(完整版)三年级海底世界课文和教案

1、小学语文北师大版第五册海底世界（课文）你可知道，大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发 出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸

2、缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类自己不劝，巴在轮船底下做免费的长途旅行。海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二 三百米，是地球上最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！海底世界(教案)教学目标：1、 认真品读课文第二至第六自然段，创设情景，展开想象，使学生深切感受海底世界

3、 的景色奇异和物产丰富。2、 重点理解词语“奇异，窃窃私语”，抓住动物们在海底窃窃私语和动物活动的特点 进行指导朗读。3、让学生学会运用“有的有的还有的”句式说话。教学过程：一、导入。1、 复习导入。2、 海底的景色究竟奇异在哪儿呢？让我们一起潜入海底去观赏吧！二、品读课文，理解感悟。（一）学习第二段。1、今天我是潜水队队长，小小潜水员们和我一起穿上潜水衣，听我的指挥，准备下潜。就在这个时候，海面上狂风呼啸，卷起了无数巨浪，海水不停地撞击着礁石，也撞击 着岸边的渔船。（1）书上用了一个词语来形容此时的海浪，你能找到吗？词卡：波涛澎湃。理解“波涛澎湃”。读第 1 句。（2）我们开始下潜。扑通一声

4、，掉入了水中。10 米，20 米，50 米，100 米，孩子们，我们继续潜入深海。200 米，300 米，500 米，这时海底是一个什么样的景象？你们能 用文中的句子告诉我们吗？（3）海底的景色奇异在哪里？（生自由说）（板书：黑暗中有光电）（二）学习第三段。1、 在这黑暗的深海里，海底是否没有一点儿声音呢？师引读。2、 理解设问句。3、 小小潜水员们，海底到底有没有声音呢？（海底的动物常常在窃窃私语。）看来海底是宁静中有声音。（板书：宁静中有声音）4、 理解“窃窃私语”。5、 你带上听音器，用心听一听，你听见了些什么声音啊？6、 你能想象出海底还会发出什么声音吗？我们还是用这样的句式“有的有的 还有的”来说一说。7、 引读最后一句。8、 总结，理解“奇异”。9、 齐读第 3 段。（三）学习第四段。1、 默读第 4 自然段，边读边勾出：文中列举了哪几种动物？2、 你觉得这几种动物中哪种动物的活动方法最有趣，你来用读为大家介绍。3、 拓展：你还知道哪些动物的活动方法？4、 作者为什么只列举了这几种呢？（讨论）5、 小结后再读第 4 段。（四）学习五、六自然段1、 看海底图片。2、 刚才我们欣赏的这些海底景色，你认为课文的哪些自然段在介绍？（5、6 自然段） 3、我们合作来读一读。（读 5、6 自然段）4、大海就是一个宝库，无私地向