在体育教学中加强德育的渗透

1、在体育教学中加强徳育的渗透体育课不单纯是为了学生的身体健康和娱乐，更重要的是通过竞技运动，使人的思想道德、精神文明、意志品质得到全面 的提升，成为符合社会发展需要的一代新人。在体育教学中加强 德育的渗透，可以更好地培养学生高尚的思想品德， 促进学生德、 智、体、美、劳的全面发展。怎样才能在体育教学中更好的渗透 德育教育呢？一、培养学生对体育课的兴趣目前中小学教育中普遍存在着只注重学生的升学率，忽视体育锻炼重要性现象，以致不少学生认为只要文化成绩好，体育成绩及格就行了。从而使得许多学生对体育缺乏正确的认识，对体育学习不仅积极性不高，而且存在着严重的厌学思想。因此，要 想在体育教学中渗透德育教育，

2、 首先要重视转变学生的思想， 提 高学生对体育的认识，培养和激发学生对体育运动的积极性。通过体育课确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习态 度，从而养成自觉锻炼身体的习惯。二、要充分发挥教师在学生中的表率作用，以自身的修养对学生进行教育教书育人，教师是关键，体育教师要热爱自己的本职工作， 严格要求自己，认真钻研教材，研究教法，用新的教学思想、技 术技能、新的教学方法充实自己，为学生上好体育课树立直接的 榜样，此外，教师要充分体现出自身的人格魅力，教师自身的言 行举止都起着潜移默化的作用。 如：教师的仪表端庄、 整洁大方， 会给学生美的感受； 教师语言表达简洁， 概括能力强， 用词得当，

3、教学方法灵活多样能在学生的心里产生一种对教师的敬佩之情， 热爱之情。 还会从老师身上体会到一种责任感， 这些对学生以后 的学习和生活都有巨大的推动作用。才能让学生在有限的时间 内，获得较大的收益。三、结合教材特点，渗透德育教育1、在进行队列队形练习时，必须要求学生养成遵守纪律， 行动一致，听从指挥，顾全大局的品质。不能随心所欲，各行其 是。要要求学生规范、严格、有序地完成规定项目的练习，以达 到既强身健体又提高纪律观念的目的，养成遵章守纪的良好习 惯。2、在进行危险项目教学时，要培养服从命令、听从指挥， 自觉遵守纪律的习惯。如：铅球、实心球、铁饼项目。没有良好 的组织纪律，不但难以完成教学任务

4、，还可能造成伤害事故。3、在短跑教学中的起跑教学时，应有意识地培养注意力集 中的习惯和实事求是的品质。 即在练习起跑时必须听到起跑信号 后才能起跑， 而不能存在侥幸心理采取投机取巧的行为， 并且在 每次练习中都应严格要求。4、越野跑是培养学生顽强意志品质吃苦耐劳的最好时机， 现在的学生普遍生活条件都比较优越， 缺乏艰苦的锻炼， 能吃苦 的较少。这时，教师除了要对学生进行跑的技术、呼吸方法、体 力分配的指导外， 还要对学生进行长跑锻炼的意义进行教育。 激 励学生在身体条件允许的情况下，鼓足勇气，以不怕苦、不怕累 的精神战胜自我，知难而进，顽强拼搏，勇往直前冲向胜利的终 点。5、在进行集体项目练习

5、时，如：篮球、接力赛等。教师在 讲解技战术时， 要特别强调集体配合的重要性， 让学生明白如果 没有一个集体观念的队伍， 即使个人技术再高， 也难以有所作为。 养成尊重队友、尊重对手、尊重裁判的良好品德。在思想上和行 动上保持一致，形成一个牢不可破的整体。四、利用竞赛进行德育教育 任何体育比赛都是通过规则约束才富有了观赏性和艺术性， 在组织教学比赛时， 教师要严格执法， 让学生认识到法规就失去 一次得分的机会，法规就会被罚下，就会失去竞争的机会，就此 教师应提出遵守纪律的重要性， 不遵守纪律或违法犯纪的人将会 得到社会的排斥和惩罚， 从而让学生领悟到纪律的重要性。 因此， 通过教学比赛加深学生对规则的认识，对学生进行纪律教育。总之，德育教育是一个长期的、曲折的、反复的过程，同时 一个人思想品德的形成过程受家庭、 学校、社会等各方面的影响， 因此，思想品德教育要全方位抓，不可能通过某个人、某件事就 能达到良好的德育教育的目的。 作为老师必须努力提高自己、 完 善自己，掌握一定德育艺术的方式、方法，抓住教材中的德育因素和学生特点，采取合理有效的教育教学方法，对学生的思想品 德施以良好的影响。通过教师的言传身教，充分调动学生学习兴 趣，使学