(完整版)七年级文言文阅读技巧

1、 第 11 讲 文言文阅读技巧姓名 _得分第一步： 快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三

2、步： 结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时

3、，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。(2)句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译)；然后，将句子的大致意思写出来 (意译)。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“乐亦在其中矣”，“矣”语气助词，无义，应删去，可把这个句子译为：乐趣也就在这其中了。“闲哉

4、，回也”中“也”表判断，可不译。三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：河中石兽中“一讲学家设帐寺中(状语后置)。”可把这个句子译为：一位学者在寺庙里设立了学馆讲学。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“果得（石兽）于数里外” (省略宾语)。”可把这个句子译为：果然在上游的几里外 找到了石兽。(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。文言文练习（一）

5、 马价十倍有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。注释：选自战国策燕策。战国策，西汉末年刘向校正编订。共三十三篇，记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，着重记录了 谋臣的策略和言论。刘向，除编订战国策外，还编有说苑等书。比：副词，接连地。还：通“环”环绕。朝：早晨。一旦：一天。阅读训练：1、解释句中加点的词。（1）、往见伯乐曰（2）、愿子还而视之（3）、去而顾之（4）、伯乐乃还而视之2、与“去而顾之”中的“去”的意义不同的一项是()a、去死肌c、.则有

6、去国怀乡b、游人去而禽鸟乐也d、黄鹤一去不复返3、从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法相同的一项是()a、后狼止而前狼又至c、峨冠而多髯者b、学而时习之d、出淤泥而不染4、翻译画线句子。5、本不懂得货色，而“名家”说好就认为好，人云亦云，这样不加分析地盲目地虚推、崇拜对吗?请谈谈你的看法。（二）北人食菱北人生而不识菱1者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐2强不知以为知也。注释1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。 2坐：因为。1、理解文中

7、加点词语，完成题目。 席上食菱 食：欲以去热也 去：仕于南方 仕：知：席上啖菱 啖：我非不知此2、用现代汉语解释文中画线的句子.其人自护其短此坐强不知以为知也3、本文说明了什么道理？（三）曾子杀彘选自礼记【选文】曾子之妻之市， 其子随之而泣。 其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”适市回，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（选自韩非子 外储说左上）【注释】曾子（前 505前 432）：曾参，春秋末年鲁国人，孔子的弟子，字子舆，被尊称为曾子。性情沉静，举止稳

8、重，为人谨慎，待人谦恭，以孝著称。曾提出 “慎终追远，民德归厚 ”的主张和 “吾日三省吾身 ”的修养方法。据传以修身为主要内容的大学是他的作品。女：同汝。顾反：反通返，顾与返同义。彘（ zh）：猪。适：往。适市来：去集市上回来。开玩笑。特：不过，只是。戏：非与戏：不可同 开玩笑。待：依赖。子：你，对对方的尊称。而：则，就。非所以成教也：这样做就不能把孩子教育好。烹（png）：煮。【演练】1、解释下列句子中“之”字的意义曾子之妻之市 （曾子欲捕彘杀之（听父母之教 （）其子随之而泣（妻止之曰（）今子欺之（2、请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。3、试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。 （四） 王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。母曰： “儿痴如此，曷不听