物联网在教育行业的应用

1、物联网在教育行业的应用 物联网的概念在 1999 年第一次提出，自此之后受到了越来 越多的关注， 物联网的目的在于将物品通过信息传感设备与互联 网联系起来， 通过这种联系实现智能化的管理和操作。 物联网的 发展让我们的未来前景光明无限， 例如在司机驾驶出现操作错误 时车子会自动报警， 衣服会对水温和颜色提出要求， 主人忘记带 东西公文包也会主动提醒。 物联网的发展将使人们的生活变得越 来越智能化，改变人们传统的生活方式，本文就物联网的定义、 特征以及架构，探讨物联网在教育行业中的应用。 1 物联网的定义 物联网强调物品的关联， 是指通过传感设备将现实中的各种 物件相互连通， 由此而形成的网络，

2、 连通的每个物品都有数字化 和网络化的标识， 这也方便了管理和共享。 物联网是在互联网的 基础上延伸出来的， 其核心依然是互联网， 延伸到了物品和物品 之间，实现信息通讯和交换，互联网的信息传递是人与人之间， 物联网则可以达到人与物、 物与物之间， 扩大了信息交换的范围。 2 物联网的特点 2.1 连通性 连通性是物联网的最本质的特征，物联网的连通有三个维 度，分别是任意时间、任意地点和任意物体的连通性。 1 2.2 智能服务性 物联网使人们的生活变得更加数字化和网络化， 生活中的各 个事物通过智能化的方式相互关联起来，网络也变得更加智能 化，物联网可以通过感知人们所处的环境状态， 帮助人们更

3、好地 利用环境资源做出正确的判断。 2.3 技术性 物联网是通过技术变革产生的， 这种先进的技术代表着未来 计算机和信息传递技术的发展趋势， 物联网的发展对于其他的很 多技术也有很强的依赖性， 例如传感技术、 纳米技术等现代化的 先进技术。 2.4 嵌入性 物联网的嵌入性主要体现在两个方面， 其一是各种各样的事 物是嵌入在我们处的生活之中的， 其二是物联网提供的网络服务 将紧密的嵌入到人们的日常活动之中。 3 物联网的结构体系 3.1 感知层 物联网的第一个部分是感知层， 顾名思义感知就是采集物体 的信息， 例如我们每个人都有的二代身份证， 我们可以用身份证 去买票等等， 实际上二代身份证就是

4、一个信息采集工具， 里面包 括了所有的原始信息和将来可能会有的记录， 通过读取器将这些 信息读取出来，因此简单的来说身份证就是一个智能卡。 还有一种采集模式是传感器， 这种传感器不是我们日常所使 用的工业上的传感器。 这种传感器最早运用于军事战场， 但随着 科学技术的快速发展， 现在的传感器的体积可以做的非常小， 最 小的可以做到纳米的体积， 这样的传感器人眼是无法看到的， 传 感器可以传感温度、湿度等等，伴随科学技术的迅速发展，未来 的传感器可以做的越来越小，其价格也会越来越便宜。 3.2 通信层 通信层就是把收集到的信息传输到后台的系统， 比如计算机 或数据中心， 都可以作为后台系统， 传

5、输的过程就被称作为通信 层。通信的方式多种多样，有有线、无线、手机网络等等，通信 层在物联网的架构中是十分重要的。 2 3.3 应用层 即专业软件和服务， 将收集到的信息进行分类、 整理、分析、 计算，然后应用在社会的各个专业领域， 例如旅游、 农业、军事、 环保等等。 应用层分为软件和硬件两个部分， 软件是指在应用层 使用的各种分析、应用和挖掘数据等软件，硬件则是指服务器、 计算机、存储设备等。 4 物联网在教育行业中的应用 物联网有可能提供给人们一个完全不同的工作和生活环境， 物联网的价值更大的在于对于不同的行业有不同的应用， 虽然物 联网在教育行业中的应用尚处在起步阶段， 但未来却有着无

6、穷的 可能性。 3 4.1 建设全面、主动的教学管理体系 在建设教学管理体系方面， 利用物联网的技术， 对于完善教 学管理的组织、 评价和考核系统有着十分重要的作用， 从而促进 保障教学质量的监控体系的形成。 教师可以利用物联网系统自动 统计学生的学习情况， 院校级的管理部门也能运用物联网技术对 于学生的学习和生活情况进行了解和分析， 有利于学生工作的开 展。利用物联网技术还可以对于学生在校内的行踪进行监控， 降 低校园安全事故发生的可能性， 建立以物联网为基础的弹性修学 模式， 学生可以根据自己的兴趣爱好对于课程进行修改， 选择自 己喜爱的感兴趣的课程， 在需要进行考试时连接到试题系统。 建

7、 立教学评价系统， 实现学生和教师的双向评价， 通过评价调整教 学或者学习的进度，提升学习效果，提高教学效率。 4.2 构建创新、开放的教学模式 以物联网为基础的教学模式相比于传统的教学模式来说更 具有创新性和开放性， 在这个模式中， 学习者可以最大限度的利 用物联网资源， 在学习的同时促进思维能力的发展。 学习者在学 习后进行反思、总结，从中提炼出有价值的知识和信息，并与物 联网上的其他学习者共享。 除此之外，将物联网技术和现代教育理念相结合还有利于对 协同、协作模式进行支撑，克服原有模式中的障碍，激发学生主 动的去学习知识，并且整合协调多学科的能力。 4.3 拓展学习空间，培养学习者学习的主动性 物联网技术能够为学习者的普通学习、课后学习等提供环 境，学习空间的拓展对于学习者主动学习和根据自己的兴趣有针 对性的学习有着很重要的作用， 学习者可以通过物联网解决自己 感兴趣的问题，与传感系统相结合，学习者就可以学习集成应用 领域内的多种科学。 物联网的感知特性还能够让教育者有效的管理学习者的学 习过程。 物联网在教育领域的应用和发展不是一个单纯的技术问题， 而是涉及到很多方面