某矿业公司职业高中国家中等职业教育改革发展(doc 157页).doc

1、机构代码81075938-5项目编号SX201211潞安矿业(集团)有限责任公司职业高中国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案（申请批复）所属省份 山西省 （省级教育部门盖章）主管部门潞安矿业（集团）有限责任公司（盖章）编制人员 孙 洪 生 编制日期 2012年 10 月 11 日 联系方式办公电话手机号码电子邮箱 lkyxx 潞矿职高示范学校项目建设办公室（盖章）目 录序言2第一部分 建设基础背景与基础3一、建设背景3二、建设基础6第二部分 建设思路与目标8一、主要问题8二、指导思想8三、基本思路8四、建设目标9第三部分 重

2、点建设内容13重点支持专业建设计划13专业一：矿山机电重点支持专业建设计划13专业二：化学工艺重点支持专业建设计划30专业三：矿井通风与安全重点支持专业建设计划49专业四：计算机应用重点支持专业建设计划66其他特色项目建设计划82项目一：“1136”素质提升特色项目建设计划82第四部分 主要保障措施95一、机构设立95二、保障机制96三、过程管理97四、经费保障98第五部分 经费预算99第六部分 实施步骤102附 件1山西省潞矿职高示范学校建设项目实施管理办法1032山西省潞矿职高示范学校建设项目经费管理实施细则107序 言为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和国

3、家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）精神,落实教育部中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）部署，根据教育部、人力资源社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见（教职成【2010】9号）、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法的通知（教职成【2011】7号）、山西省财政厅关于开展国家中等职业教育改革发展示范学校创建工作的通知（晋教职【2011】8号）、教育部办公厅 人力资源社会保障部办公厅 财政部办公厅关于公布“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设学校名单的通知（教职成厅【2012】4号）要求，紧密联系

4、山西、长治经济发展、产业结构调整和升级实际情况，结合潞安矿业（集团）有限责任公司（以下简称“潞安集团”）“十二五规划”，在全面分析近年来学校改革发展建设情况的基础上，经过充分论证制定了潞安矿业（集团）有限责任公司职业高中中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案（以下简称方案）。本方案分建设背景与基础、建设思路与目标、重点建设内容、主要保障措施、经费预算、实施步骤七个部分。第一部分，建设背景与基础。分析了在山西省被发改委批复为“国家资源型经济转型综合配套改革试验区”的宏观背景下，潞安集团三条主产业链、四大循环经济园区建设对人才的需求；结合我校办学理念及硬件设施建设，教学培养改革、人才培养

5、模式探索、教师结构调整，多元评价模式构建等初见成效的办学现状，阐述了我校建设示范校的必要性和可行性。第二部分，建设思路与目标。阐述学校发展的主要问题和着力改革创新加强建设的领域、基本思路、基本途径及建设目标，围绕重点支持专业建设和特色项目建设，说明学校要达到的预期效益。第三部分，重点建设内容。重点建设“矿山机电”、“化学工艺”、“矿井通风与安全”、“计算机应用”四个中央财政重点支持专业建设项目和一个特色项目建设计划。从人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作工学结合运行机制建设等方面阐述学校在示范校建设过程中的具体内容，同时基于学校的实际选择“1136”素质提升作为特色项目建设，突出

6、学校的办学特色，拓展办学功能。第四部分，主要保障措施。为确保建设方案的实施，从机构设立、保障机制、过程管理、经费保障等方面建立了系列保障措施。第五部分，经费预算。总资金预算1610万元，其中中央财政投入910万元，行业企业投入660万元，学校自筹40万元。第六部分，实施步骤。为了顺利完成示范校建设，把建设过程分为项目启动、项目全面建设和部分项目中期验收、项目实施与完善、示范校建设总结与验收四个阶段，并列出了每阶段的主要建设内容。第七部分，附件。根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理暂行办法（教职成【2011】7号），制定了山西省潞矿职高示范校项目实施管理办法和山西省潞矿职高示范校

7、项目经费管理实施细则。方案计划在2013-2015年期间实施，是融科学性、指导性和可操作性为一体的发展规划，是我校未来两年教育教学的宏伟蓝图和行动纲领。第一部分 建设背景与基础一、建设背景国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）的颁布，明确了职业教育未来10年的发展任务以及增强职业教育吸引力的若干保障措施，国家把大力发展职业教育作为繁荣经济、促进就业、消除贫困、保障公平、维护稳定的重要举措，进一步确立了职业教育作为经济社会发展重要基础和教育工作战略发展重点的地位，为职业学校的进一步改革发展创造了前所未有的机遇和条件。为贯彻纲要精神，培养服务潞安集团、长治及山西经济发展的技能型人才

8、，加强学校内涵式发展，全面提高学校质量，潞安矿业（集团）有限责任公司职业高中（以下简称潞矿职高）把建设国家中等职业教育改革发展示范学校作为奋斗目标，有了国家大力发展职业教育的政策环境和资金保障，有了广阔的就业市场，我们对建设国家中等职业教育改革发展示范学校充满了信心。（一）建设国家中等职业教育改革发展示范学校，是山西社会进步、经济可持续发展的迫切要求2010年12月，山西省被国家发改委(发改经体20102836号)批复为“国家资源型经济转型综合配套改革试验区”， 它是我国唯一的全省域、全方位、系统性综合配套改革试验区。这项工程的启动，将使山西由资源生产地、能源供应地向转型创新试验区迈进，这蕴含

