免费师范生任教工作总结

1、任教工作总结本科毕业参加工作已有半年，想到暑假还能够回到母校，遇到曾经的同学，在熟悉的教室里面学习，想想就很激动。作为一名免费师范生，在大学期间我就深知身上担负着建设家乡基础教育的重任，在校期间我们认真钻研专业知识，提升教学技能，但是实践的机会不是很多，后来参加工作，亲身感受教育的真谛，感谢参加工作的学校领导对我的信任，让我带班主任，能够有机会快速成长，让我在高效课堂的氛围下慢慢走向成熟！在工作实践中我也学到了如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果，如何和学生交流沟通，如何带领学生管理好班级！通过这半年多的学习和实践验，我学到了很多，也成长了很多，收获了很多快乐，我深深体会到，教育确是一门艺

2、术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研，现在我渴望再次回到母校进行系统的学习教育方面的知识。通过这段时间的工作，也有很多感触，现将自己的心得体会总结如下：一、 教学方面 监利一中采用的是山东省昌乐二中的“271高效课堂”的教育模式，在此之前，我对“高效课堂”一无所知，经过这一学期的系统学习，有昌乐二中的专家们倾情相授，有学校教育前辈们的悉心指导，加上自己的思考和摸索，我对高效课堂有了一个较全面的认识“271高效课堂”与以往传统的课堂相比，不再是以教师讲授为主，而是以引导学生学习为主，高效课堂是以“以人为本”为基石，不仅仅提高教学效率和升学率，更重要的是培养具有独立人格和自主精神的现代公民，培

3、养学生的学习能力、创新精神、意志品格、社会责任、实践能力，是以课堂为突破口，由教学、评价、文化三大体系构成的一个全新的教育概念，其核心理论是：相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。高效课堂是真正让素质教育落实的有效教育模式，是改变教师滔滔不绝、学生昏昏入睡现象的有力武器，它解放了学生的学习能力，激活了学生的学习热情，让每一个学生都得到了锻炼和提高。教学不是简单的传递知识，而是教会学生“学习”，是以学生为主体，以学生的全面发展为目标，尊重每一个学生，让学生真正的成长。首先，班级建设是推进“高效课堂”有效实施的前提，值日班长和值周班长与传统的班委相比，在管理班级方面确实有很大的优越性，真正让学生

4、做班级的主人，让每一个学生都得到了锻炼，让每一个学生都融入了班集体，激发了学生团结合作能力，营造了好的学习氛围，为塑造学生优秀的品质和高效的学习课堂作了保证，真正做到了“人人有事做，事事有人做”，充分解放学生，信任学生，让学生自己管理自己的班级。其次，高效课堂的上课模式也有着无与伦比的优越性，与传统课堂不同的是，教师完全放手，把时间交给学生，让学生在探究中学习，在合作中成长，让学生满怀激情的去学习，整个一节课的效率自然特别高。再次，导学案的编制和使用是高效课堂的重要内容，有昌乐二中专家和学校前辈们给我们的指导，导学案的编制理论和要求，导学案的编制步骤，给我们提出了很多新思想，新的观点，我对导学

5、案的编制有了更深的理解。昌乐二中魏老师的“亲情式班级文化”讲座，让我知道了德育的重要性，坚定了以后在教学管理过程中对德育建设的决心，只有亲情式的同学关系、师生关系的形成，学习才会更有效。几次学校的德育观摩课还有几次班级晋级活动的观摩，让我进一步了解了班级文化建设和小组文化建设，我对高效课堂的小组建设有了更高的理解。特别是每周一的教研活动，学校前辈们每一个意见都对我有很深的启发，还有几次亲身编制导学案和训练案的经历。物理组的前辈还有专家们，对导学案的编制和使用提出了很多宝贵的意见和建议，我对导学案是什么、什么才是优秀的导学案、导学案的基本规范、导学案的编制策略、导学案的编制与使用、导学案设计的误

6、区等等有了更全面的认识，对以后导学案的编制有了一定的经验。 经过一学期的培训、学习和实践，我对“高效课堂”认识达到了一定的高度，“高效课堂”是知识的超市、生命的狂欢，要求课堂必须关注知识学习的途经、方式方法的同时，更加关注课堂气氛、学习兴趣、精神状态、生生和师生关系，具有主动性、生动性、生成性等特征，要求教师对学生的放手，大胆让学生在“经历中体验”，在“失败中矫正”，在“感悟中成长”，对学生的智慧进行更好的开发，让学生遵从自己的方式去成长，教师必须要以自己的信念去影响学生建立正确的世界观、人生观、价值观，并让学生在课堂中成长，在整个课堂中感受快乐和收获知识。一、 管理工作1、 班主任工作细小而

