(完整word)新版PEP四年级英语下册导学案

1、unit1myschoolparta(1)导学案每日一句1.neversaydie!永不言编号：4b1a1败!s课时:学习内容：unit1myschoolp4parta1lettalk,look,askandanswer1、能听懂、会说wherestheteachersoffice?itsonthesecondfloor.句型，并能在实际情景中进行运用。课型：会话学习目标重难点学具】【要非常熟练，达到脱口而出哟；】2、能听说、认读句型isthis./isit.及其肯定与否定回答。【比比谁的发音标准、反应够快。1、让学生熟练掌握wherestheteachersoffice?itsonthese

2、condfloor.的用法。2、句型isthis./isit.yes,itis.no,itisnt.准备学校各楼层不同场所的图片(教材插图添加在此处)预习提点：课前寄语：课前预习指导课1.可以听录音或向老师，组长请教句型wherestheteachersoffice?itsonthesecondfloor.的正确读法，并知道汉语意思。请同学2.通过isheyourbrother?no,heisnt.yes,heis.练习isthistheteachersoffice?们课前先no,itisnt.阅读学习3.听录音或向老师，组长请教theteachersofficeisnexttothelibr

3、ary.heres目标，然后myhomework.的正确读法，并知道汉语意思。认真独立预习练兵：地在20分一、写出下列单词的汉语意思。钟内完成teachersoffice()secondfloor()导学案的library()homework()预习部分。二、翻译下列句子。1、wherestheteachersoffice?()本周行为2、itsonthesecondfloor.()养成重点：3、isthistheteachersoffice?()大声、快4、theteachersofficeisnexttothelibrary.(速朗读英)语。5、heresmyhomework.()一、明确

4、目标激情投入二次备课：1.明确学习目标激情投入跟唱歌曲ourschool看导入动画2.分小组预习letstalk。3.试着翻译文章，画出不会的词句。(目标提示：能了解文章大意)二、学案引导自主学习1.看cai课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意；第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。(学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会isthis.的含中义)2.朗读课文。a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。学习过程三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的

5、疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：注意句型wherestheteachersoffice?itsonthesecondfloor.要非常熟练，达到脱口而出哟）四、汇报展示人人过关(展示内容：句型的展示；)1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1.背诵，记忆letstalk。(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检

6、测课后盘点收获pep四年级英语下册听音想像听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)连词成句1、the,where,is,teachersoffice(?)_2、on,secondfloor,the,its(.)_3、this,is,the,teachersoffice(?)_答对一个得一个，本题得分个实战训练homework:优质课堂导学案unit1parta(1)a.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）b今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方

7、是：拓展知识：电梯:lift楼梯:stairs楼外的台阶：steps阳台:balcony导unit1myschoolparta(2)学案每日一句2.keepongoingnevergiveup.勇往直前，决不放弃！编号：4b1a2课时:学习内容：unit1myschoolp5partaletslearn,letsdo1课型：词汇”s【要1、能听、说、认读“teachersoffice,library,firstfloor,secondfloor以及句型wheresthelibrary?itonthefirstfloor.非常熟练，达到学习脱口而出哟】；目标2、能听懂4个指示语，按指令做相应的动

8、作，同时能用英语指示小伙伴做。】【比比谁的发音标准、反应够快。的正重难1、立体掌握单词teachersoffice,library,firstfloor,secondfloor(教材插图添加在此处)点确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。学具每组准备一套自制的teachersoffice,library,firstfloor,second单2、听懂letsdo的内容，相互发指令做出相应的动作。floor词卡。预习提点：课前寄语：课前floor1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词teachers请同学office,library,firstfloor,second的正确发音，并

9、知道汉语意思。们课前先2.听录音或向老师，组长请教letsdo中四个指令的正确读法，并知道汉语阅读学习意思。目标，然后认真独立预习练兵：地在20分一、写出下列单词的汉语意思。钟内完成预习(teachersoffice()library)(firstfloor)secondfloor)导学案的预习部分。本周行为指导二、翻译下列句子。养成重点：gotothelibrary.readabook.（）大声、快gototheteachersoffice.sayhello.（）速朗读英gototheplayground.playfootball.（）语。gotothegarden.watertheflow

10、ers.（）课pep四年级英语下册一、明确目标激情投入二次备课：1.明确学习目标激情投入跟唱歌曲ourschool看导入动画2.看letslearn课件，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)5.由词入句(例1:library-gotothelibrary,readabook.)(学法提示：边听，边说，边做。

11、)(例2：-whereisthelibrary?-itsonthe_floor.)(学法提示：要注意序数词。)中三、小组合作聚焦主题1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。学习过2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）3每个人用wheresthe.?提问，让组内其他成员回答。四、汇报展示人人过关(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，程不拖长音）2.小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节

