BS北师版 八年级生物 下册第二学期春(导学案)第8单元 第24章 人与环境第2节 关注农村环境

1、 bs 北师版 八年级生物 下册第二学期春（导学案）第 8 单元 第 24 章 人与环境第 2 节 关注农村环境一、什么是农村_是进行农业生产的场所，从事农业生产的人口所聚居的地方就形成了_，即农村。二、发展生态农业1_是实现农业可持续发展的有效途径。2利用一些微生物，在无氧环境下，将农作物的秸秆以及人、家禽、家畜的_等有机物投放在一个_的池内进行_，获得沼气的过程，就是通常所说的沼气发酵。3设置生态农业可以提高_的利用率，提高农作物中生物能量的转化率，使生产过程中的_得以多层次、多途径的再循环利用，减少了化肥和_的用量。4生态农业能够合理地利用_，增加物质财富和经济利益，改善农村_质量，从而

2、有利于实现农业的_。思考讨论：环保专家预言，废弃的地膜（塑料产品）将最终成为祸害。武汉大学张俐娜教授提出用甘蔗渣、麦秆、芦苇浆等原料生产“再生纤维素共混膜”的研究课题，终获成功。使用“共混膜”不但能使农作物增产20%，而且使用寿命一旦终结，其成分的 30%可被微生物吃掉，剩余部分会在 40 天内自动降解，对土壤无副作用。试从环保的角度来分析它的积极意义。答案：一、农田生态系统 农业村落二、1.发展生态农业2粪便 密闭 发酵3太阳能 废弃物 农药4自然资源 生态环境 可持续发展思考讨论答案：“共混膜”代替普通地膜，首先解决了普通地膜废弃物造成的环境污染，又能充分利用麦秆、甘蔗等农作物废弃物，是改

3、善农村生态环境的重要措施。考点：农田生态系统的特点农田生态系统是在人工种植或建造的环境中形成的，称为人工生态系统。农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少，人的作用非常关键，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展。因此，可以说农田生态系统是在一定程度上受人工控制的生态系统。第 1 页 共 4 页 bs 北师版 八年级生物 下册第二学期春（导学案）第 8 单元 第 24 章 人与环境【例题】 关于农田生态系统，以下说法错误的是（）a以农作物为主体c人是生产者b是人工的生态系统d动植物种类少，生态系统自我调节能力差解析：农田生态系统以

4、农作物为主，是生产者；动植物的种类较少，所以系统的自我调节能力差。答案：c练习题：1在生态农业中利用沼气池的作用是（a通过沼气消灭某些细菌）b在无氧环境中利用微生物更好地分解有机物c收集农业秸秆以及其他生物的粪便d作为肥料的中转站2下列做法对于保护农田生态系统不利的是（）稻田放养蜘蛛 剧毒农药治虫 多施农家肥料 捕杀毒蛇 大面积单一种植 严禁捕捉青蛙a3某地在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，大力推广兴建沼气池。在沼气发酵中，起主要作用的微生物是（a酵母菌 b乳酸菌 c甲烷菌bcd）d根瘤菌4生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型现代化农业，下图

5、是生态农业模式图之一，请分析回答下列问题。（1）在此生态系统中起决定作用的因素是_。（2）该生态系统的生产者是_，图中的食用菌属于_者。（3）从食物关系看，在此生态系统中具有_条食物链。（4）该生态系统的_能力较小，原因是该生态系统生物种类少，_简单。（5）该生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益，从能量角度分析其原因。_。第 2 页 共 4 页 bs 北师版 八年级生物 下册第二学期春（导学案）第 8 单元 第 24 章 人与环境_。5下图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛的杂食性，吃掉稻田里的杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻的秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥

6、田。请据图分析回答下列问题。（1）杂草在该生态系统中属于_。（2）蘑菇在该生态系统中属于_。（3）鸭在该生态系统中属于第_营养级。（4）碳在生物体与无机环境之间以_的形式进行循环。（5）这样的农业生态系统能够改善_质量，有利于实现农业的_发展。答案：1b2c 剧毒农药治虫会带来化学农药污染，捕杀毒蛇和大面积单一种植不利于农田生态系统保持平衡。3c 甲烷菌能够在无氧条件下将有机物发酵，产生甲烷等可燃性气体，这样既解决了燃料困难，又能减少环境污染。4（1）人（2）农作物 分解（3）3（4）自动调节 营养结构（5）大棚的利用提高了农作物的光合作用效率（或有更多光能流入）物质经多次重复利用（或实现了能量的多级利用），提高了能量利用率（或流入分解者的能量中还有一部分被人利用）5解析：人工农业生态系统能够通过人的管理协调系统内的农业结构，建立稳定的食物链和食物网，使能量稳定地传递，促使物质得以循环利用，减少了化肥和农药的使用，改善了农村的环境质量，有利于实现农业的可持续发展。答案：