课堂教学评价表

1、（1）高中高效课堂教学评价标准表（新授课）学校执教者学科班级课题课型评价项目评 价 要 素权重分得分学生学习 活动（60 分）参与程度主动参与自主合作探究学习活动，全班不冋层面的学生参 与学习的全过程，参与面广，活动有效。15学习习惯体现善于倾听、思考、质疑、交流、合作等良好的学习品 质。8过程体验学习方式选择具有针对性和灵活性。6自主学习、合作学习贯穿全过程。8自主、合作、探究学习时空充足； 体验并经历新知识的生 成过程。8学习效能学懂学会，知识技能扎实到位。5自主学习有时间、有空间、有实效。5学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，发现问题、 表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到

2、提高。5教师教学活动（40 分）教学理念教学民主相长，注重培养学生提出问题、分析问题、解决 问题的能力。8教学目标目标表述明确、具体、贴切，重难点确定恰当，关键问题 把握准确，目标意识贯穿教学全过程。8教学 内容落实课标、考纲要求，重难点把握得当，容量适度。4符合学生学情，联系实践，创造性使用教材，学科知识、 技能得到具体落实。4教学结构过程设计合理，教学板块简约有序，主问题突出，时 间分配合理。3过程学生学习活动设计精细化，导学策略适切有效，促进学生 主动学习。3对学生的疑问及课堂偶发问题，处理得当，剖析及时。2课堂巩固拓展练习层次分明、精要、有效。2教师素养课件简洁有效，充分扩展教学资源，

3、演示和讲解有机结合。 板书精美头用。3教学语言清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨。3本节课综合评价分总评主要亮点存在不足建议注：无法完成教学任务或拖堂超过1分钟的扣3分。（2）高中高效课堂教学评价标准表（复习课）学校执教者学科班级课题课型评价项目评 价 要 素权重分得分学生学习活动（60 分）参与程度主动参与自主合作探究学习活动，全班不同层面的学 生参与学习的全过程，参与面广，活动有效。15学习习惯体现善于倾听、思考、质疑、交流、合作等良好的学 习品质。10过程体验围绕教学目标和任务，积极自主思考，动脑、动手、 动口相结合，能运用所学知识解决实际问题。20学习效能学懂学会，知识技能扎实到位

4、。5自主学习有时间、有空间、有实效。5学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，发现问 题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力 得到提高。5教师教学活动（40 分）教学理念教学民主相长，注重培养学生提出问题、分析问题、 解决问题的能力。8教学目标目标具体、重难点确定恰当，关键问题把握准确，以 学生为主体构建知识网络，提高知识的综合理解和运 用能力。8教学 内容针对学生实际和复习内容，精心设计问题、挑选例题、 布置课堂习题和课后习题。8教学过程科学合理地使用各种教学手段；依据考点，突出重点， 突破难点，归纳提示学生的易错点。10教师士辛 素养课件简洁有效，充分扩展教学资源，演示和讲解有机

5、纟口合。板书精美头用。3教学语言清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨。3本节课综合评价分总评主要亮点存在不足建议注：无法完成教学任务或拖堂超过1分钟的扣3分。（3）高中高效课堂教学评价标准表（讲评课）学校执教者学科班级课题课型评价项目评 价 要 素权重分得分学生学习 活动（60 分）参与程度主动参与自主合作探究学习活动，全班不冋层面的学生参与学习的全过程，参与面广，活动有效。15学习习惯体现善于倾听、思考、质疑、交流、合作等良好的学习品 质。10过程体验自主思考，动脑、动手、动口相结合，熟练掌握解题技巧、 挖掘错误原因。20学习效能注重算理、规律或知识技能、知识的纵横联系，能一题多 解或一题

6、多变，做到举一反一。7学会解决问题的方法，体现答题的正确率、敏捷性、规范 性。8教师教学活动（40 分）教学理念教学民主相长，注重培养学生提出问题、分析问题、解决 问题的能力。8讲评目标目标表述明确、具体、贴切、可操作性强。目标意识贯穿 教学全过程8教学 内容遵循考试指导意见、考试说明，正确分析学生试题完成情 况，有效取舍，正确把握学科知识、 思想和方法，注重考 点与练习点的对应衔接。4典型示例，联系学生生活和社会实际， 精选合适变式训练， 强化整合运用，适时适量拓展，实现错因归类。4教学过程选取代表性、普通性问题为突破口， 从多个侧面多个角度 进行合理发散，富有启发性和实效性。5依据考点，突

7、出重点，突破难点，归纳提示学生的易错点。5教师士辛 素养课件简洁有效，充分扩展教学资源，演示和讲解有机结合。 板书精美头用。3教学语言清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨。3本节课综合评价分总评主要亮点存在不足建议注：无法完成教学任务或拖堂超过1分钟的扣3分。（4）高中高效课堂教学评价标准表（实验课）学校执教者学科班级课题评价项目评价要素权重分得分实验准备（30 分）实验目的和要求明确，很好把握重点，难点，能达到预 期的实验效果。10实验设计科学、完整，切合实际，紧扣国家课程标准。10实验所需器材、工具、资料、场地和学生分组准备妥当。10教学过程（40 分）对实验课内容的要点、重点、注意事项的讲解做到详略 得当，演示操作动作娴熟、规范，无技术性错误。10灵活米用探究式实验教学方式，遵循引导、合作、自主、 创新的原则。10充分体现学生主体地位，注重学生实验技能、动手能力、 基本实验素质的培养和指导。10课堂组织合理，米用多样化的、个性化的方式引导不冋 层面的学生积极创新与实践。10教学效果（30 分）学生积极参与实验活动，