9、着巨大的发展机会和空间，带来的影响和效益难以估量。然而，随着试验区的启动，许多新型工业、新型能源的生产将大量崛起，很多劳动密集型行业和粗放型的产业将被大量淘汰，大量的劳动力不能满足新型产业的需求，具有综合职业能力的高素质劳动者和技能型人才将出现大量的短缺。据山西省人力资源和社会保障厅2011年对全省企业抽样调查数据显示，至“十一五”末，全省高技能人才110万，未来5年，高级工、技师需求将分别增长22%和19%，到2015年，山西省高技能人才需求将突破170万人，缺口达60万。高技能人才短缺已成为制约产业转型升级和企业技术创新的关键因素，成为影响山西优化产业结构，经济转型可持续发展的一个重要因素

10、。（二）建设国家中等职业教育改革发展示范学校，是长治和潞安集团产业结构调整升级和经济可持续发展的迫切要求长治是山西省近年经济发展最快的地区之一，交通便利，工业基础深厚，传统产业如煤炭、化工、冶金、装备制造业等历史悠久，规模较大，在工业经济中的比重达到83%，对长治地区经济增长和吸纳就业起着支撑作用。从用人单位发布的招聘信息来看，电工、化工类高级技术工持续走俏， 2012年一季度人才需求数23800人次中，对技术工的需求有5800人次，占比24.36%。全市拥有煤矿292座,非煤矿山412家，每年对煤矿主体专业的人才需求达5.7万人以上。我校所属潞安集团是全国煤炭行业的一面旗帜，现有资产总额千亿

11、元，员工七万余人。下属45个分公司，含煤矿、洗煤厂、焦化厂、煤基合成油等多种产业形式。潞安集团坚持“立足煤、延伸煤、超越煤”的发展战略，拉长产业链条，坚持“煤电化、煤焦化、煤油化”三条主产业链不断拉长加粗，焦化、电化、煤电、煤油四大循环经济园区基本建成。2006年，潞安集团提出打造“中国潞安”的构想，紧紧围绕既强又大国际化新潞安这个中心，按照“亿吨煤炭，立体能源，总量翻番，国际潞安”的总体要求，对标世界最先进的煤炭、煤化工企业，进一步突出转型发展、跨越发展，进一步突出资本运作和联合重组，全面建成以煤炭、电力、煤基合成油、煤基天然气、煤制烯烃、太阳能垂直一体化等多层次、立体化能源输出体系为主要内

12、容的绿色新型能化集团，建成国际化潞安集团，实现潞安集团国际化。预计“十二五”期间，潞安集团对机电和化工等相关专业人才的需求达到8000人左右。山西、长治及潞安集团经济转型跨越发展的战略决策，为我校发挥示范专业优势，培养各类技能型人才，服务山西经济建设提供了广阔的发展空间，也为示范学校建设提供了良好机遇。现在，我校的矿山机电、化学工艺、计算机应用、矿井通风与安全专业已发展为省级和市级示范专业。但是我校培养人才的层次远远不能满足潞安集团经济建设的需求，因此需要加强各专业建设，提升学校质量，努力建好国家中等职业教育改革发展示范学校，培养各层次具有综合职业能力、高素质的劳动者和技能型人才，增强我校对潞

13、安集团和长治地区经济建设的服务功能，满足我省经济发展的需要。（二）建设国家中等职业教育改革发展示范学校是山西职业教育改革发展的需要山西省中长期教育改革和发展规划纲要明确提出：要适应山西建设国家新型能源和工业基地、现代制造业基地、中西部现代物流中心和生产性服务业大省的需要，必须大力发展职业教育，创新职业教育发展方式。制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。调动行业企业的积极性，鼓励行业组织、企业举办职业学校，参与技能人才培养。推进教育教学改革，对接我省产业发展需要调整专业设置，对接岗位需求调整课程设置和教学内容，对接不同的教育对象调整教学方式。创新人才培养模式，实行工学结合、校企合作、顶岗

14、实习和订单培养，增强技能人才培养的针对性和实用性。以培养“双师型”教师为重点，加强职业院校教师队伍建设。依托高等学校和大中型企业，共建“双师型”培训基地。推行职业院校教师到企业实践制度。建立职业院校特聘教师制度，开通职业学校面向企业和社会聘用高技能人才担任专业课教师和实习指导教师的渠道。良好的经济发展前景和地方政府对职业教育的高度重视，为中等职业学校发展创造了良好的办学环境。但我省的中等职业学校专业建设滞后、文化课和专业课教师比例失当、“双师型”教师匮乏、培养的人才不能适应市场需求、办学模式缺乏活力、实习实训基地不完善等问题制约了我省职业教育的发展。国家中等职业教育改革发展示范学校建设正是抓住

15、了中等职业学校发展中的这些薄弱环节。建设国家中等职业教育改革发展示范学校有利于落实山西省中长期教育改革和发展规划纲要精神，促进我省中等职业学校的内涵式发展，促进学校教育教学质量的提升，真正起到职业教育服务国家新型能源和工业基地、现代制造业基地、中西部现代物流中心和生产性服务业大省的作用。（三）建设国家中等职业教育改革发展示范学校是学校自身发展的需要我校2004年被国家教育部确认为“国家级重点中等职业学校”，为我校建设国家中等职业教育改革发展示范学校奠定了基础。但学校在人才培养模式改革、师资队伍建设、校企合作和工学结合运行机制建设、实习实训基地建设等方面还存在很大不足，远不能满足长治和潞安集团经