7、繁多，一个班级，63个人，每天有各种各样的事，每个同学都有他不同的地方，要把一个班级管理好不是一件简单的事。同时，现在的高效课堂模式，对班级建设的要求很高，班级建设是高效课堂顺利高效实施的前提，我深深感到自己肩上责任重大，一个班所有人的学习生活状况都与我有关系。经过这一学期的班主任工作的洗礼，我慢慢的适应了班主任工作，在处理问题上越来越得心应手。 2、班级建设是推进“高效课堂”有效实施的前提，值日班长和值周班长与传统的班委相比，在管理班级方面确实有很大的优越性，真正让学生做班级的主人，让每一个学生都得到了锻炼，让每一个学生都融入了班集体，激发了学生团结合作能力，营造了好的学习氛围，为塑造学生优

8、秀的品质和高效的学习课堂作了保证，真正做到了“人人有事做，事事有人做”，充分解放学生，信任学生，让学生自己管理自己的班级。在高效课堂的推进过程中，也遇到了一些问题，比如说怎么去鼓励同学们大胆展示大方点评，怎么样培训同学们去点评好一道题，怎么样让学生对高效课堂充满信心，让学生从心理上完全信任高效课堂，相信这种模式，并且愿意上高效课堂的课，收获快乐，学习进步。 3、当班主任得有一颗爱孩子的心，而且是对所有学生的爱，是对学生无差别的爱，心中没有爱，很难做好一个班主任。在这一学期的班主任工作中，我一直以身作则，与同学们多沟通交流，了解他们的学习状况和心理状态，用自己的热心和责任来感染他们，与同学们建立

9、了一个较为良好的关系。 4、班主任在学生心中要有一定的威信，答应的事情一定要做到，做好的决定就不要更改，与同学之间保持一定的距离，让学生怕你的同时又敬你！教师是学生的榜样，教师真正的内涵不在于教会学生多少专业知识，而是教会他们怎么样去主动学习，怎么样找到学习的乐于，怎么样管理好自己，怎么样为班级尽力，怎么样为人处事和做一个合格的社会主义接班人！想想我曾经也是学生，老师给过的温暖铭记于心，在以后的日子里我也会将这样无私的爱延续，把我的爱奉献给我的学生，我的教育事业。研究方向和研究计划作为一名免费师范生，我们是国家免费师范生政策日趋成熟的受益者，时间过得很快，不知不觉中我已经当了半年多的高中物理教

10、师和班主任，在这半年里，我在不断的学习时间和成长的同时，我也感觉到自己的理论知识和专业素养和技能上还是有很大的不足。感谢母校给我们这样一个机会，让我们能够一边工作一边接受硕士教育，我一定要好好珍惜这次学习的机会机会，提高自己在物理教育和管理方面的各项能力，并将这些能力运用的自己以后的教学和班级管理当中中。基于这样的原因，我制定了如下的研究方向和研究计划：一、 充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论

11、知识储备来指导教学实践工作。二、 根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式。 湖北省监利县第一中学，现在学校大胆创新，积极借鉴山东省昌乐二中的教育模式，要求课堂必须关注知识学习的途经、方式方法的同时，更加关注课堂气氛、学习兴趣、精神状态、生生和师生关系，具有主动性、生动性、生成性等特征，要求教师对学生的放手，大胆让学生在“经历中体验”，在“失败中矫正”，在“感悟中成长”，对学生的智慧进行更好的开发，让学生遵从自己的方式去成长，教师必须要以自己的信念去影响学生建立正确的世界观、人生观、价值观，并让学生在课堂中成长，在整个课堂中感受快乐和收获知识。当然现在还在借鉴昌乐二中的教育模式，我希望能够通过学习，帮助学校建立起一个完善的、自主的、更适合本校的教育模式！三、 拓展教育学、心理学理论知识。我在半年的教学工作中，虽然也带了半年多的班主任，在带领学生管理班级和处理问题上面有了一定的能力获得了一定的成长！在当班主任的过程中，我也遇到了很多难题，希望在接受硕士教育以后能够更好的处理这些问题，希望可以学到更多的教育理论。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进