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文档简介

1、学习语文的方法渭南市澄城县冯原镇中心学校王萍萍培训期间，我不断思考什么样的语文课，既能让学生高效 的了解学习语文课的方法，又能提高学生学习的兴趣，而且 还能减轻学生的负担，最后还要做到重点突出呢？我觉得可 以从以下几方面进行尝试： 1、语文教师要让教学过程充分体现语文的特点。语文讲的 是语言和文字，而不是讲故事。也就是说在讲课的过程中， 教师要引导学生能够通过感悟把语言符号变成活生生的生 活，再把活生生的生活准确概括成语言，让学生懂得这些语 言符号到底讲的是什么意思，从而更好地理解，在每一篇文 章的学习上，都力争让学生学到一点，且要把这一点学透就 可以了，而这点对于农村学生来说是最难的，必须花

2、更多的 时间来教授。2、语文兴趣的培养。“兴趣是最好的老师”，让学生自觉 主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重 在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣， 重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发 挥，使其学习变为爱学乐学。3、多读多练，培养语感。语文是一门语言，是重要的交际 工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学 中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现藏族孩子阅读能力不佳，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。 在以后的语文教学中， 我将重点训练朗读，引导孩子阅读儿童

3、著作，或背诵古诗词，让孩子实践一下，会有意想不到的效果。4 、 勤于练字， 认真书写。 古人云： “字如其人， 人如其字。不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分，这更是农村学生需要加强的，他们在学好母语的同时还必须勤于练习写汉字，写一手好字，对他们来说也是很值得赞许的。5 、培养良好的学习习惯。学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务，在实际的教学过程中，我也是耐心的培养学生良好的学习习惯，让他们向着更好地方向发展。众所周知，小学阶段是学生的启蒙教育阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎

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