16、济建设、产业结构调整升级的需求和广大人民群众对职业教育的期望，与国家中等职业教育改革发展示范学校的要求还有一定的差距，亟需通过建设国家中等职业教育改革发展示范学校，促进学校的内涵式发展，在扩大办学规模的基础上促进学校教育教学质量的全面提升。作为国家级重点中等职业学校，我们理应走在前列，承担起建设改革发展示范学校的重任，在我省中等职业学校中起到引领、骨干和辐射作用，因此学校在“十二五”规划中，就把建设国家中等职业教育改革发展示范学校作为我校奋斗目标。2011年我校国家级电工电子实训基地正式投入使用，我们期待通过建设国家中等职业教育改革发展示范学校，完善我校其它专业建设，提升学校整体办学实力，为长

17、治和潞安集团经济转型跨越发展培养更多的技能型人才。二、建设基础 （一）政府、潞安集团支持力度不断加大多年来，在政府、潞安集团大力支持和重点扶持下，学校实现了跨越式发展。1.2011年山西省人民政府出台了山西省人民政府关于进一步加快推进全省农村公共事业新“五个全覆盖”工程的意见（晋政发【2011】17号）。意见中指出：中等职业教育免学费全覆盖工程用两年时间完成，2011年秋季学期首先对职业高中全部在校生和“送教下乡”学生实行免学费，2012年秋季免学费范围扩大到普通中专学校和技工学校全部在校学生，实现中等职业教育免费全覆盖。22011年山西省煤炭工业厅下发了山西省煤炭工业厅推进煤矿从业人员“人本

18、安全、培训教育、素质提升”工程工作方案的通知（晋煤劳发【2011】1166号）。通知指出：“十二五”期间，全省煤矿企业要努力实现变招工为招生，从2011年到2015年，每年新招从业人员中直接招生的比例要分别达到25%、35%、55%、75%、100%。到“十二五”末，全省煤矿企业真正实现变招工为招生，所有煤矿新招从业人员必须直接从院校合格毕业生中招用，不再从社会上招用从业人员，从源头上把好从业人员第一道关口。”32011年潞安集团下发了关于提升煤矿从业人员煤炭专业学历的通知（潞矿职教人劳字【2011】686号）。通知指出：“未达到煤炭主体专业学历要求（中专）的煤矿安全生产管理人员，各矿要制定措

19、施并督促参加煤炭主体专业学历教育，到2014年年底100%达到准入标准。各单位组织并安排相关人员参加煤炭院校煤炭主体专业学历教育，确保完成集团公司制定的目标。”4潞安集团对我校的财政支持越来越大，2009年拨款1700万，2010年拨款1900万，2011年拨款达到2200万元。学校有稳定可靠的经费来源，项目实施有充分的保障。而且潞安集团对职工培训的力度前所未有，2011年达到11000人次，也为我校的进一步发展增加了动力。政府和潞安集团的大力支持为我校示范校建设提供了有力保障。（二）学校内涵式发展初见成效我校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，以校企合作为基础，以职业能力培养为核心

20、，以提高教学质量为目标，改善办学条件，深化教育教学改革，走职业教育内涵式发展道路，主动提升学校适应社会发展需求的能力，为我校建设改革发展示范校奠定了坚实的基础。1校园环境优美，基础设施日臻完善我校占地123.71亩，基础设施优良，建有综合教学楼、专业实训楼、学生公寓、餐厅、报告厅，校园实现了硬化、绿化、美化和香化。校园网络覆盖全校，建有计算机网络控制中心、微机教学中心。我校建有约1600多平米的专用操场，其中有400米跑道的运动场和1个足球场，另建有6个篮球场、6个羽毛球场、1个体操房、3个健身房、2个瑜伽室、2个军乐队训练室和16个乒乓球台。我校实训、实验设备总值约1620万元，校内建有国家

21、级电工电子实训基地、通用电力拖动实训室、化工单元操作实训室、瓦斯防治实训室、通风系统模拟实训室、计算机组装维修与调试实训室等实训基地，校外建立了包括潞安集团公司信息中心、王庄机修厂、潞安集团公司机修厂、漳村煤矿、煤基合成油示范基地等12个校外实训基地。2积极进行教学改革，实行集团化办学在教学改革中，根据“在做中学才是真学，在做中教才是真教”的理论，实施理论、实践一体化的教学方式，采用职业情境式教学、案例教学、现场教学等多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生学习积极性、主动性。教师自主编写了煤矿生产安全案例等四类校本教材，形成了统编教材和校本教材互补的动态教材使用体系。2005年4月

22、，我校与潞安集团职教处、屯留煤基合成油示范基地、漳村煤矿、司马煤业职工学校共同组建潞安煤化工教育集团。每年为企业培训职工3000人次，企业派出富有实践经验的工程师和高级技师对学生开展岗前教育和培训，教育集团各单位选派优秀教师深入企业进行技术指导，参与企业科研项目，真正实现了资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展。3不断探索工学结合的人才培养模式，学生就业率稳步提高学校积极探索潞安集团主导下的学校、行业、企业合作办学模式，建立了校企合作的相关制度，采取“订单培养”、“工学交替”、“顶岗实习”等校企合作人才培养模式。2009年起，我校陆续和潞安集团、山西轻工建设有限责任、五阳弘峰焦化厂等多家用人单

