(完整word版)2018届高三调研性检测生物成绩分析报告

1、肥西中学 2018 届高三调研性检测生物学科成绩分析报告肥西中学袁治明一、试卷简析：本次试卷考查的范围为：必修全部内容，选修 1 和选修 3，试题难度适中， 试卷难度为 0.61，试题难度比例 11:14:1，信度为 0.75，区分度为 0.41，针对 性的检测出学生数学整体情况，以便于更好地进行第一轮复习。本次考试暴露出问题：1.基础知识不够扎实分析选择题的答题情况可以发现，学生对生物学的基础知识掌握不够扎实。如选择题第 2 题，部分学生对不同生物实验的区别还不够清楚，第 12 题，反映 出这些学生对内环境的知识，特别是对稳态调节的原因理解不清楚。2 审题能力不足学生不能从题干中获取有效信息

2、，审题能力不足，也一个较为是普遍的问 题。其中以选择题的第 18 题、第 19 题，非选择题第 22 题最为典型。第 19 题要 求考虑能量传递效率的计算，部分学生只能考虑到能量传递的基因概念，选出不 正确选项。审题能力不足还表现在学生读图、绘图和图文信息转换的能力较差， 第 23 题要求根据题目所给图形回答稳态调节的特点，部分学生无法写出正确的 答案。3.知识应用能力欠缺学生在解题过程中遇到综合应用题时，往往无从下手，如第 21 题第（2） 问学生失分校多。试题特点：(1) 生物思想方法及生物思维能力的考查；(2) 注重联系实际，考查生物学实际应用能力；(3) 生物学综合应用，综合探究意识的

3、考查试题注重在知识交汇点考查学生，体现课改要求，如第 2 题、第 12 题、第 16 题、第 21 题、第 22 题都很好地考查了学生的综合分析能力和综合解题水平。 二、成绩分析成绩概述总人数699实考人数697最高分94最低分14平均分60.31及格率55.0%等级分布优秀良好合格分值人数占比分值人数占比分值人数占比85，10085，100371337.40%4.74%70，85)70，85)134120326.73% 60，70)29.17% 60，70)102014720. 33%21. 12%1单题分析单题质量分析题型单选题单选题单选题单选题单选题单选题单选题单选题单选题单选题单选题单

4、选题单选题单选题单选题单选题单选题单选题单选题单选题主观题主观题主观题主观题主观题主观题题号1234567891011121314151617181920212223242526分值22222222222222222222121013101515平均分1.590.491.040.671.921.431.071.231.091.241.41.761.261.431.781.331.081.671.11.534.836.769.383.659.7311.21标准差0.810.8610.950.390.910.9710.970.920.650.970.90.630.9410.740.990.853.

5、363.262.792. 893. 523.03得分率0.790.250.520.340.960.710.530.610.540.620.70.880.630.720.890.660.540.830.550.770.40.680.720.370.650.75难度0.790.250.520.340.960.710.530.610.540.620.70.880.630.720.890.660.540.830.550.770.40.680.720.370.650.75鉴别指数(区分度)0.760.91110.151111110.45110.41110.6110.870.690.780.520.720

6、.580.48三、学情分析从以上数据分析，学生试卷上所反映出来的问题主要有三各方面： 1、基础知识还有待夯实。2、对书本知识的理解还是不过关，一看就会做，一做就是错；基本的运算 能力较欠缺，如第 19、24 题，学生的得分率不是很理想，需要进一步提高学生 的理解能力。23、 对部分试题的文字理解能力还是比较薄弱，灵活性较差。如24 题，考察 的知识点是能量流动方面的知识，学生错误率较高。4、 综合解题能力有待提高。本次试卷的第 21 题是光合作用的综合题，对学 生思维、理解能力要求较高，多数学生表现得做题不完整、意志品质力弱，遇到 难题无法坚持做到底。四、对今后教学的建议加大教研力度，深入研究课程改革教学内容、课