《4.1.和朋友在一起》七年级道德与法治（上）课件

1、课件展示 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 友谊的天空，友谊的天空， 承载着我们，承载着我们， 几多欢乐，几多幸福，几多欢乐，几多幸福， 兴许还有困扰和烦恼。兴许还有困扰和烦恼。 一起分享生活的点滴，一起分享生活的点滴， 让友谊的芬芳撒满衣襟，让友谊的芬芳撒满衣襟， 让友谊的彩虹点亮青春。让友谊的彩虹点亮青春。 缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤独缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤独 者，没有朋友则斯世不过是片荒野。者，没有朋友则斯世不过是片荒野。 培根培根 友友谊是心灵的需要，是重要的精神财富。谊是心灵的需要，是重要的精神财富。 运用你的经验运用你的经验 同学同学 父母父母 老师老师

2、其他人其他人 把你的选择涂在上面的星号（把你的选择涂在上面的星号（ ）里（可以多选）。）里（可以多选）。 快乐的事，你最愿意与谁分享？快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾述？心里的秘密，你最愿意向谁倾述？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？你最愿意与谁一起外出游玩？ 1 1、朋友成为我们生命中的重要部分、朋友成为我们生命中的重要部分 长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。我们

3、渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。友，成为我们生命中越来越重要的部分。 探究与分享探究与分享 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 请把他们的名字写在下图的相应位置。请把他们的名字写在下图的相应位置。 横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如 果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的 位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在 离横轴远一些的位置

4、。（如果你想保密，也可以用代号离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号 表示朋友的名字）表示朋友的名字） “我的朋友我的朋友”图图 疏远疏远 亲近亲近 幼儿园幼儿园小学小学初中初中 请仔细观察请仔细观察“我的朋友我的朋友”图，思考下面的问题。图，思考下面的问题。 你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民 族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有 什么特点什么特点? ? 2 2、朋友圈的变化、朋友圈的变化 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交 往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往

5、内容更往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更 丰富了；丰富了； 也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了， 但是交往更加深入，朋友关系更加密切。但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 随着年龄的增长随着年龄的增长, ,你交友的范围、与朋友的你交友的范围、与朋友的 活动内容有什么变化？活动内容有什么变化？ 探究与分享探究与分享 小学时的朋友分开了。在小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，这个新的、陌生的环境里， 我能跟谁做朋友呢？我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤没有朋友我感到孤 单，有了朋友又觉单，有了朋友又觉 得增添了不少麻烦。得增添了不少麻

6、烦。 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处， 多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？ 我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的 交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。 3 3、了解并反思自己交友的现状：、了解并反思自己交友的现状： 对友谊的渴望，让我们相互靠

7、近。对友谊的渴望，让我们相互靠近。 在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜， 也有苦涩。也有苦涩。 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好 的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友 中遇到的各种问题。中遇到的各种问题。 二、友谊的力量二、友谊的力量 探究与分享探究与分享 朋友对你有哪些影响？请完成自己的朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋朋 友影响力友影响力”圈：在圈：在中间的圈中写上你的名字中间的圈中写上你的名字， 在在周围的圈中分别写上朋友的名字周围

8、的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你，朋友对你 的影响及影响力的大小。的影响及影响力的大小。 姓名：李光姓名：李光 对我的影响：对我的影响： 爱上打乒乓球；爱上打乒乓球； 会开玩笑；会开玩笑； 姓名：姓名：_ 对我的影响：对我的影响： _ _ 姓名：姓名：_ 对我的影响：对我的影响： _ _ 姓名：姓名：_ 对我的影响：对我的影响： _ _ 姓名：姓名：_ 对我的影响：对我的影响： _ _ 姓名：姓名：_ 对我的影响：对我的影响： _ _ _ 完成了完成了“朋友影响力朋友影响力”图，你有什么发现？图，你有什么发现？ 1 1、朋友对个人的影响：、朋友对个人的影响： 朋友对一个人的影响很大，我们的言

9、谈举止、兴趣爱好朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 朋友正在做的事情我们会关注；朋友觉得有趣的事情，朋友正在做的事情我们会关注；朋友觉得有趣的事情， 我们会尝试。我们会尝试。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人 的朋友相处，我们会变得富有爱心。的朋友相处，我们会变得富有爱心。 探究与分享探究与分享 场景一场景一 午餐的时候，他把从家午餐的时候，他把从家 里带来的美食分给我一半。里带来的美食分给我一半。 场景二场景二 上课老师提问，我回答不上课

10、老师提问，我回答不 出问题，她在下面悄悄提醒我。出问题，她在下面悄悄提醒我。 场景三场景三 她常常损我，但是不允她常常损我，但是不允 许别人说我不好。许别人说我不好。 场景四场景四 我做了错事，他一边批我做了错事，他一边批 评我，一边帮我。评我，一边帮我。 2 2、朋友的重要作用：、朋友的重要作用： 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真 诚友善的朋友。诚友善的朋友。 a a、因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在；因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活的更加自在； b b、因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己

11、的欣赏；、因为朋友我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； c c、因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。、因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。 孔子说：孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、与正直、 诚信和见识广的人交朋友，是有益的。诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们朋友丰富了我们 的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 阅读感悟阅读感悟 阅读教材阅读教材P43P43 页的阅读感悟，体页的阅读感悟，体 会马克思与恩格斯会马克思与恩格斯 的友谊。的友谊。 拓展空间拓展空间 有人说：有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，能结交到亲密的朋友是