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文档简介
1、电工实习的教学方法探究电工实习作为实践教学中的一门基础课程,是工科教学体系的重要组成部分,在培养学生的工程理念、创新精神和实践能力 方面,有着不可替代的作用。独立院校由于办学时间短,电工实 习这门课程的教授模式多是借鉴教学经验丰富的公办院校,必然会有与其本身不相适合的地方, 因此我校的电工实验室立足于学 校的办学方向和学生的实际需求,在教学过程中不断地探索、 验证、积累和创新,规范电工实习教学方式,取得了一些教学经验。一、教材为本,编写适合独立学院学生使用的教材刚建校的前几年,笔者讲授电工实习时所选用的教材是华中 科技大学出版的电子技术工艺实习,但是这本书理论性较强, 有关实际操作的指导较少。
2、 在实际讲授的过程中,笔者发现很多 学生没有上课做笔记以及课后复习巩固的学习习惯。而且电工实习的课程安排在时间上是非连贯的, 讲课和实际操作之间存在时 间差。这些导致学生在进行实际操作时由于缺乏具有针对性的指 导,而频繁地咨询指导老师。这样既降低了实践环节的训练效果, 又增加了指导老师的工作量,不利于学生实践能力的培养。在教学指导中发现了这个冋题后, 结合我校学生的学习基础 及特点,我们编写了电子工艺技术基础和电工实习实验指 导书,还编写了电工实习实验综合手册,同时,我们还制 作了直观的电工实习实验教学示教教具,把重要的、学生接受起 来比较难的环节,比如印制电路板的手工设计、直流稳压电源 /
3、充电器的安装等以样图、模型等形式展现给学生。二、营造活跃的课堂气氛(1) 活跃课堂,通过多媒体教学增强教学效果。电工实习 这门课的操作性、 实践性很强, 涉及手工锡焊、 印制电路板设计、 电子产品的安装及调试等,对于大多数学生来说是全新的知识。 因此,如何让学生在短时间内正确、 熟练地掌握各个环节的工艺 要求是我们电工实习教学的重点。 多媒体教学则恰恰为这门课 程提供了一条有效的途径。( 2) 互动式教学,培养学生主动学习的兴趣。电工实习对 动手能力要求非常高, 只有提高学生的兴趣, 充分调动学生的学 习积极性、主动性和创造性,激发学生的进取心和创造欲望,才 能取得良好的教学效果。在实习过程中
4、, 我们还强调团队协作的重要性, 安排学生配 对或形成小组, 鼓励大家互帮互助。 这种互动式教学带来的积极 效果在手工锡焊、 印制电路板手工设计和安装及调试环节尤为显 著:学生之间互帮互助,通过自己查错、纠错,找到了自信,有 了成就感,明白了理论与实践相结合的重要性。三、建立评分标准,规范化电工实习的达标机制 电工实习的各环节都有需要批改打分的作业, 因此, 分配环 节比例、制定评分标准也是电工实习的一项重要工作。由于学生的层次不同, 学时安排存在差异, 这就需要立足于 学生的实际情况,拟定及充实评分标准,从而使学生的作业更加 规范化,成绩更加合理化。例如:电子产品安装环节,元器件多、 工艺要
5、求多、标准高。针对这一现象设立的评分标准,其内容主 要立足于学生操作技能的达标和规范化,立足于学生独立分析、 安装,立足于培养学生严谨的求学态度。要通过建立健全的评分标准来激励学生克服困难,让他们意识到劳动态度和成绩是一样重要的,不仅能带动学生的积极性, 又能有更高的收获。对劳动态度较好的,要进行鼓励,以此激励 同学们向上。四、研制实验仪器,充分改善实验的测试条件电工实习主要是以操作为主,教师除了要培养学生的动手能 力,还要加强他们分析问题和解决问题的能力。动手能力可以通过具体操作来实现,分析和解决问题的能力就需要借助专业仪器 来培养。学生之前对安装完成的产品多用万用表来进行检测、调试时,方法很繁琐,验证结果也不是很准确,在这种情况下,电 工实习老师们研制了专门用于充电器参数测量、验证、调整的仪器,让学生可以很清楚的验证自己装配的充电器的质量,充分了解它的性能。在电工实习过程中,要勇于打破一贯的教学模式, 将实习内 容、安排采用菜单形式展示出来, 使不同专业的人有针对性地进 行合理选择,增强了电工实习的灵活性。与此同时,要不断引入 新技术,敢于创新,跟得上时代发展的步伐,以提高电工实习的 教学质量,满足社会对专业人才的需求。 电工实习是一门动手性 较强的课程,但专业理论知识同样重要, 要将专业理论知识与电 工实习电子技术工艺基础打通,贯穿,整合,使
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