12、都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1.背诵，记忆letslearn;letsdo。(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)单词积木将给出的“块”拼装成新词，写在对应中文后的横线上。(学法提示：块的字母组成和发音对记忆单词可有帮助了!)playrarygroundofficeteacherslib_说对一个得一个，本题得分个实战训练homework:优质课堂导学案unit1parta(2)a

13、.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等拓展知识：课后盘点收获次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）b今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：大门:gate建筑物:building宿舍：dormitory实验室:sciencelabunit1myschoolparta(3)导学案每日一句3.icanbecauseithinkican.我行，因为我相信我行！编号：4b1a3s课时:学习内容：unit1myschoolp6partaletspell1【要1、能听、说、读、写单词water，tiger，sister,computer,dinner.非

14、常熟课型：书写学习目标练，达到脱口而出哟】；2、掌握含有元音字母组合“er”的发音，便于识记单词。(教材插图添加在此处)的重难1、立体掌握单词water，tiger，sister,computer,dinner正确发音、认读、点汉语意思、形(图)像、拼写等。2、掌握含有元音字母组合“er”的发音。单学具每组准备一套自制的water，tiger，sister,computer,dinner词卡。pep四年级英语下册预习提点：课前寄语：1.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词water，tiger，的正sister,computer,dinner.确发音，并知道汉语意思。请同学2.向老师请

15、教后缀为er的单词发音规律。们课前先课预习练兵：阅读学习目标，然后前(一、写出下列单词的汉语意思。认真独立water)tiger)dinner（）地在20分预(sister)computer)钟内完成导学案的习指导课中学习过程预习部分。s二、翻译下列句子。本周行为mysisterdinner.（）养成重点：nowaternearthecomputer.（）培养学生书写姿势端正，字迹整洁，格式规范一、明确目标激情投入二次备课：1.明确学习目标激情投入小组表演aletstalk的对话2.看letsspell课件，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大

16、声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)5.由词入句(例1:dinner-mysistersdinner)(例2：water-nowaternearthecomputer.三、小组合作聚焦主题）1.组长先带读单词（确保人人都会），然后出示单词卡，让组员抢答并拼写。2.组内小展示：每个人读单词给大家听（人人展示，人人达标。3每个人说出后缀er发音规律。四、汇报展示人人过关(展示内容：单个词汇的展示

17、；)1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长说汉语，另一组说英语并拼写出来（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1.a开展替换关键词造新句的竞赛活动。(每组选两人代表全组展示)b.猜一猜6页填写的单词由来。2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)小小翻译家根据汉语写出英文。1、我妹妹的晚餐。_2、

18、电脑旁不能放水。_说对一个得一个，本题得分个实战训练homework:优质课堂导学案unit1parta(3)a.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等拓展知识：课后盘点收获次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）b今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：南风:souther北风:norther足球：soccer外国人:foreigner导unit1myschoolpartb(1)学案每日一句4.knowledgeispower.知识就是力量。编号：4b1b1pep四年级英语下册课时:学习内容：unit1myschoolp7partbletsta

19、lk,letsplay12、能听懂、会说thisismyclassroom.isthatthecomputerroom?句型，并能在实际情景中进行运用。课型：会话学习目标重难点学具课前预习指】【要非常熟练，达到脱口而出哟；】2、能用doyouhave.来询问相关情况。【比比谁的发音标准、反应够快。1、让学生熟练掌握thisis./isthat.的用法。2、this和that的发音及区别准备人物头饰预习提点：1.可以听录音或向老师，组长请教句型welcometoourschool.howmanystudentsarethereinyourclass?forty-fivestudents.的正确读

20、法，并知道汉语意思。2.通过isthistheteachersoffice?no,itisnt.练习isthatthecomputerroom?no,itisnt.3.听录音或向老师，组长请教doyouhavealibrary?yes,wedo.itsonthesecondfloor.thisway,please.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。welcome()computerroom()library()classroom()三、翻译下列句子。5、welcometoourschool!()(教材插图添加在此处)课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真

21、独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：导6、itssobig!()7、isthatthecomputerroom?()8、doyouhavealibrary?()5、thisway,please.()培养生积极言，认倾听的学发真习一、明确目标激情投入惯。二次备课：课中学习过程1.明确学习目标-教师宣布组级竞抗安排-小组宣誓,激情投入2.播放a部分letsdo部分录音,师生边做动作边说该部分内容。3.分小组预习letstalk。4.试着翻译文章，画出不会的词句。(目标提示：能初步理解对话内容)二、学案引导自主学习1.自由朗读理解对话内容.2.跟读对话,模仿正确的语音语调.(目