23、位合作，共签订近两千人的培养计划。通过各种社会资源，搭建网络信息平台，先后与司马煤业公司、煤基合成油有限责任公司等多个单位建立了稳固的校企合作关系，为学生提供了大量的顶岗实习岗位，三年安置毕业生1500余人，学生初次就业率97%以上。4不断调整教师结构，建设专兼结合的师资队伍学校现有教师183人，其中专任教师154人，兼职教师29人，具有硕士研究生学历的教师12人，高级讲师42人。专任专业课教师97人中，“双师型”教师80人，占专任专业课教师82.5%。近三年，我校选派3名教师参加了教育部在德国举办的国家级骨干教师培训，5名教师参加了为期两年的脱产全日制第二学历的学习，18名教师参加了国家级骨

24、干教师培训，14名教师参加了山西省骨干教师培训，17名教师参加了行业技能培训，11名教师参加了全国课程改革培训，86名教师参加了校内教师培训。学校每年组织全校教师进行校本教改培训，常年聘请行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠担任兼职教师，形成了多层次、多渠道、滚动式的教师培养、培训模式，促进了专业教师结构的优化，提升了教师的职业教育素质。5健全管理制度，形成了畅通有效的管理机制我校把企业管理制度和竞争机制引入到学校管理，全校实行党委绩效考核评价制度和6S管理制度，全员竞聘上岗，中层干部每年签订目标责任书，针对目标责任书对中层干部进行考核。针对职工建立了良性的激励和约束机制，设有潞矿职高六十

25、条、教师考核办法等，对不能达标的教师进行试岗，重新达标后再恢复岗位工资。我校坚持“人人都能成功，个个都能成才”的教育理念，以校长、党支部书记、副校长、各教研组长、班主任为管理核心，建立了教学管理制度、学生管理制度，财务预算管理办法、固定资产管理办法、节支降耗管理办法，规范了招生、考试、学籍管理等制度，建成了完善、畅通的管理体系和运行机制。6加强德育教育，探索以能力为核心的多元评价模式我校在实施教学的同时始终坚持德育首位，不断创新德育工作内容和方法，构建了“整体规划、分层实施、全员参与、贴近学生”的德育管理体系，坚持对学生开展“职业道德”，“职业技能”、“职业行为”、“职业作风”“职业意识”等多

26、种内容的德育教育活动，为学生从事职业过程中表现出来的综合素质奠定基础。 我校根据“围绕培养目标，主动面向市场”的培养模式制定学生评价标准，建立以能力为核心的评价体系。学生评价具体包括教师评价、同学评价、企业评价和自我评价以及量化性评价、表现性评价等多种形式，同时学校对毕业学生实行就业跟踪，由就业单位对学生从事职业过程中表现出来的综合素质（即职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面）作出评价，综合素质的评价也纳入学生整体评价之中。7教学成绩显著，社会声誉大幅提升在国家级、省级、市级组织的历次技能大赛中，我校师生获国家级比赛三等奖1名，省级一等奖 2名、二等奖18名、三等奖26名，市

27、级获奖82名。在全国中职学生文明风采大赛中获一等奖7名、二等奖28名、三等奖63名。三年来，我校为社会培养了3000余名技能型人才，学生就业率达96%以上，就业稳固率达到了95以上，很多毕业生已成为企业领导、岗位能手、技术骨干，为“中国潞安”大集团建设和长治社会发展作出了积极的贡献，成为支撑潞安集团和长治经济发展的主力军。我校为潞安集团及其他企业培训职工12125人次，服务潞安集团和长治经济建设功能越来越明显。我校于1995年经山西省政府认定为“省级重点职业中学”，2004年晋升为“国家级重点职业中学”，从1995年起，我校先后18次被潞安集团评为“模范学校”“先进单位”，先后七次被评为市级以

28、上“模范单位”，2003年被评为长治市“文明学校”，2005年被中央教科所认定为“艺术教育实验学校”，2007年校长赵书通荣获“十佳创新校长”的称号，2008年我校被山西省教育厅评为“省级德育示范校”，2010年被评为“山西省职业教育先进单位”，校长赵书通被山西省职业教育学会评为“山西省职业技术教育杰出校长”，2011年被我校中国煤炭协会评为“全国煤炭教育先进单位”。第二部分 建设思路与目标一、主要问题学校在近三十年的发展中，虽然取得了一定成绩，但随着山西省和长治市经济持续快速增长，潞安集团的做大做强及产业结构的不断调整，社会结构和经济结构的不断变化，对职业教育的人才培养提出了更高的要求，学校

29、离区域经济社会发展的需求，国家示范性中等职业学校建设的要求，还存在一定的差距。（一）构建具有煤炭行业特色专业的人才培养模式改革还有待于进一步深化。（二）专业课程体系和教学内容还不能很好适应高素质劳动者和技能型人才培养目标的要求。（三）实习实训条件与生产场景虚拟教学、生产流程数字仿真实训的要求还有一定差距。（四）教师教学能力和实践能力还没有完全适应中职教育教学的要求。（五）支撑产业升级的服务能力不够强大，服务功能还需进一步拓展。为此，学校必须主动适应社会需求、适应国家中等职业教育发展的要求，通过内涵建设、创新建设、科学建设逐步解决上述问题，把改革与发展的重点放到提高教育教学质量上来，切实保证国家

