(完整版)《初识wps演示》教学设计及反思

1、 初识 wps 演示教材分析wps 演示模块的学习主要是引导学生学会用 wps 演示软件表达自己的想法，制作出融文字、图片、声音、视频等多种媒体信息为一体的作品。本课是该模块的第一课时，教学内容比较简单，主要的知识点是认识 wps 演示窗口及主要功能，学习制作一张简单的标题幻灯片并放映。本课重在让学生对 wps演示有一个初步的感性认识，体会它的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。学情分析本课的教学对象是四年级学生，之前学生学习过 wps 文字软件操作，为 wps 演示操作技能的学习提供了一定的基础。在日常学习和生活中，学生观看过老师上课使用的 wps 演示课件，对它不算陌生，但对其没有系统、深刻

2、的认识。基于上述分析，在本课教学中可采用知识迁移、自主探究等方法，引导学生利用已有的知识经验学习新知，培养学生进行知识正迁移的能力。由于执教对象是小班学生，在教学中教师应体现小班化教学的特点，努力做到关注每一个学生。教学目标1知识技能（1）了解 wps 演示的作用、优点。（2）学会启动与退出 wps 演示的方法。（3）认识 wps 演示窗口及主要功能。（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映。2过程与方法通过制作标题幻灯片的操作过程，引导学生领会利用迁移规律学习新知识的方法，帮助学生学习将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。3情感态度价值观知道 wps 演示是一种展示、汇报工具软件，知

3、道能用 wps 演示制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力与价值。4行为与创新（1）鼓励学生积极利用所学技能，制作出富有个性的作品。（2）养成及时保存文件的良好操作习惯。教学重点与难点重点：标题幻灯片的制作与放映。 难点：幻灯片的文本编辑；教学方法与手段本课采用的主要教学方法有情境法、任务驱动法、迁移教学法等。教师创设一个个问题情境，激发学生学习、探究的积极性。以任务为主线，在教学中注意新旧知识迁移，教师引导与学生自学、互助相结合。课前准备教学范例教学过程教学环节教师与学生活动设计意图师生对话，播放课件，学生观看。一、师：看过这个作品，你想到了什么？学生谈谈观感通过范例展示，

4、让学生初步了解 wps 演示的强大功能，感受 wps演示的独特魅力，激这位同学向大家展示的作品是用一款叫做wps演示的软件制作的， 发学生的学习兴趣。它可以将文字、图片、音乐、视频等多种媒体信息整合起来，制作出多媒体作品。同学们对它有所了解吗？它可以用来做些什么呢？学生汇报，教师补充介绍：wps 演示的用途很多，它不仅可以展示自己的风采、想法，还可以制作电子报刊、教学课件等（范例展示）师：从今天开始，我们就一起走进wps 演示，认识 wps 演示。（板书课题）利用知识迁移，激活学生已有认知体系，的图标）因此两者在操作上有很多相似之处。你能用以前学过的方法引导学生分组讨论交流，进行对比学习，学生

5、操作、指名演示通过与 wps 文字窗口二、异同点的分析比较，自觉的进行知识的归纳与梳理，内化认知。师:比较 wps 演示和 word 窗口，说说它们俩有什么相同的地方？ 通过完成探究屋的操作，体会 wps 演示的特点，激发学生学习的欲望。学生自主探究，结合教材介绍，比较 wps 演示与 word 窗口的异同。同桌交流学习成果，指名汇报教师总结：wps 演示和 wps 文字的菜单栏和工具栏十分相似，我们3分组交流，确定制作主题在学习信息技术工具操作技能的过程中，注重对人文素养的培养，实现技术性与人文性相辅相成、相得益彰的目的。学生汇报，并大致说说计划、步骤。学生独立操作，教师巡视辅导。通过作品的展示与点评，让学生明确评价作品的标准，加深对作品制作的认识。通过这节课的学习，你有什么收获？三、总结本课知识点，为后面的学习做好铺垫。课堂小结w