22、标提示:能模仿并用纯正英语表达.)3.朗读对话,并达到熟读成诵.4.组内分角色并换角色朗读2遍.(目标提示:注意语句中的连读,略读,弱读,重读,语调等.)5.教师引导由词入句,由句入境isthatthecomputerroom?no,itisnt,(学法提示:自创情境,自立运用对话,由句型到对话)三、小组合作聚焦主题1.小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：学会说句型isthis?isthat?yes,itis.no,iti

23、snt.要非常熟练,达到脱口而出哟）四、汇报展示人人过关(展示内容：句型的展示；)1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1.创设情景,猜测是不是某个人的东西,操练所学的句型(学法提示:用句型isthis?isthat?yes,itis.no,itisnt.great！)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事

24、情景。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)连词成句1、that,is,the,computerroom(?)_2、you,do,a,have,library(?)_3、way,this,please(.)_答对一个得一个，本题得分个实战训练homework:优质课堂导学案unit1partb(1)a.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等拓展知识：课后盘点收获次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）b今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：unit1myschoolpartb(2)导学案食堂:canteen公园:park银行：bank房子:h

25、ousepep四年级英语下册每日一句5.believeinyourself.相信你自己！编号：4b1b2s课时:学习内容：unit1myschoolp8partbletlearn,look,askand1answer并1、能听、说、认读单词computerroom,artroom,musicroom,playground能课型：词汇学习目标】进结合语境正确运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟；2、能运用句型doyouhave.行询问】【比比谁的发音标准、反应够快。(教材插图添加在此处)的重难1、立体掌握单词computerroom,artroom,musicroom,playground正确发音

26、、点认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、理解序数词first,second与one,two的区别。单学具每组准备一套自制的computerroom,artroom,musicroom,playground词卡。预习提点：课前寄语：课前1.可以查词典，听录音或向老师，组长请教单词computerroom,art的正room,musicroom,playground确发音，并知道汉语意思。请同学2.听录音或向老师，组长请教doyouhaveamusicroom?yes,wedo.itsonthe们课前先firstfloor.的正确读法，并知道汉语意思。阅读学习目标，然后预习练兵：认真独立一、写

27、出下列单词的汉语意思。地在20分预习指导(computerroom)artroom()(musicroom)playground()二、翻译下列句子。thisismyschool.（）cool!doyouhaveamusicroom?（）yes,wedo.（）itsonthefirstfloor.（）钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点：大声、快速朗读英语。课中学习过程一、明确目标激情投入二次备课：1.明确学习目标激情投入看导入动画2.看letslearn课件，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)

28、二、学案引导自主学习1.慢而清晰地自练5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；(目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)5.由词入句(例:musicroom-doyouhaveamusicroom?yes,wedo.itsonthefirstfloor.)(学法提示：要注意序数词。)三、小组合作聚焦主题）1.组长先带读单词，句子（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。2.组内小展示：每个人读单词、句子给大家听（人人展示，人人达标。3每个人用doyouhave.提问，让组内其他成员回答。四、汇报展示人人过关(展示内

29、容：单个词汇的展示；句型的展示；)1.整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长用doyouhave.提问，另一组回答（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1.背诵，记忆letslearn。(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。)连线搭配请将英语词组与其汉语意思搭配起来.

30、artroom电脑室computerroom音乐室musicroom电视机房playground美术教室说对一个得一个，本题得分个实战训练homework:优质课堂导学案unit1partb(2)pep四年级英语下册a.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等拓展知识：课后盘点收获次上打“”。等次特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）b今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：卫生间:washroom体育馆:gym电视机房：tvroomunit1myschoolpartb(3)导学案每日一句6.learntowalkbeforeyourun.先学走，再学跑。编号：

31、4b1b3课时:学习内容：unit1myschoolp9、10、11partbreadandwrite课型：1letscheckletssingstorytime内1、能听懂、读懂readandwrite容，完成表格并在四线格中正确抄写句子。学习2、完成letscheck习题。目标3、会唱歌曲ourschool,听懂小故事。的重难1、立体掌握单词water，tiger，sister,computer,dinner正确发音、认读、阅读、书写(教材插图添加在此处)点汉语意思、形(图)像、拼写等。2、弄清后缀为er的单词发音规律。单学具每组准备一套自制的water，tiger，sister,computer,dinner词卡。预习提点：课前寄语：课1.可以查词典，听录音或向老师，组长请教readandwrite中不会的句子的正确读法，并知道汉语意思。请同学2.弄清on,nextto,under几个方位词。们课前先预习练兵：阅读学习一、写出下列单词的汉语意思。