英语实习教师专业成长的路径探究

1、英语实习教师专业成长的路径探究英语实习教师专业成长是一项非常系统的工程 , 但是从目前英语实习教师 专业成长的基本现状来看并不理想 , 还有许多困境需要突破。为此 , 本文首先表 明了实习教师专业成长的含义 , 并分析了英语实习教师专业成长的现状与困境 , 最终建立起英语实习教师专业成长的路径 , 为英语实习教师顺利完成角色转变 提供帮助。1 实习教师专业成长的概述实习教师指的就是教育类高等院校即将走向工作岗位的“实习生”, “实习 生”在学习怎样形成教学能力、培养教学情感、养成良好的教态、有效应用教学 手段与方法、形成独有的教学风格这一复杂的过程就可以称之为实习教师专业成 长。2 英语实习教

2、师专业成长的现状与困境2.1 现状就目前而言 , 英语实习教师专业成长普遍存在专业知识向教学能力转化较 慢的现状。主要表现在指导教师所提供的服务不能转化为己有, 教学手段和教学 方法的应用只能生搬硬套 , 教学情感不够真实和过于生硬 , 教态很难养成 , 这样 并不能帮助英语实习教师形成独立的教学风格 , 角色不能很快的由实习教师转 变为专职英语教师 , 这一现状应该在当今实习英语教师专业成长中引起高度的 重视。2.2 困境目前英语实习教师专业成长的困境也是十分明显的 , 主要表现在三个方面 :1) 自身的角色定位比较困难 ;2) 与指导教师很难形成有效沟通 ;3) 很难制定出专业 成长计划。

3、这三点是当前英语实习教师成长为合格专业教师过程中很难突破的地 方, 也是英语实习教师专业成长路径的构建中需要特别注意的三个方面。3 英语实习教师专业成长的路径3.1 多进行跟班听课切实提升教学能力英语实习教师专业成长的路径必须要参与“实战”, 在“实战”中了解到一 名合格的英语教师应该具备哪些能力, 而参与“实战”指的就是跟班听课、观摩 学习。因为跟班听课是英语实习教师最初获取教学认知的主要途径, 在跟班听课1过程中了解到教师应有的教态、应有的教学热情, 以及应该掌握的基本教学方法、 应怎样将学生组织起来 , 久而久之形成自己独有的教学风格 , 这样才能更好地提 高英语实际教师的教学能力。怎样

4、跟班听课才能切实提升教学能力呢 ?需要英语 实习教师做到四点 :1) 有准备的听课 ;2) 学会课堂记录 ;3) 分辨课堂教学存在的 问题;4) 观察怎样驾驭课堂。前三点很好理解 , 就是英语实习教师不能漫无目的的进行跟班听课 , 指导教 师在实际课堂教学中所应用的教学方法、表现出的教学情感、怎样把课堂教学组 织并串联起来, 能够发掘并注意教学中存在的潜在问题 , 这些都需要简明扼要的 记录下来, 帮助自己能够有更多的成功经验可以借鉴。而最后一点则是观察怎样 驾驭课堂, 这是每一位英语实习教师都能认识到 , 但又很难发现的。在跟班听课 过程中, 必须要找到指导教师在课堂教学中为什么自信 , 并

5、且看到指导教师是怎 样按照教学目的来一步一步安排教学环节的 , 学习到指导教师在课堂教学中所 运用的教学规则 , 这样会帮助自己在日后走上讲台能够有的放矢的进行每一个 教学环节, 营造出和谐、愉快的教学氛围, 真正做到其实提升自己的教学能力。3.2 与指导教师多沟通尽快完成角色转变英语实习教师所积累的经验都需要有指导教师来分享 , 实习教师必须要与 指导教师多沟通、多交流 , 将之际所具备的专业知识进行不断的扩充与重组 , 并 将教学技能进行不断地强化 , 这样才能尽快的将自己从实习教师的角色转变为 职业教师, 与指导教师沟通、交流的方式有很多, 如:演讲、展示、讨论、交换随 笔等等, 以模拟

6、、仿真教学的形式进行交流和互动 , 在实践中掌握一名合格英语 教师应该具备的条件。其间, 要求至于实习教师要多记录指导教师所提出的观点 和意见, 在实习阶段和实习结束后经常翻阅 , 同时按照指导教师所提出的建议与 意见多进行模拟练习 , 从中学习到这些意见与建议真正的作用和意义 , 这样自己 能够认识到哪些地方值得鼓励、哪些地方应该加以改进 , 哪些措施并不合理 , 这 样实习教师具备的经验才能更加丰富 , 教训才能成为自己转变为合格教师的资 本, 这也是英语实习教师专业成长路径中的重要一环。3.3 认真做好实习总结并制定成长计划当今时代教育水平正在不断提高 , 英语实习教师应该着眼未来教育

7、, 教育理 念、教学方法、教学情感、教学手段等方面与教育发展水平保持同步, 迎接当今2社会为英语实习教师带来的挑战。在英语实习教师专业成长路径中, 指导教师能 够为自己提供非常全面的服务 , 但是这些服务并不是平时多注意就可以转化为 自己所拥有的, 需要在实习过程中不断地进行总结 , 根据各个阶段总结出的结论 来制定出成长计划, 确保自己能够成为一名真正合格的英语教师。英语实习教师 往往具备较为丰富的专业知识 , 但是这些专业知识并不能转化为教学能力 , 在实 习过程中指导教师会提出一些观点和建议帮助实习教师来转化 , 在某一阶段会 有一定的成果展现 , 这些必须要详细地记录下来 , 这也是英语实习教师最基本的 教学经验。在各个阶段中 ,