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文档简介

1、 北师大版四年级下册数学练习二教学设计上秦镇下秦中心小学 付玉萍教学目标：1.通过大量的练习题，让学生进一步加深对本单元知识的巩固。2.总结做一些题的规律及方法，认识方法在数学学习中的重要性。3.通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发对数学学习的兴趣。教学重点：三角形的内角及边各自之间的关系教学难点：数图结合的灵活运用教学方法：小组合作交流法、主动探究法。教学准备：课件、平面图形、信封、作业题学具准备：小棒一、直接导入今天我们来到图形王国，复习三角形和四边形的知识，说说图形可以怎样分类？教师板书 图形可以分为立体图形和平面图形.同步练习，完成练习二 1 题。学生独立完成

2、，提问那些图形圈起来的次数最多？沟通正方形、长方形与平行四边形之间的关系。二、复习三角形的知识1.提问：三角形按边怎样分类、按角怎样分类？（课件出示）2.复习三角形的内角和同步练习，完成练习二 5 题。3.复习三角形三边之间的关系同步练习，完成练习二 6 题。4.复习三角形的稳定性完成练习二 2 题。三、复习四边形的知识由四边形的不稳定性导入1.四边形的分类（课件出示）重点复习平行四边形和梯形的知识。同步练习，完成练习二 3 题， 学生独立完成，填空，强化知识一个三角形中最多有（ ）个直角，最多有（ ）个钝角，最多有（ ）个锐角，至少（平行的四边形的特征（）个锐角。），梯形的特征（沟通三角形和

3、四边形的知识）完成练习二 4 题，学生独立完成，教师点拨。四、游戏激发学生兴趣完成练习二 8 题（教师把习题装在信封里，让学生猜一猜）1.没有直角的三角形2.没有钝角的三角形3.有直角，只有一组对边平行的四边形4.有直角，两组对边分别平行的四边形五、拓展练习1.完成练习二 7 题让学生小组合作先动手摆一摆，教师引导学生发现 2n+1 的规律 2.补充练习（1）我是等腰三角形，底角是 70，顶角是多少度？（2）如果三角形的两条边的长分别是 5 厘米和 8 厘米，那么第三条边的长可能是几厘米？ 独立思索小组交流总结方法教师点拨。六、课堂总结图形的分类、三角形的内角和、三角形的边之间的关系先小组内说一说，最后班上交

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