浅谈网络环境下的班主任德育工1

1、浅谈网络环境下的班主任德育工作关键词:网络 班主任 健康 网络的悄然出现、迅速发展，给中学德育工作提出了新的课题。一直以来，我们中学的德育工作视网络如洪水猛兽，班主任因无奈而为之头疼，政教处更是大力封杀。我们不妨参考“大禹治水”的思想，将德育工作置于网络环境下开展，因势利导，积极驾御网络服务于德育工作。这不是为了追求时髦，哗众取宠，而是顺应当前教育形势，大胆提出、小心探索的教育工作方式。一、背景1、学生。当代中学生，大多数是独生子女，只能“抱着电视长大”。青春期又遇到了网络，“相见恨晚”。特别是在普通中学里，网络所到之处，更是惨不忍睹，许多同学也就因此没有能进入重点中学。和许多班主任一样，我也

2、是经常和家长在网吧里找到“失踪”的孩子们，很是迷惑。2、网络。网络，给我们的德育带来问题的同时，还给我们的德育工作带来了机遇。2003年的“非典”中，全国有不少中小学就是通过网络完成教育教学的。这一偶然让我们重新审视了网络德育这一全新的领域，网络德育不能仅仅成为特殊时期的一种临时行动，而应该将成为常规德育的要补充，为我们今后的德育教育开辟更广阔的空间。 二、策略“将德育工作置于网络环境下进行”，许多教师曾这么“设想”过，但苦于不知道如何具体地展开工作如何利用网络技术，如何全面了解学生，如何开展个性化教育？这里，我想就这方面和大家做一个交流。 1、转变观念。首先应该转变班主任老师的教育观念。班主

3、任首先摈弃原来对网络抵制的态度，实现变“堵”为“疏导”的策略，将网络教育纳入班主任德育工作的一部分。在此基础上，还要主动运用网络，熟练驾御网络，只有自身在其中意识到网络对德育的作用的时候，才能真正接受网络。这是能否真正在网络环境下实现德育工作的前提；其次应该转变学生使用网络的观念。教师要首先引导学生上网学习全国青少年网络文明公约,培养学生网络道德，让同学们明确上网的目的是为了获取有益的信息，特别是下载一些有用的资料进行学习，开展研究等，积极抵制网上不良文化的侵袭，杜绝不文明的网上行为。 2、赢得支持。将德育工作置于网络环境下，必须赢得相关领导和老师的支持，特别是在中学中。没有他们的支持，那你在

4、这方面的工作将会遇到各种各样的困难和麻烦，你的这些教育设想甚至会夭折在摇篮中，尤其是在开展工作的摸索过程中难免会出现无法预测的情况下。一旦，你赢得了这方面的支持，发挥集体的力量一起探讨，避免了同事的冷眼相看，还赢得了相关的硬件支持，比如学校的网络教室、精通信息技术的老师等，自觉营造良好的网络教育环境，让班主任的精力集中在如何利用网络开展德育工作。3、对话交流。信息技术的突飞猛进，导致了信息沟通、交流手段的多样化。网络技术更是通过聊天空，ICQ，OICQ，短信息，E-mail等多种联系方式，为人们提供着便捷的服务。因此我在开学的第一天向全班同学公开自己的E-mail、QQ，同时获取同学们的相关休

5、息。这样，学生与老师就可在网上，超越时空进行交流。网络技术手段的使用，一方面避免传统德育工作中的班主任“受蒙蔽”，另一方面对学生上网有很好的导向作用。 4、心理辅导。网络环境下的对话交流，缩短了师生之间的心理距离，学生可以向老师倾诉自己真实的想法，可以坦率地对老师的教学提意见；班主任可根其提出希望和要求。当然，在节假日师生之间，可以群发邮件、电子贺卡，互送祝福，同学们会感到班主任这里、班级体，是情感的避风港和加油站，另外可以密切关注同学们的心理变化。然后，对心理辅导对象，及时地进行辅导。 5、网上安家。师生共同建立班级网站，一方面可以增强班级的凝聚力，另一方面可以引导学生正确使用网络。这样，同

6、学们拥有、设计自己的页面，体现自己的个性和才华，又和班级步调一致，转移部分玩游戏的同学的注意力。班主任可以在“班级”公告栏里，提出阶段性的班级目标，考试动员，好人好事等。学生就是放假了，也可以通过网络，和班级在一起。三、反思“路漫漫其修远兮”，今天的机遇，也是时代赋予我们的责任，更是挑战和考验。网络环境下的班主任工作，是一个没有什么成功的先进经验可供借鉴，都处于摸索的过程中。 1、这一过程要开展起来，必须要有以下几个方面的支持。具备了信息意识的支持，德育工作就能较易顺利展开，避免流于形式；具备了信息技术的支持，德育工作就有了工作的网络环境；具备了领导同行的支持，德育工作就不是单枪匹马的、孤军奋

7、战；具备了专业素质，德育工作就有了说服力。2、这一过程要顺利开展，必须要处理好两者之间的关系。保证顺利的展开德育工作，必须处理好“网络环境”和“传统德育”两者之间的关系。网络环境下的德育工作，是对传统德育的适当地补充，而不是对传统德育的摈弃，所以两者之间是相辅相成的。在展开德育工作的过程中，应根据实际的教育情况，适宜地采用德育方式。至于如何具体地选择，那就看那一种德育方式容易采用，德育的效果更好。 3、这一过程要深入开展，必须及时回顾总结和展望前景。经过一段时间，要对所展开网络环境下的德育工作进行回顾和总结，对一些好的做法和效果展示出来。一方面体现网络环境下的德育工作优势，宣传“将德育工作置于网络环境下”的教育理念；一方面可以倾听同行和专家的建议和意见，及时协调好下一段时间的工作。不过，展示成果要坚持实事求是，给后来人提供有价值的第一手资料。教育是培养人的事业，切忌“搞浮夸”、“大跃进”。 在