30、中等职业教育改革发展示范学校建设计划顺利实施。二、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)、中等职业教育改革创新行动计划（20102012年）精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点的职业教育办学方针，立足潞安集团、服务长治、面向山西。学校坚持高端引领、内涵发展、多元办学之路，以培养学生综合素质为目标，着力提高育人效益，推动学校的全面建设，提升管理的规范化、现代化、信息化水平，在全国中等职业教育改革发展中发挥引领、骨干和示范作用。为了深化人才培养模式改革，推进学校办学机制体制创新，深化校

31、企合作，提高育人效益，突出学校办学特色，在山西省教育厅的统筹下，在潞安集团各部门的支持下，在集团职教处的指导下，紧紧围绕潞安集团及长治地区现代煤矿生产、现代服务业、现代制造业的需求，提升学校服务地域经济现代产业建设的能力，提升社会服务和辐射带动能力，努力把学校建成一所高质量、高标准的具有鲜明特色的国家中等职业教育改革发展示范学校。三、基本思路（一）战略思考根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设要求，立足学校“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，全面深化教育教学改革。以校企合作为基础，创新政府主导下的学校、行业企业合作办学模式；以岗位需求为契机，丰富“工学结合、校企合作”人才培养模式的内涵

32、；以岗位职业能力为依据,以技能提高为导向，校企合作推进课程体系的开发与实施，创新教学模式和教学内容；以提升教师综合职业素养为目标，打造一支有丰富的企业实践经验、数量足够、结构合理的“双师型”教师队伍；探索以能力为核心的学生评价体系;以重点专业建设为抓手，带动学校其他专业的建设与发展，形成与长治和潞安集团经济发展及支柱产业相适应的专业体系；以“1136”素质提升”为特色，提高学生综合素质；以制度建设为保障，促进学校管理工作规范化、现代化和信息化；全面提升学校的综合实力、办学水平和人才培养质量，增强社会服务能力，把学校建成高水平的国家中等职业教育改革发展示范学校，发挥地域骨干、示范和引领作用。（二

33、）基本路径依据国家建设计划要求和我校实际，开展示范学校建设的基本路径为:1加强校企合作，创新办学机制和办学模式采取多种形式密切与企业的联系与合作。把校企合作、工学结合办学思想贯彻于教育教学的全过程。以重点建设专业为依托，建立校企合作职业教育联盟，充分利用学校和企业的人力资源、物质资源和信息资源，加快学校发展：共同制定培养方案、共同构建课程体系、共建教学团队、合建实训基地、共同教育管理学生、共同开展就业服务指导等，完善校企合作办学长效机制，形成校企合作办学模式。2加强专业与课程体系建设，创新教学模式把专业与课程体系建设作为提高教学质量的核心来抓，建立起对接职业岗位、职业标准、生产过程的专业和课程

34、体系。加强重点专业建设；建立专业设置动态调整机制；依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材；创新教学方式方法，更新教学手段。保证专业发展的社会适应性，提高专业培养目标与市场需求的一致性，提升学生就业能力。3加强师资队伍建设重视教师队伍建设，逐步形成培养与培训并举，理论进修和企业实践并重，专职与兼职相结合的教师队伍建设机制。制定教师培训提高计划，落实教师在职进修和企业实践制度；加强“双师型”教师、专业带头人和骨干教师培养；建立教师充实、调整机制；聘用有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师。建成 “双师”结构合理，具有一定实践教学能力和科技开发服务能力，适应经

35、济和社会发展需要的师资队伍。4加强基础能力建设，增强社会服务功能进一步加强实训基地建设，充实教学设施设备。将校内实训基地建设成集“实习教学、对外生产、技能鉴定、培训服务”四大功能为一体的教学机构，增强服务社会经济发展的功能。5加强数字化校园建设，创建教学资源库加大资金投入，升级校园网核心设备及软件管理系统，为校园网的各种应用系统提供环境和平台；整合以四个重点专业为主体的优质专业教学资源，开发内容体系完整、设计科学规范、使用方便快捷的共享型专业教学资源库。6加强教学管理，创新管理模式方法和手段及运行机制、体制方面阐述以“校企考核、全员参与、过程控制、持续改进”为原则，加强教学管理的组织设计、队伍

36、建设、制度建设、文化建设。校企合作建立人才质量评价机制；建立顶岗实习管理机制，强化顶岗实习过程管理；统筹校内外实训实习基地建设，深入开发校外实习基地，领导和协调校外实习管理，为学生职业能力的培养提供优良的环境和条件；加强对顶岗实习组织实施的过程管理和指导，实现顶岗实习与工作过程紧密结合的管理模式。7加快“1136”素质提升特色项目建设，提高学生综合素质成立一个素质教育中心，建设一支高素质教师队伍，健全三级育人体系，在这三者的合力作用下，全力打造六项（企业文化、国学素养、必理健康、音乐素养、拓展训练、跆拳道）任务，为学生“学会做人、学会做事“提供一个展示自我、提升自我的平台，从而实现学生素质的全

