巴斯德征服狂犬病教学设计

1、巴斯德征服狂犬病教学设计 教学目标： 1有感情地朗读课文，教育学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品 质。 2 了解巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中 的心情，进而体会科学家崇高的责任感。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、通过上节课的学习，你知道了什么？ （我知道了巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人；课文是按时 间顺序讲述巴斯德征服狂犬病的经过） 2、你还有什么不懂的问题呢？ （巴斯德是怎样征服狂犬病的？巴斯德为什么想要征服狂犬病？狂犬病 是什么病？它有什么危害？ ） 3、过渡：让我们带着这些问题自读课文，并找出文中介绍狂犬病的段落。 二、研读课文2、

2、3自然段 1、生读课文，找出课文中介绍狂犬病的段落。 2、齐读第二自然段，从这段中你了解了什么？（狂犬病可怕） 板书：可怕 3、指导学生读出狂犬病的可怕 （1）抓住重点词语理解：“一旦”“数日之内便会死亡” “极为罕见” “无数人”“谈犬色 （2谈“犬”色变是改自哪个词语？说明什么？ 4、过渡：正是因为狂犬病如此的可怕，所以（巴斯德才要征服他）。 板书：征服 那他是怎么做的呢？（经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出狂犬疫苗， 并在狗身上试验成功。） （1） “孜孜不倦”是什么意思? （2）讲述资料：狂犬病虽不是一种常见病，但当时的死亡率为100 。 1881 年，巴斯德组成一个三人小组开始研制狂

3、犬病疫苗。在寻找病原体的过 程中， 虽然经历了许多困难与失败， 最后还是在患狂犬病的动物脑和脊髓中发 现一种毒性很强的病原体（现经电子显微镜观察是直径25纳米800纳米， 形状像一颗子弹似的棒状病毒）。 为了得到这种病毒，巴斯德经常冒着生命 危险从患病动物体内提取。一次，巴斯德为了收集一条疯狗的唾液，竟然跪在 狂犬的脚下耐心等待。 此时，你仿佛看到了一个怎样的巴斯德？ （一个为了科学实验废寝忘食的巴斯德； 对工作认真负责的巴斯德； 一个 坚持不懈的巴斯德； 一个永不放弃的巴斯德； 一个执着于科学研究工作的巴斯 德） （ 3）经过巴斯德五年的艰辛努力，结果怎样？从“终于”二字你看出了 什么？ （

4、 4）狂犬疫苗在狗的身上试验成功了，巴斯德的心情会如何？但是高兴 之余，他更多的是疑虑？他疑虑什么？同学们，你们知道吗？（疫苗是否适用 于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？） （5）引导学生读出由高兴疑虑的情感变化 4. 小结：接着发生了怎样的事情使他最终征服了狂犬病？我们接着看课文 的第三部分（ 412自然段） 。 四、研读课文 412自然段 1. 这部分主要写了一件什么事？（巴斯德治好了小梅斯泰尔的狂犬病） 2. 自由读 412自然段， 画出表现巴斯德给梅斯泰尔治疗狂犬病时心情 变化的句子，并谈谈你的体会。 3. 学生反馈，集体交流 （1） “巴斯德望着这个全身不禁犹豫起来”“这

5、位勇敢的科学家在 科学的征途中一向是所向披靡（mi）无所畏惧的。然而，今天，他生平第一 次犹豫了。他能从死神手中夺回小梅斯泰尔的生命吗？” 板书：犹豫 A “所向披靡”是什么意思？ “无所畏惧”呢？ B为什么这一次他犹豫了？说明他一个怎样的人？ C 他很想挽救小梅斯泰尔的生命， 可是又担心自己的治疗会导致孩子死亡。 我们在朗读的时候应读出巴斯德的犹豫、担心，语速应该缓慢。谁来试试？ （2）经过内心的挣扎后，巴斯德最终决定（用在狗身上试验成功的办法 给孩子治疗），这时，他的心情如何？请找出相关的句子。 “巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子 治疗” 板书：极度疑虑 A 此

6、时，巴斯德有把握治好小梅斯泰尔吗？（没有）那为什么还要决定用 狗身上试验成功的办法给他治疗？ （不治疗只有死路一条， 如果治疗起码还有一丝希望， 可是又担心试验会 不会成功；他不想看到一个小生命就这样没了） 由此，可以看出巴斯德是个怎样的人？ （3）“可是对巴斯德来说，那却是残酷（k U）的一夜。他失眠了。他惊魂 （h tn）不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，幻 觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 ” 板书：惊魂不定 A这是一个怎样的夜晚？（失眠、惊魂不定、焦虑万分、漫长） B “惊魂不定“是什么意思？（形容受到惊吓后心情没有平静下来） C这句话应怎样读？谁来试试？你从他

7、的朗读中感受到了什么？ D齐读，读出巴斯德的担心、焦虑。 （4）“每天早晨，他都是忧心忡（ch mg）忡地等待着格朗谢博士寄来有 关孩子健康状况的信件或电报。在寂（j i）静的林中，他常常默默地在女婿身 边走着，几个小时不说一句话。 ” 板书：忧心忡忡 A 治疗结束了，可小梅斯泰尔还没有康复，巴斯德又是怎样的心情？从 哪些词语可以看出 ?（忧心忡忡、默默地、几个小时不说一句话 ） B “忧心忡忡”什么意思？（非常担心） 巴斯德担心（） 巴斯德担心（） 巴斯德担心（） 巴斯德担心（） （ 5）当他听到小梅斯泰尔安然无恙的消息， 他的心情又有怎样的变化呢？ “8 月3 日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他那颗悬着的心，才放了 下来。” 板书：放下心来 A 学生谈体会 B 请同学们想象一下，巴斯德听到这个好消息，他会说些什么？做些什 么？ 4、过渡：这位伟大的科学家不仅挽救了小梅斯泰尔的生命，后来，巴斯 德又抢救了多少人的生命？他彻底 （ 征服了狂犬病！ ） “巴斯德终于征服了狂犬病”这个感叹句写出了什么？这句话应读出怎 样的心情？ 五、回味故事，升华情感 1、请同学们想一想：如果当时巴斯德放弃了，结果会怎样？他为什么没 有放弃？是什么使得他获得了成功？ （是他那勇于挑战的精神，是他那高度的责任心） 2. 此时，你有什么话想对巴斯德说呢？请怀着赞叹的语气齐读最后一个自