ACTS中国校园综合素质能力竞赛全国总决赛(初中竞赛)参赛指南

1、文档来源为：从网络收集整理.word版本可编辑欢迎下载支持ACTS中国校园综合素质能力竞赛全国总决赛（初中竞赛）参赛指南 科目：英语口语竞赛形式小组讨论参赛对象7-9年级（或6-9年级）在校学生竞赛分组按年级分组，每年级一个组别比赛形式小组比赛，每3-4名选手组成一个小组共同完成一个指定的任务。 现场抽题、现场准备、现场口语表达。比赛过程准备阶段：1、小组成员认识、交流（4分钟/组）；2、抽题，分发题目，小组备赛（6分钟/组）比赛阶段：1、 个人陈述阶段（1.5分钟/人，自我介绍0.5分钟，观点陈述1分钟）；2、小组讨论阶段（5分钟/组）；3、总结陈词阶段（1分钟/组）；4、评委点评阶段（1分

2、钟/组）；5、 评委交流讨论阶段（1分钟/组）（此环节为评委对选手表现的意见汇总阶段，与选手无关）选手任务准备阶段：1、小组成员相互自我介绍、认识。2、阅读、理解题目，准备发言提纲。 比赛阶段：1、每个选手先向评委做简要自我介绍，然后充分展现自己的观点。2、选手针对其他选手的观点进行发言，可以补充自己的观点，也可以反驳对方或提岀质疑。选手彼此之间问 答相互进行，直到形成统一意见或达到规定时间。3、陈述代表做总结发言，把讨论的结果清楚条理、有逻辑地陈述给评委。4、听取评委点评，与评委交流。竞赛题目 范围七年级：个人情况、家庭、朋友、周围的人、周围环境、学校生活、兴趣与爱好、饮食、购物； 八年级：

3、节日、计划、健康、家乡、天气、旅游、语言学习、爱好、课程、日常活动； 九年级：爱好与收藏、科学与技术、社会、文学与艺术、世界与环境、个人情感。科目：英语阅读与写作答题时间语法、词汇、阅读（60分钟），写作（30分钟）试题构成语法、词汇、阅读、写作试题难度简单题、中等难度题、难题的比例约为20% 50%、30%左右试题类型第一部分侧重教材知识点的考察：语法与词汇（选择题） 侧重阅读能力的考察：阅读理解（选择题）第二部分侧重综合运用语言能力的考察：作文表达试题数量第一部分85道选择题：34道语法题；34道词汇题；17道阅读理解题:第二部分1道写作题考察知识点七年级名词：专有名词、普通名词；可数名词

4、、不可数名词；单数、复数；名词所有格。代词：人称代词（单复数、主宾格）；物主代词（形容词性物主代词、名词性物主代词）；指示代词。 数词：基数词；序数词。动词：一般现在时；be（肯定式、否定式）；do（肯定式、否定式）；单数第三人称。 介词、介词短语句子：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、一般疑问句、特殊疑问句。八年级形容词和副词的比较级与最高级；情态动词 can, could, must, have to, should的用法；介词：地点介词 at, on, in ；动词时态：一般过去时、现在进行时、一般将来时。There be 句型。注：除以上所列，还包括七年级所学全部知识点。九年级初中三年所

5、学全部知识点。说明依据竞赛时间，知识点以各组别本学期的英语学习进度为上限，考虑到教材版本、教学进度不同可能 导致的学生差异，知识点的选取采用就低不就高的原则。科目：汉语阅读与写作答题时间120分钟试题构成阅读60%+写作40%试题类型第一部分：侧重阅读能力的考察，填空题、选择题、论述题； 第二部分：侧重语言应用能力的考察，写作，分小作文和大作文。选手任务1、阅读、理解文章并回答问题；2、根据要求完成写作任务。试题难度简单题、中等难度题、难题的比例约为50%、30%、20%左右。知识点所有文章均出自课外，不直接考察课内文章，但均以课内文章及相应教学目标为基础，具体知识点和要求如下：（一）阅读1

6、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。2 在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3 在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4 能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。5 欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品 的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富 于表现力的语言。6 阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。7 阅读简单的议论文，区分观

7、点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己 的思考，作出判断。8 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。9 浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。10 了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；了 解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。（二）写作1 .写作时考虑不同的目的和对象。2 .写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。3 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。4 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合

8、理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和 想象，丰富表达的内容。5 写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需 要，写日常应用文。6 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章 的文体或表达方式等，进行改写。7 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。8 能正确使用常用的标点符号。9 . 45分钟能完成不少于 500字的习作。二、试题构成说明1、阅读部分：依据新课程标准的教学目标，以及对不同年龄段学生应该学习和掌握的文本形

9、式的要求而选择相应 的文本57篇。具体如下：文本类型记叙文说明文议论文古诗、文应用文数量1 2篇1 2篇1 2篇1 2篇1 2篇2、写作部分：分小作文和大作文。科目：数学探究与应用（一）笔试部分比赛时间120分钟试题构成基础知识（70% +综合应用（30%试题难度简单题、中等难度题、难题的比例约为50% 30%、20%左右。试题类型第一部分（侧重教材知识点的考察）：填空题、选择题、计算题、操作题、解答题、综合探究 第二部分（侧重能力的考察）：选择题。试题数量第一部分：8-10个填空题；8-10个选择题；1-2个计算题；1个操作题；3-4个解答题；1-2个综合探究题； 第二部分：10个选择题。考

10、察知识点七年级：有理数、整式的加减（用字母表示数）、一元一次方程、平面图形及其位置关系、可能性、图形认识初步、平面图形及其位置关系八年级：实数、轴对称、三角形、角平分线、数据的收集整理与描述、一次函数、二元一次方程组、整式的乘除、 平面直角坐标系、轴对称九年级：二次根式、一元二次方程、图形的旋转与对称、圆的初步认识、数据的分析、正多边形和圆、弧长和扇形 面积、概率初步、四边形试题构成说明基础部分：紧密结合教材，重点考察学生对基础知识、概念、定理、公式等的理解、简单应用。试题类型包括选择 题、填空题、解答题。综合应用：以初中数学所需培养的能力为重点考察对象，考察学生运用数学思想和方法解决实际问题

11、，从现实生活 问题中 建立数学模型的能力。（二）小组解题部分比赛时间50分钟比赛形式按年级分组，每小组 4-6人，现场小组合作解答试题选手任务小组成员互助合作，应用所学数学知识完成给定数学任务试题氾围七年级数学一元一次方程、平面图形及其位置关系、可能性、图形认识初步、平面图形及其位置关系八年级数学实数、轴对称、三角形、角平分线、数据的收集整理与描述、一次函数、二元一次方程组、平面直角 坐标系、轴对称九年级数学二次根式、一元二次方程、图形的旋转与对称、圆的初步认识、数据的分析、正多边形和圆、弧长和 扇形面积、概率初步、四边形规则说明1、题量和考试时间题量：小组成员共同完成一套试卷，每套试卷23道题目。考试时间