37、面提升。四、建设目标（一）总体目标根据国家十二五规划纲要，围绕山西经济转型跨越发展的战略目标，立足潞安集团，结合我校“十二五规划”，创新办学模式、人才培养模式、教学模式和评价模式，提高育人的针对性和实效性。经过两年建设，将矿山机电专业打造成兼具教学、培训、技术咨询服务功能的对长治乃至山西具有一定影响力的特色品牌专业；将化学工艺专业建设成潞安集团独树一帜，省内领先、特色鲜明以输送化工分析与检验、化工单元操作一线操作工为主的煤化工人才培养基地；将矿井通风与安全专业建设成服务长治和潞安集团的以“一通三防“为主线的煤矿高素质一线技能人才培养中心；将计算机应用专业建设成为面向潞安集团、辐射长治的办公软件

38、应用、电脑与办公设备使用与维护、采矿CAD实用型人才培养中心；将“1136”素质提升计划建设成省级一流的素质提升基地。并以四个重点专业为中心，辐射带动学校整体水平提升，提高办学能力和育人质量，力争将学校建成山西国家资源经济转型综合配套改革试验区、长治中小企业、潞安集团等所需高素质劳动者和技能型人才培养的重要基地。（二）具体目标1构建四个重点专业各具特色的工学结合人才培养模式依据“人才培养对接用人需求”的原则，以培养学生综合素质为目标，以校企合作为平台，校企共建校内生产性、服务性实习实训基地，密切与企业等用人单位的联系，共同构建各具特色的工学结合人才培养模式。构建具有矿山机电专业特色的“学训结合

39、、顶岗实习”的人才培养模式。以培养学生综合实践能力和综合职业素质为目标，重点加强职业道德教育、职业能力训练和学习能力培养，形成“教-做”“学-练”“工-学”相结合的“学训结合，顶岗实习”的人才培养模式。构建具有化学工艺专业特色的“校企合作、订单培养”的人才培养模式。以校企合作为平台，与潞安集团下属的相关企业及长治中小企业合作实行订单培养。构建具有矿井通风与安全重点专业特色的“企业定制型”校企合作的人才培养模式。实行以“企业定制-学校培养-学生顶岗-学生就业”为总体改革思路 的人才培养模式。构建具有计算机应用专业特色的“企业岗位定制式”的人才培养模式。将企业中的管理手法及规章制度引入教学过程，根

40、据学生的实际情况及特点，把学生培养成为“拥有一技之长，服务基层岗位，不求白领待遇，但求一席之地”，适合于生产、管理一线的实用型人才。2校企联合推进基于工作过程导向的课程体系开发与实施面向学生未来工作岗位，与长治中小企业及潞安集团下属各企业合作，在专业建设指导委员会指导下，确定各专业面向的岗位群，并对典型工作任务进行分析分解，确定岗位综合能力、岗位核心能力及具体要求，将课程设置与岗位任务相对接，教学内容与职业能力相对接，教学情境与工作情境相对接，构建以工作过程导向的课程体系，坚持“做中学、学中做、教学做训一体化”、“理实一体化”，将行动导向理念切实贯彻到教学中。联合行业企业技术骨干、专家参与课程

41、建设，共同开发基于工作过程的课程；将企业生产实际中的新知识、新技术、新工艺、新方法编入校本教材，提高教材的实用性和针对性。完成四个重点专业13门核心课程的建设，带动学校其他专业的课程建设，引领全校教学模式、教学方法的改革。3实施师资队伍建设“四项行动计划”，打造一支专兼结合的“双师型”教师团队按照“以德为先、崇尚技能、培育名师、打造团队”理念，以提升“双师素质、优化双师结构”为建设重点，实施“专业带头人培养行动计划”、“青年骨干教师培育行动计划”、“教师能力提升行动计划”、“兼职教师队伍建设行动计划”四项行动计划。打造一支专兼结合、结构合理、师德高尚、专业实践能力突出的“双师型”教师队伍，使“

42、双师型”教师比例达85%，改善“双师”队伍结构，重点建设专业两年内培养8名高水平的专业带头人和17名骨干教师，并聘请17名行业企业专家、能工巧匠担任兼职教师，专业课教师每年深入企业实践不低于两个月，同时聘请行业企业专家、能工巧匠担任兼职教师，建成能满足工学结合人才模式改革需要的、在区域内有一定影响的、职业教育特点鲜明的教师队伍。4校企共建校内外实习实训基地四个重点建设专业增建11个实训室，每个重点专业实习实训基地的实训设备达到山西省中等职业学校实训基地装备标准的“示范”及以上标准，且同时具有模拟整个真实生产流水线的能力；与企业合作共建26个校外生产型实训基地。通过校内外实训基地建设，保证学生的

43、校内外实习实训开出率达100，在校期间顶岗实习半年以上。5创新学校内部管理制度，实现管理信息化继续坚持“低重心运行、近距离服务、高效率工作”扁平化工作理念，充实制度内容，创新制度运行机制，形成现代职业学校科学管理体系。修订潞矿职高教学质量监控管理办法、潞矿职高学生顶岗实习管理办法、潞矿职高学生实习实训教学管理办法、潞矿职高学生学业综合评价办法等制度，同时加快管理信息化进程，与神州数码合作开发信息化管理软件，在学生学籍、学业考核、成绩查询、学生德育、人事管理、档案管理、资产管理等方面实现管理信息化、规范化。6构建开放式的信息化平台和教学资源库根据开放性、共享性、可扩展性原则，整合以四个重点专业为

