苏教版二年级语文下册《文17 歌唱二小放牛郎》精品课教案_2_第1页
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文档简介

1、歌唱二小放牛郎教案教学目标通过歌唱和欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。 教学的重难点感受、欣赏并演唱歌曲歌唱二小放牛郎,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。 教学过程1、回答问题师：小朋友们知道歌唱二小放牛郎 是怎样的一首歌曲吗? 生举手回答。师：同学们说的很好,但不全对,那么就由老师来告诉你们,它是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲,哪么同学们都知道王二小的故事吗?哪位同学将这个故事用简短的话来告诉老师。 生举手回答。师：小朋友说的很好,放牛娃王二小以自己的勇敢和机智,把日本侵略军带进了八路军的埋伏圈,使我们的老乡和干部得到了安全,敌人受

2、到了惩罚,而我们的小英雄却献出了自己的生命。那么谁来告诉老师再演唱这首歌时,我们应该注意些什么?我们应该怎样的演唱呢? 生举手回答。 师：对了,这种叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的,运用了起承转合的四句体单乐段结构,以一个精心锤炼,富于概括力的曲调配以多段歌词,曲调优美动听,又略带悲凉的色彩,感情容量较大,充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。歌唱二小放牛郎这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的,很接近我国的民间小调,曲调优美动听,感情容量大,使人回味无穷,因而不觉单调乏味调乏味。使歌曲富有艺术魅力，我们应该用怀念的语气来歌唱。 2、初听全曲,整体感知在这个环节中,让学生从歌词和音调两个方面来感受歌曲的风格特点。 3、深入聆听,体会情感 通过组织朗读歌词,展开简短讨论,概述歌曲所表达的故事,说说最让自己感动的段落或句子,启发学生体会情感。 4、琴声引导,学唱歌曲利用键盘,让学生随琴声轻声分句唱词,并给予必要的提示及指导,最后随着琴声完整地初唱全曲。 5、加强体验,演唱处理采用多种形式的练唱,如领唱与齐唱的结合,老师唱与学生齐唱的结合,学生分组接唱等,逐步深化学生对音乐的理解和情感体验。6、总结歌唱二小放牛郎激发和发展学生对音乐的兴趣,丰富情感体验。促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养,养成共同参与群体意识和

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