任课教师发言稿

1、任课教师发言稿 各位家长好，下面我将我带的课程给大家做以介绍，我主要带有 以下几门课：分享阅读、四字童铭、写字、音乐、科学、社会。 分享阅读是全国教研组， xx 最新研发的课题，在我园也是本学期 才开始教学，他的主要目标： 1、激发阅读兴趣，养成阅读习惯； 2、 获得阅读策略，掌握阅读方法； 3、提高语言能力，丰富知识经验。 本学期分享阅读的教材共有 18本，12本为课堂读本， 6本为家庭 读本，我们已经进行完了 12 本的教学读本沙滩上去超市铁马 去度假寻宝快乐跳芭蕾舞的牛端午节小蚂蚁听 它们是用什么做成的 野生动物园里怪事多 ，发放了 6 本家庭读 本大象门门要下雨了果果的梦长得以后谁能浮

2、在水面 上你最喜欢什么颜色 。 由于只是一门新引进的教材，前期一直有西安奕阳教育的专家对 老师进行培训，听课。 分享阅读主要分为三阶段多环节，一阶段观察图画，主要让幼儿 观察，多说，完整的表达句子，二阶段揭示文字，将自己的话语与书 中的文字进行比较，提高幼儿的语言组织能力，三阶段拓展，充分发 挥幼儿的表达、探索、和动手能力；同时在工作中不断尝试运用一些 新形式，新方法开展了幼儿阅读活动过，在 4月12日，“世界阅读日 ” 的契机，开展了 “我爱阅读，书香满园 ”的活动 。 把孩子已学的读本转化为课本剧在舞台上再现丰富。 读本内容深受孩子们的喜爱， 6月 1日前期我们再次通过小朋友动 脑、动手、

3、创作图书活动。 我班拱手 46本自制小书，其中 11 本被学校评选。 在活动中小朋友充分发挥了 “我是小作家 ”主观脑动性，积极的参与 进来，带个孩子们无尽的创造欲望和收获感、自信心。 在日常生活的阅读中要求幼儿以说，反复说（说通顺，说完整） 观察图画及发现问题。 无论是幼儿的阅读习惯， 注意力，语言表达还是想象力， 创造力， 表现力等方面都有了显著的提高。 例如;周上上刚来咱们班的时候，特别胆小，话少，也说不完整， 通过语言课的训练，要求幼儿说话时必须吐字清晰，发音标准，语言 完整，现在上上在课堂上能经常举手回答问题。 像雅雅，在回答问题时经常语出惊人，很棒 !。 四字童铭：四字童铭是我圆具

4、有特色及重要的课程之一，该书以 国家语文文字工作委员会和国家教育委员会联合发布的现代汉语重 用字表，它围绕动物、 人文、地理、自然、历史、金融、体育、 军事、 法律、教育、艺术、工业、农业等三十类而编，退水之后用熟练的， 常用的，避开生僻不长的， 突出生活化， 童趣话，四字一句，不重复， 句句不雷同，韵律贯串，朗朗上口，真正做到：识字与阅读同步，趣 味与高效齐飞，全书共分为四册， 1、2、3、4，四册为同步阅读，四 字童铭不是单纯的让孩子认识几个干巴巴的字，还要让孩子了解每个 字的字意，字形结构及出处，能给每个字组词，扩句，加深孩子对字 的理解与印象，举个简单的例子：历史类 牧野一役 更替暴商

5、 出处： 周朝与商朝在牧野这个地方打了一仗周朝战胜取代了残暴的商朝 牧 左右结构 旁， 词：放牧 牧羊人 野：里旁 野花 野草 田野 扩句： 春天到了，路边开满了野花。 体育类：O 本学期的内容为 1 册是从 3143 课共 312 字，要求会读，会认， 了解他的字形结构，从平时的课前复习，抽认字卡情况来看， 95%都会 读，由于幼儿 年龄。 接受能力和认真的程度看，会读。 会认的只有 85%，四册从 325 课，四册主要以阅读为主， 提高 幼儿 的阅读能力和语言表达同时也能丰富和积累幼儿的语言知识， 小 朋友的阅读能力真的很了不起！在校阅读量达几万字，实现了识字与 阅读同步，拓展视野，大大的获取信息，我们衷心希望孩子们在进入 小学继续养成多读书，读好书，最终实现厚积薄发，实现自己理想教 育。 写字：本学期根据教材到目前为止共写了 26 个 汉字，孩子骨骼 发育不断的完善和每天坚持练字，孩子们的写字水平有了很大提高， 我班很多小朋友写的字比小学一二年级的孩子都写得好。 音乐：本学期音乐主要以练习节奏和欣赏优美旋律为主，幼儿在 欣赏和倾听方面还不是很好，主要是对那些名曲不是不懂，所以没兴 趣，在倾听方面还要不断加强，本学期共教