 建立实

5、验室开放 规章制度和管理办法， 实现部分实验室对学生全天候开放， 并指 派相关实验教师进行指导，规范学生实验内容和秩序。1，4 习题课的改革采用分小班用板书上习题课。 分小班上课可以加强教师与学 生的互动， 拉近教师与学生的距离。 小班讲解习题有利于教师与 学生沟通交流， 有利于教师了解每个学生情况， 给予针对性的指 导。采用板书教学， 可以更好地展示解题的步骤和解题的逻辑思 维过程，纠正常见的错误。1，5 建立网络教学系统 网络教学系统作为一个完整的教学和学习环境， 为师生之间 的交互架起一座桥梁。 一是能使学生在学习中发挥自主性， 学生 可以自主选择不同层次的学习资料， 还可以通过网络上传

6、作业与 教师进行交流；二是增强师生交流，建立网上答疑系统，学生可 以发表自己的疑问或者回答别人的问题， 教师会及时处理这些问 题。2 做好学生思想工作学习动机是学生学习的直接动力， 使学生学习得以发动、 维 持、完成的重要条件。把握学生的学习动机，因材施教，有利于 教学工作的开展和人才的培养。所以，掌握学生的思想动态，做 好学生思想工作至关重要。(1) 从思想上正确引导学生明确学习电子技术课程的重要作 用。电子技术课程是电类专业的基础课程， 学习的好坏直接影响 后面专业课的学习、 影响以后专业能力的发展。 讲授这门课的时 候，要多讲解专业基础课的作用以及在今后工作中的应用， 让学 生从思想上重

7、视这门课。(2) 从教师教学方面来增强学生的学习热情。增强互动的环 节，课堂上的师生互动有利于吸引学生的注意力。 教师鼓励学生 提问题，有利于学生养成善于思考、 讨论的习惯， 教师表扬学生， 有利于树立信心，激发学生的学习兴趣。(3) 指导学生合理安排时间，运用科学方法高效地学习。有 些学生认为社交能力重要， 过多地忙于事务性的工作， 身心疲惫。 无时间精力学习；有些同学想好好学习，却又不知如何去做。教 师需要多了解学生， 帮学生解决生活和学习中的问题。 人的精力 有限，不能面面俱到，需要抓重点，纲举目张。学习是个科学的 事情，学习之前要认真思考，哪些地方是薄弱点，今天要解决什 么问题。不能盲目地坐下来就学。学习类似于打仗，作战前要反 复研究战略战术、勘察地形，知己知彼方能百战全胜，不打无准 备之仗。(4) 激发学生正确的学习动机，帮助学生树立正确的学习目 标。积极促进内部学习动机和外部学习动机、 近景学习动机和远 景学习动机的相互转化。 每个学生要根据自身的情况制定出未来 几年的计划和目标， 现在的努力是为了目标的实现， 否则就会盲 目、空虚、无所事事。教师应及时地给学生讲解关于就业、考研 以及人生的意义之类的课题， 帮助学生树立正确的学习目标， 使 学生产生很大的学习动力。 有些学生心里有目标， 可是行动上却 不能做到， 只是停留在思想阶段。 这