3.2 世界的地形（教学设计）七年级地理上册同步高效备课课件（人教版2024）

第二节《世界的地形》教学设计教学目标（一）区域认知目标1.在学习世界地形时，可以引导学生从区域的视角出发，分析不同大洲和大洋的地理特征。2.通过区域比较的方式，让学生深入了解不同区域之间的差异和联系，培养他们的区域认知能力。（二）综合思维目标1.通过对比不同大洲和大洋的地形特征，培养学生的综合思维能力，使他们能够系统地理解和分析地理问题。（三）地理实践目标1.鼓励学生参与地理实践活动，如实地考察、社会调查等，以亲身体验和感受地理现象。（四）人地观念目标1.在讲解大洲和大洋的地理特征时，可以引导学生思考人类活动对这些地理环境的影响，以及地理环境对人类活动的反馈作用。重点和难点1.区分陆地常见五种地形和海底主要地形。三、教材设计思路《世界的地形》是新教材增加的一节内容，在初中地理教材中，之前涉及世界地形知识的，通常只见陆地部分，新教材把高中课本上将的海底地形部分下移到初中部分。本节内容共两个小标题：“陆地地形”和“海低地形”，两部分的设计思路基本相同，主要分为：“地形特征”和“地形类型”两部分。在“地形特征”部分，无论是陆地地形还是海底地形，都是相差悬殊，形态复杂多样。在“地形类型”部分，陆地常见的五种地形类型：平原、丘陵、山地、高原和盆地；海底常见地形类型：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和洋脊。教材编写注重体现认知思路和教学过程，并且结合一系列读图训练，使学生对全球海陆地形有一个既完整又具体的认识。四、教学过程设计（承转）是山更高，还是海更深？【讲授新课】学生活动一：认识陆地地形特征和主要类型。方法指引：读图3.14-3.15，并结合课本52-53页。问题引导：1.区分陆地常见的五种基本地形。小组讨论回答：......教师讲解：通过对比“地形的素描图”“海拔和高低起伏状况图”“分层设色地形图”。加深学生对陆地常见五种地形类型，问题引导：2.在世界地形图上，找出主要的地形区及其分布。小组讨论回答：......教师讲解：认识常见的喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山、落基山脉、安第斯山脉、巴西高原、青藏高原、亚马孙平原、东欧平原和刚果盆地等。问题引导：3.完成表3.2“世界主要地形区填充”。小组讨论回答：......教师讲解：认识常见的喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山等地形区，熟悉它们在世界地图上的分布。问题引导：4.从大洲的角度，概括世界主要地形区的分布。小组讨论回答：......教师讲解：从世界地形图还可以看出，不同地区的地形差异很大。例如，非洲的地形比较单一，以高原为主，而亚洲的地形比较复杂，以高原、山地为主。学生活动二：认识海底地形特征和主要类型。方法指引：读图3.14-3.15，并结合课本52-53页。问题引导：1.区分海底常见的五种基本地形。小组讨论回答：......教师讲解：从海岸到大洋中部，海底地形大致可分为大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和洋中脊等主要类型，其分布具有明显的规律性。问题引导：2.在世界地形图上，找出大陆架、大陆坡、海沟、洋盆和洋中脊的分布。小组讨论回答：......教师讲解：从海岸开始，颜色较白是大陆架，白色向蓝色过渡的是大陆坡，狭长的深蓝色是海沟，大面积的淡蓝色是洋盆，大洋中狭长的灰白色部分是洋脊。问题引导：3.观察并归纳从海岸到海洋中部，海底地形类型的分布规律及深浅变化，完成表3.3。小组讨论回答：......教师讲解：一边播放多媒体，进一步结合图片和文字的讲解。课后反思整个教学过程的设计以课标为灵魂，将学科核心素养要求落在实处。《世界的地形》是新教材增加的一节内容，新教材把高中课本上的海底地形部分下移到初中部分。本节内容共两个小标题：“陆地地形”和“海低地形”，两部分的设计思路基本相同，主要分为：“地形特征”和“地形类型”两部分。海底地形