（广东专版）2018年七年级语文上册 第二单元 7 散文诗二首课件 新人教版

1、7散文诗二首 让妈妈嗅到花香 投影到妈妈读的书页上 烦闷 感激 2金色花中的“孩子”为什么想变成一朵金色花？请概括说明。 因为“孩子”想回报母亲无私炽热的爱，带给母亲一份芳香、一片影 子、一个惊喜。 3荷叶母亲主要运用了什么表现手法？文中的母亲是怎样的形 象？请用一个词语概括其形象特点。 主要表现手法是托物言志；“勇敢慈怜”是母亲形象的概括。 1根据拼音写出相应的词语。 (1)我暗暗地在那里n xio( )，却一声儿不响。 (2)当你m y( )后，湿发披在两肩。 (3)走到你做do o( )的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道 这香气是从我身上来的。 (4)正好我们大家庭中添了你们三个z m

2、i( )。 (5)那一朵红莲，昨夜还是hn dn( )的，今晨却开满了，tn tn( )地在绿叶中间立着。 匿笑 沐浴 祷告 姊妹 菡萏 亭亭 (6)pi hui( )了一会子，窗外雷声作了。 (7)在无zh b( )的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 (8)我不宁的xn x( )散尽了！ (9)除了你，谁是我在无遮拦天空下的yn b( )? 徘徊 遮蔽 心绪 荫蔽 D 3(广东梅州七年级期末卷)下列对病句的修改不正确的一项是( A ) A市物价局严肃地处理了天然气公司擅自提价。(将“严肃地”删除) B国务院要求加快宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服 务水平。(将“加强”改为“提

3、高”) C我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。(删去“大约”或 “左右”) D如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不 因吸烟死亡。(删掉“不”) 4仿照荷叶母亲最后一段重新选取意象写一段话，表达对母亲 的感激与爱恋。 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在 无遮拦天空下的荫蔽？ 示例：母亲啊！你是甘露，我是小草。心灵枯涸时，除了你，谁会为 我送来滋润的源泉？母亲啊！你是大气，我是地球。灾难来临时，除了 你，谁是我在茫茫宇宙中的保护伞？母亲啊！你是鸟巢，我是小鸟。心 中的寒冷来了，除了你，谁是我在冷风中的温暖？母亲啊！你是港湾， 我是小船。

4、心中的波涛来了，除了你，谁是我可以依靠的地方？ 父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院 子里。 八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多； 不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。 九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们 园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家 都欢喜，说是应了花瑞。” 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内 往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留 个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今 晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

5、 仍是不适意！徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈 下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空 之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见 红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不 宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈 怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在 无遮拦天空下的荫蔽？ 5请用简洁的语言概括以上选文的内容。 “我”在雨中看荷叶护莲，由此联想到母亲对自己的呵护和关爱。 “

6、攲斜”形象地表现出红莲被雨点击打，无处躲藏、东倒西歪的情状， 为下文写荷叶在风雨中对红莲的庇护埋下伏笔。 7“那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小 小的莲蓬和几根淡黄色的花须。”请你赏析这句话的妙处。 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨中白莲的凄美可怜，表 达了作者的怜爱之情。 8谈谈你对选文中画线句子的理解。 表达了作者对母爱的赞颂。“心中的雨点来了”暗指人生路上的风风 雨雨、坎坷磨难，而母亲就是生活中保护孩子不受风雨打击的避风港。 卖豆浆的孩子 在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子。这个孩子大 约有十一二岁，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口

7、吆 喝他的鲜豆浆了。 最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什 么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天 一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着 我走出了家门，我实在想了解个究竟。 有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下 一下地从那个大塑料桶里往外舀(yo)清水添加到豆浆机里，又很熟练地 在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、 舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上， 因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往 就将半个身子趴在桶边上。看到他辛

8、苦忙碌的样子，我虽然急于了解却 又不忍心打扰他。 这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里 走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人 很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天 天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了 多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。 看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早 起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责 任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。 我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去， 在班里还是最早到的呢

9、！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼 睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气， 而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生活 的勇气与坚强。 当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走 过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着 一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。 站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福 的，但这个卖豆浆的孩子呢？ 卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喝。 这个声音成了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊 孩子起床，或者去做生意。而

10、我，也总是在听到这个清脆的声音之后， 合上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一 夜伏案的劳累。 我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一 笔财富。 (选自少年大世界有删改) 9根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完 成填空。() A_我实在想了解个究 竟B_我希望这是他将来的一笔财富 10结合语境，理解第段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条 不紊”一句中“熟练”一词的含义。 示例：孩子对算账、找钱、舀豆浆做得熟悉并做来顺手，说明他做这 件事时间长，突出了孩子的能干。 “我”以为父母让孩子代替几天罢了 “我”心里很不是滋味 11第段画

11、线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛 明亮而有神”是什么描写？有什么作用？ 示例：外貌、神态描写，突出孩子的成熟老练、自信坚强形象。 12读下面的材料，结合本文内容，说说你如何面对生活中的困难。 【链接材料】“天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！” 谁知他正色道：“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头 上，谁都得受着，而且都受得了只要他不死。至于死，那更是一件 容易的事了。” (选自周国平落难的王子) 示例：当我们在学习和生活中怕苦怕累时，就要想到卖豆浆的孩子那 种独立自强的精神，学习他为家长分担生活责任的品质，以及面对困难 的坚强意志。 13(原创题)请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。 新华社6月22日电“中国非遗文化周”22日在尼泊尔首都加德满都拉 开帷幕。开幕式上，一位名叫卡纳尔的大学教授跟记者分享了他参观泥 人张彩塑、工艺毛猴、蛋雕等民间文化精品时的感受：“他们用非常小 的