秋天的怀念知识点集锦

1、7A 版优质实用文档 第五课秋天的怀念 1、作者简介 史铁生，北京人，当代作家。代表作有小说我的遥远的清 平湾命若琴弦务虚笔记，散文集我与地坛病隙 碎笔。 2、秋天的怀念生字词 瘫痪、暴怒、沉寂、捶打、憔悴、央求、神色、敏感、诀别、 淡雅、侍弄、深沉、烂漫、喜出望外、絮絮叨叨、泼泼洒洒、翻 来覆去、豌豆 3、秋天的怀念词语解释 暴怒无常：形容人很容易发怒，而且没有规律。 憔悴：形容人脸色不好。 央求：恳切的请求。 喜出望外：遇到出乎意料的事而特别高兴。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦，唠叨。 诀别：分别（多指不易再见的离别）。 淡雅：素净雅致，素淡典雅。 4、第一处景物描写： 窗外的树叶“唰唰啦啦”地

2、飘落。 7A 版优质实用文档 7A 版优质实用文档 5、第一处景物描写的作用： 形象地写出了树叶飘落的动态。以动衬静，突出了“我”的 孤独、痛苦、无望的心情。 6、第二处景物描写： 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼 泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 7、第二处景物描写的作用： 用排比的手法写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉 的氛围，突出了“我”的心理从痛苦无望向坚强明朗的转变。 8、叠词的表达效果 悄悄地：描写母亲来去时小心翼翼的动作，其中包含了无 限的宽容和忍耐，让“我”尽情发泄心中的痛苦。 偷偷地：表现了母亲不忍心打扰我，又怕我发泄时伤了自 己，耐心等待我安静下来的心理

3、和神态。 红红地：含蓄地表明母亲刚刚哭过，面对儿子的不幸，她 更痛苦，又无处诉说。 好好儿活：口语化表达，朴实真切，千万牵挂与不舍，尽 在不言中。 9、秋天的怀念中心思想 本文通过对已故母亲的回忆，表现了作者对母亲的深切的怀 7A 版优质实用文档 7A 版优质实用文档 念和对母亲无尽的爱，以及作者对“子欲养而亲不待”的悔恨。 10 、母亲的性格特点：坚韧、顽强 三）（8 分） 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。 母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了， 我推着你去看看吧。 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候？” “你要是愿意， 就明天？”她说。我的回答已经让她喜出

4、望外了。“好吧，就明 天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准 备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也 笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“还记得那回我带你 去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个” 她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏 感。她又悄悄地出去了。 史铁生秋天的怀念 14 探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面 的作用，写出你的发现。（ 3 分） “我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。 “我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。 母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。 7A 版优质实用文档 7A 版优质实用文档

5、 “看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有 机整体。三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝屯而暴怒无 常到产生希望而在面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生 的变化过程。评分 :结构 2 分，生活态度 1 分，共 3 分。意思对 即可。 15 结合选文和课文插图， 谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。 （ 2 分） 答： 提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到 启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；北海公园是“我”童年 的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的 不幸中振作起来。评分 :每点 1 分，共 2 分。意思对即可。 16 史铁生的作品语言质朴

6、而含蕴深厚，试从选文举出一例加以 赏析。（ 3 分） 示例一：“对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。 她又悄悄地出去了”其中“比我还敏感”，反映母亲怕勾起“我” 的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重。或“悄悄地表现母亲为 自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。示例 = 二:“母亲进 来了，挡在窗前”，“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄 凉、悲怆和绝望的担心，表现了对儿呵护的无微不至。评分 :举例 7A 版优质实用文档 7A 版优质实用文档 1 分，赏析 2 分，共 3 分。只举出例子不得分。其它答案符合题 意亦可。 秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁 阵，我

7、会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我 会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出 去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂， 她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开 了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我 瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地 捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过 来抓住我的手， 忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告 诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷

8、刷拉拉”地飘 落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看 看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要 是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“” 7A 版优质实用文档 7A 版优质实用文档 好吧，就明天。“我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。” 那就赶紧准备准备。“”哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备 的！“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花， 咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那 回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一 个“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她 比我还敏感。她又悄悄地出去了

9、。 她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大 口大口地吐着鲜血。 我没想到她已经病成那样。 看着三轮车远去， 也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别 人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我 那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白 色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开 得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿， 要好好儿活 1这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是： 7A 版优质实用文档 7A 版优质实用文档 【答案】：“看花”是全文围绕的中心事件。“

10、看花” 是母爱的集中体现。“看花”是“我”新生活的象征，是母亲 愿望的达成。 2文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是： 【答案】：母亲十分体谅儿子的苦衷。母亲周到细心， 尽可能不去惊扰儿子。母亲的心里更难受。 3文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然 后说说它在文中的具体作用。 【答案】：第一处： “母亲喜欢花”。母亲是一个非常 热爱生活的人。 母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处：“后 来妹妹告诉我母亲常常肝痛”补充说明母亲的病具体到了 哪步田地。 母亲做出的超常努力。 第三处：“别人告诉我”。 说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。 4结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得 好。 【答案】：母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画 鲜明，感人至深。 5将第三段中加横线的 “央求”换成“期待”好吗？为什么？ 7A 版优质实用文档 7A 版优质实用文档 【答案】：“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影， 又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突 出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。从词义看， “央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。 6文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的 “我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。 【答案】：从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了