燃烧和灭火第1课时教学设计_第1页
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文档简介

1、第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火教学目标1 知识与技能(1) 认识燃烧的条件和灭火的原理。(2) 了解易燃物和易爆物的安全知识。2 过程与方法(1) 学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。(2) 学习运用主动探究的方法，设计实验。(3) 学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3 情感态度与价值观(1) 利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇 心和探究欲。(2) 增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。 教学重点1 认识燃烧的条件。2 认识灭火的原理。教学难点1 培养学生提出问题，分析问题和解决问题的能力。2 培养学生进行知识迁移的能力。教学过程 以

2、歌曲冬天里的一把火为载体，创设情境 教师播放 1987年费翔春晚演唱的冬天里的一把火 新课引入 通过刚才的歌曲， 大家感觉火的热情， 但什么事情都 没有绝对化。在日常生活中，火也是无情的。我们第七单元就给大家 介绍“燃料及其利用” 。 板书 第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火 提问根据大家的生活经验， 我们如何开展一次野外生存与自救 呢？ 学生讨论，交流 教师 课件展示野外生存与自救任务 板书 任务一、利用各种燃料生火做饭二、如何熄灭篝火三、燃烧与灭火知识的应用四、如何逃生 提问 在任务一中首先要引火，那么燃烧一般都有什么特点？ 学生 讨论，交流，得出答案通常情况下，可燃物与氧气发生的

3、一种发光、放热的剧烈的氧化 反应叫做燃烧 板书 归纳燃烧概念 课件展示 由生火的过程引出探究燃烧的条件介绍着火点的概念并出示常见物质着火点，让学生做白磷红磷 燃烧的对照试验，并填写实验表格。在通常状况下一些常见物质的着火点物质白磷红磷木材木炭乙醇（酒精）无烟煤着火点/C40240250330320370558700750学生准备器材做实验（注意学生安全）教师与学生一起总结燃烧条件提问同学们，如何灭火呢？学生讨论，交流教师与学生一起分析灭火的原理得出结论板书灭火原理：隔绝或清除可燃物，隔绝氧气（空气），降温至着火点 以下教师开展游戏活动，让学生在游戏中体会灭火原理学生开展游戏教师介绍如何在火灾中

4、逃生知识，播放火中自救的视频小结通过本节课的学习，我们知道可燃物与氧气发生的一种发 光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 可燃物燃烧需要具备两个条件才能燃烧，一是有氧气，二是温度达到可燃物的着火点作业谈谈通过本节课的学习，你有哪些收获？板书设计第七单元燃料及其利用 课题1燃烧和灭火 任务一、利用各种燃料生火做饭二、如何熄灭篝火三、燃烧与灭火知识的应用四、如何逃生A、燃烧1 .可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应，叫做燃烧。可燃物2 .条件.（2）氧气（或空气）1（3）达到着火点B、灭火隔绝或清除可燃物灭火原理Y 隔绝氧气（空气）I降温至着火点以下C、逃生常识A、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰往

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