44、主体的优质专业教学资源，开发内容体系完整、设计科学规范、使用方便快捷的共享型专业教学资源库。教学资源库建设内容包括人才培养方案、专业教学标准、立体化教材、数字化虚拟实训中心、电子教案、教学课件、专业技能标准等。对现有校园网软硬件资源进行升级改造，建立学校信息化标准和以教学管理为核心的系列化教学管理应用系统。通过构建开放式的信息化平台和教学资源库，进一步提升教育教学信息化水平，充分享用全国中等职业教育数字化学习平台的资源，充分利用现代教育手段提升教育质量，增强学校为当地经济建设提供信息服务的能力。7加大培训力度，提升技术服务水平。坚持学历教育与职业培训并举，发挥企业办学的优势，以服务潞安集团及长

45、治区域经济发展为目标，充分发挥实训基地的作用，大力开展新工人岗前培训，在岗职工培训、班组长素质提升培训、复转军人培训等各种培训，达到年培训量不低于5000人次的目标；积极落实“送教下矿”政策，为企业员工提供“家门口”式的服务，力争在“十二五”期间覆盖潞安集团八大矿区，43个矿井；为合作企业提供技术服务，参与企业课题研究，为潞安集团和长治地区的经济发展服务。8加快“1136”素质提升建设，辐射地域劳动者综合素质的提高将“1136”素质教育中心建成兼具文化渗透、特长培养、品质养成、心理调适等功能于一体的素质教育中心；建设一支具有现代职业教育理念，拥有较高自身素质和业务水平的素质教育教师队伍；把“校

46、素质教育中心+政教处班”三级育人体系建成切实有效的、为学生兴趣爱好健康发展保驾护航的“绿色通道”；将课堂传授与团体活动相结合，显性教育与隐性渗透相结合，大力开展六项任务建设，并以班为单位形成集体读国学、学音乐、强体魄、比能力的周期性活动，营造“积极适应、主动发展”的成才氛围。以学校素质提升为圆心，辐射周围劳动者个人体魄、心理健康、文化素养、团队协作等职业能力的全面提高，带动本地域行业企业员工整体素质的提升。（三）预期效益1宏观效益通过示范校项目建设，增强学校的软、硬环境，提高教育教学质量，促进学校内涵式发展，增强学校的办学吸引力，从而促进区域教育均衡发展，促进当地教育公平，不断满足人民群众受教

47、育的渴望，促进就业，为学生终身发展奠定良好基础，维护社会和谐。通过示范校项目建设，提高教育教学质量，培养德技双馨的人才，为长治经济、山西的发展乃至中部的崛起作出贡献。通过示范校项目建设，开展好针对长治和潞安集团产业结构调整和升级的技能培训，提高当地老百姓的技能水平，并增加家庭收入，为长治和潞安集团经济建设作出贡献，使职业教育服务当地经济建设的功能更加凸显。通过示范校项目建设，在专业建设、人才培养模式创新、课程建设、实训基地建设、师资队伍建设、教材建设、教育教学管理水平、社会服务、素质提升等方面做一些有益的探索和尝试，从而在全省乃至全国中等职业学校中起到示范、引领和辐射作用。2近期效益综合办学实

48、力显著提升。通过实施国家示范校建设项目，学校管理科学规范、办学条件明显改善，“以人为本、追求卓越、争创一流”的办学理念得到深入贯彻，建立起科学的专业设置及运行机制，形成4个在长治有影响力，具有区域产业特色的品牌专业，学生职业能力训练体系和保障体系进一步完善，毕业生质量上乘，初次就业率达到100%，整体办学实力进入山西同类职业学校领先行列。人才培养模式及课程体系改革稳步推进。4个重点专业的校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式更加完善，内涵更加丰富，基于职业岗位能力需求，符合职业能力递进规律的课程体系建设基本完成，对应知识、技能和职业素质解构和重构课程体系的能力得以较大提升，实施以工作过程为

49、导向、以国家职业标准为依据的核心课程建设原则得以落实，完成13门核心课程建设，同时带动其他课程建设，完成8本校本教材的编写，完成相应的教学资源建设，完成一批数字化培训资源包建设。师资队伍整体水平明显提高。通过专业教师深入企业锻炼、培训学习等方式，促进教师队伍的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质的提高。改善“双师”队伍结构，重点建设专业两年内培养8名高水平的专业带头人和17名骨干教师，校内专业教师“双师”比例达到85以上，促进教育教学质量的提高，增强职业学校的办学吸引力。校企合作、工学结合运行机制建设初见成效。通过示范校建设，校企合作及运行机制更加完善，校企合作的广度和深度得以加

50、强，合作企业达到43家；加强和完善4个重点专业的专家委员会建设，完善相关制度；新建11个实训室，实训条件得以提升；校外实训基地增加到26家，实训条件更加优越，保证学生的校内外实习实训开出率达100，增强学生就业竞争力，使对口就业率达到97%。社会服务能力大幅提升。“送教下矿”工作覆盖潞安集团八大矿区，43个矿井，提高为合作企业提供技术服务、参与企业课题研究的能力， 4个重点建设专业每年完成社会化培训5000人次以上。同时发挥专业辐射带动作用，矿山机电专业、化学工艺专业和矿井通风与安全专业发挥企业办学独有的优势，参与潞安集团疑难问题研究中心研究煤矿实际生产中遇到的一系列问题，直接为潞安集团及山西

