苏教版三年级语文下册《文1 长城和运河》研讨课教案_10_第1页
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文档简介

1、长城和运河第一课时教学设计教学目标：1了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读诗歌。2学会本课生字，理解生字组成的词语。3通过观察图片、品读诗歌，感受长城与运河的雄伟壮丽，激发学生的民族自豪感。教学过程：一、导入：1师：去过北京的同学举举手。去过北京的同学一定会去这个地方走一走，看一看。师板书：长城，指名读。2.自由交流：你了解长城吗？师相机补充：春秋战国时期，为了防御外敌侵扰，在形势险要的地方修筑长城。秦始皇将长城予以修缮，连贯为一，俗称“万里长城”、“秦长城”。明代修筑长城达18次，西起嘉峪关，东至山海关，俗称“明长城”。是世界历史上的伟大工程之一。3、师继续板书：运河 指名读交流：你了解运

2、河吗？师相机补充：运河北起首都北京，南到天堂杭州，因此又称为“京杭大运河”。京杭大运河是世界上开凿最早、最长的人工运河，全长约1747千米，是与万里长城齐名的伟大工程。4. 揭题，指名读题。5.师小结：这两个工程规模宏大，是世界上任何其他文化遗留所无可比拟的。人们习惯上称它们为：人间奇迹。渡：这两项伟大的工程在文学家眼中是怎样的呢？ 他们对长城和运河又怀着怎样的感情呢？请同学们赶紧捧起书本来读一读这首诗歌吧！二、 初读课文，整体感知1师范读，要求听清每个字的发音。2讨论：长城和运河给你留下了怎样的印象？ 3作者是怎样介绍长城和运河的？生自由读文，读准读通。4指名分节读文。读后讨论：哪一小节介绍

3、了长城？哪一小节介绍了运河？三学习第一部分，感受长城的雄伟。1默读，用直线画出描写长城的句子。2交流。3出示课件：你看到了怎样的长城？（相机看图理解：连绵起伏 曲折蜿蜒）4.指导感情朗读。5.指导朗读：.东起山海关，西到嘉峪关补充介绍：山海关，在河北省秦皇岛市，是长城的起点。它北依嘉峪关，在甘肃省，是长城的终点。从山海关到嘉峪关，总长约6700千米。6700千米是多长呢？举个例子来说吧，从我们常州到首都北京的路程大约是1086千米，6700千米就等于我们从这到北京三个来回。讲到这里，你想到了什么?难怪我们把长城又叫作“万里长城”。谁来读读这奇异的景象？你能用你自己的词语来说说这奇异的景象吗？雄

4、伟、壮丽6.是万里长城谱写不朽的诗篇吗？ 7.师小结：在遥远的古代，没有起重机，我们的祖先就是靠着勤劳的双手，靠着智慧和汗水把巨大的石头搬到山上，筑起了坚固的长城，这长城真是“人间奇迹”。作为中华儿女，我们为之自豪。8.自由练读最后一句。这一问一答叫什么？（设问句）想表达什么意思呢？9.指名读，齐读。10.背诵。四小结：我们感受到了长城的雄伟、奇特，更感受到了我们祖先的智慧与勤劳，是他们谱写了这“人间奇迹”。历代修筑长城，是为了保一方平安。因此后来长城就成了中华民族不屈不挠、同心同德的象征，长城成了一种精神，成了一种文化。“众志成城”和国歌中的“用我们的血肉筑成我们新的长城”说得就是这种精神。俗语“不到长城非好汉”说的就是这种文化。运河在作者

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