51、各大中型煤矿输送优秀人才，打造培养矿山一线工人和中层管理人员的品牌形象；计算机专业发挥我校教师的人才优势，为企业提供技术咨询、技术改造、员工培训考核等一系列服务。特色项目育人效益明显。通过教师培训，提高教师素质和育人能力，构建素质提升教师队伍；形成企业文化、国学素养、心理健康、音乐素养、拓展训练和跆拳道六项任务有机衔接的素质提升体系，既锻炼体魄，又提升内在品质，熔铸团队意识，促进学生全面发展，培养适应潞安集团和社会的高素质劳动者。总之，通过示范校的建设，带动学校整体教育教学质量的提升，达到学生、家庭、学校、企业乃至社会的共同受益。第三部分 重点建设内容 重点支持专业建设计划专业一：矿山机电重点

52、支持专业建设计划一、项目概述矿山机电作为机械运输、供电、自动化等多门类科学为一体的工程学科，在国民经济和社会发展中日趋重要。先进的机电设备已应用于煤矿生产的各个领域，直接影响到煤矿生产的安全、可靠、成本和效率。随着相关学科技术的发展和进步，不断有新的知识融合在机电技术之中，得到了日益广泛的应用。因而，矿山机电技术人才的培训具有广泛的市场。 (一)需求论证 1新技术发展需要随着煤矿机械化、智能化、自动化、信息化发展的不断深入，矿山机电设备在煤炭生产中起着举足轻重的地位和作用，随着特大型煤矿的陆续投产，高产高效工作面，无人智能化工作面的不断问世，使得矿山机电高素质劳动者和技能型人才在现代化煤炭生产

53、中所起的作用越来越大，所占的地位越来越重要。2煤矿整合形势需要潞安集团煤炭产业快速发展，“十二五”规划期间按照山西省的整体部署，对70多个地方煤矿进行整合，原来的设备相对落后，要进行技术改造。李村煤矿、高河煤矿、古城煤矿、余吾煤矿先后要进行投产，王庄煤矿、漳村煤矿、五阳煤矿、常村煤矿等大中型煤矿以建设安全高效矿井为目标进行扩大产能。建设现代化矿井，需要大批一线技能型熟练工人。3煤矿机电类岗位对人才技能的需要调查分析表明，随着潞安集团的发展，机电类岗位对矿山机电专业毕业生，在数量和质量上都有了新的要求。为了满足矿山机电设备的安装，调试，检修等高素质劳动者和技能型人才的需求，必须打破传统的学科体系

54、人才培养模式，教学模式，办学模式，评价模式。表3-1-1 潞安集团机电类岗位人才需求调查表序号岗位现有人数需求人数1液压泵站工8002002液压支架维修工9001003综采维修钳工12003004输送机操作工7001005井下电钳工10002006电机车司机5001007矿井维修电工15003008合计66001100 我校是潞安集团所属职业学校。矿山机电人才的培养具有广泛的市场。我校将立足潞安，辐射长治，为潞安集团及地方煤矿培养大批技术熟练、操作性强的一线中等技能型人才。 （二）专业发展基础及现状我校矿山机电专业始建于2003年9月，经过几年的探索与实践，本专业已形成了较鲜明的教学特色和专业

55、特色，具有一定的优势。目前为止在校生机电专业人数300人，“十二五”期间为潞安集团输送了1000多技能型人才。1师资情况 机电专业现有专任教师24人，研究生学历2人，本科学历22人。骨干教师5人，“双师型”素质教师19人，企业兼职教师2人。其中，参加过国家和省级骨干教师培训4人，获得过国家级信息化教学设计大赛优秀奖1人，获得过省级中等职业学校技能大赛一等奖2人。专业教师多次在国家级及省级核心刊物发表论文并获得奖项。 2实训基地情况校内机电实训室设备总价值近400万元。现有5个实训室，煤矿电气设备综合实训室，矿山运输设备仿真实训室，采煤机仿真实训室，掘进机仿真实训室，液压传动控制模拟实训室。可满

56、足部分学生实习实训。校外实训基地2个，漳村煤矿和王庄机修厂。基本能满足矿山机电岗位群能力为培养目标的教学需要。为教师实践，学生实习，企业职业培训提供实训资源。为全面实施“学训结合，顶岗实习”人才培养模式奠定了一定的基础。 3取得成果培训工作：根据潞安集团的培训要求，结合我校的教学资源和实训设施资源，每年有1500人次的在职职工和新职工在我校机电专业进行培训。同时，今年开始实行“送教下矿”活动，选派一些专业性强的教师分别到司马，石圪节，五阳等煤矿对员工进行理论和实际操作的培训工作。 技能大赛：我校机电专业张建斌老师，陈明荃老师分别在全省中等职业学校技能大赛中获得一等奖。就业率：机电专业毕业的学生职业素质高，专业技能强，毕业生的就业率在97以上，对口升学率在以60以上，在同类职校中居于领先地位。（三）专业定位、专业特色通过两年矿山机电专业建设，将我校矿山机电专业打造成集教学、培训、技术咨询服务于一体，能够为潞安输送一批高素质劳动者和技能型人才，具有一定影响力的特色品牌专业，在区域内发挥示范，辐射作用。二、 建设目标（一）总体目标 以潞安集团发展为导向， 经过两年努力，创建“学训结合，顶岗实习”的人才培养模式。立足煤炭行业，面向生产一线，培养具有熟练掌握煤矿机电应用技术的专业人才，通过重点专业建设，建设网络教学课程，完善和