图文并茂添锦绣

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1， 面向学生： 中学 小学 2， 学科：信息技术课程2，课时：1课时3，学生课前准备：具有熟练操作计算机的能力，和文章的编辑修改能力。预习教材5357页的内容。上网搜集报刊封面的图片。二、 教学课题1、知识与技能：（1）学会在墙报中插入图片，调整图片大小与位置，以及与文字的环绕方式。（2）添加艺术字并对艺术字进行相关的格式修改。2、过程与方法（1）通过学习插入图片，培养学生自主学习、合作学习和实践操作能力。（2）通过展示活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力，审美能力及语言表达能力。3、情感态度价值观鼓励学生面对困难努力

2、寻求解决的办法，增强学生积极探索的意识， 培养学生团结协作的精神。三、 教材分析本课是山东教育出版社初中信息技术第二册第5课图文并茂添锦绣，教学对象是初中一年级学生，他们通过以往的学习，已掌握了文章的编辑和修改，以及简单的版式设计，为进一步学习插入图片和艺术字打下了良好的基础。本课内容在学生的知识结构中，占有非常重要的地位，它能使墙报变得图文并茂，也为今后学习绘制图形、制作表格等奠定了基础。插入图片与艺术字后，对其进行进一步的修改，使文字与图片融洽地排在一起，是本课的重、难点。教学环境：多媒体网络教室 （具备上网功能）教学准备：1学生学习资源：一篇感恩父母的墙报和图片资料，导学案2教师教学资源

3、：文本资料、课件教学时间：1课时四、 教学方法：本课采用的主要教学方法有：“创设情境法”、“任务驱动法”、“探究法” 、“小组合作学习法”等教学方法。把学生划分为六个小组，选出六个组长，检查每组完成的情况，评出前三名的小组。教师作为学习的引导者，尽力创设有利的学习情境，为学生提供多种学习帮助。以“教师主导、学生主体”为指导思想，以“任务驱动”与“问题解决”为主线，完成每个教学任务，从解决问题出发，让学生亲历自主学习、开展交流、相互合作的过程。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及时间安排导 入 新 课首先，学生上网查询报刊封面图片， /i?tn

4、=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%b1%a8%bf%af%b7%e2%c3%e6%cd%bc#和未修饰的文章感恩父母的电子报比较一下哪一张漂亮？并说明好在哪里？对了，同学们总结的非常好，今天我们就一起来学习如何在墙报中插入图片和艺术字？（出示幻灯片并板书题目）学生抢答：报刊封面好，因为它合理的将图片、文字效果运用到了电子报中，使电子报更加美观、和谐。通过对比，激发学生的学习兴趣，由此引入新课在墙报中插入图片和艺术字（约2分钟）自 主 学 习（出示下一张幻灯片）自主学习的内容，布置预习学案，要求学生在规定的时间内完成任务。根据学案

5、，预习课本新知，自主学习新课内容，找出相应的知识点。通过学生自学，对本课的内容进行整体把握。培养学生养成自主学习、学会学习的好习惯。（约6分钟）合 作 探 究 教师布置以下内容：学习任务一：首先看一下网上的电子报刊/node/2007-09/20/zqbpic.htm请同学们参照导学案，打开感恩父母的电子报，从e盘找一张感恩的照片，插入到墙报中表达对父母的热爱吧？（出示下一张幻灯片）自己动手操作，找出疑点互相讨论，完成的同学可以下位帮助其他同学，比一比，看一看，哪个组最快？教师巡回指导教师总结学生合作学习过程中暴露的问题及时予以点拔和纠正。1图片插入时，默认

6、的版式是“嵌入型”，既不便移动，文字又不能环绕。因此，在插入后一般都要改用其它版式。2要想精确设置，有两种方法：击右键，单击“设置图片格式” 另一种方法是：格式图片，突出本课的重点。操作完成的同学，给大家边说边演示一下，做对给小组加分。然后，相互交流，完成任务。由组长检查完成的情况，汇报给老师。老师统计出前三名的组。小组协作学习学生尝试操作1、单击插入，指向图片，单击来自文件。2、单击查找范围框，单击桌面，双击“图片素材”文件夹，单击图片，单击插入。3、单击插入的图片，然后指着图片击右键，单击设置图片格式，单击版式，单击四周型，单击确定4、移到尺寸控制点上出现双向箭头时按住左键拖动，改变大小。

7、5、指针移到图片上，按住左键拖动，移动位置。6、在图片外单击，任务就完成了。学生通过自主探究，合作交流，提高了自学能力和动手能力。合 作 探 究 过渡：我们的墙报现在漂亮了吗？想不想更漂亮？接下来我们学习对文字的艺术设计。掌握了对图片的修改方法之后，对艺术字的插入与修改也就迎刃而解了。学习任务二：插入艺术字布置学习任务：请同学们参照导学案或上网，插入艺术字。/view/254749.htm（出示下一张幻灯片）老师巡回指导提出问题：能不能不用对话框，而用工具栏进行操作呢？有的同学在操作的过程中，艺术字工具栏找不到怎么办？”由一位同学演示操作方法，同学们一

8、块说出操作步骤。你还能用其它方法插入艺术字吗？学生实践：绘图工具栏插入艺术字如果你对自己的艺术字不满意，该怎么修改呢？学习任务三：修改艺术字请同学们参照导学案来完成修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最快解决问题）。教师总结：根据学生在自主学习和探索过程出现的问题及时纠正。（出示下一张幻灯片）学生自主探索，找出解决问题的突破点。看看哪些同学知识运用灵活，教师从旁指导。学生合作探究1、单击插入，指向图片，单击艺术字。2、单击第四列第三个，单击确定。3、输入文字“感恩父母”，设置字体为楷体，字号为48，单击确定。4、单击插入的文字，击右键，单击设置艺术字格式，单击版式，单击四周型，单击确定

9、。5、移到当中最上方。学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习学生单击艺术字，指针移到艺术字工具栏按钮上，看一下它的名称。一位同学演示“形状”按钮“字符间距”按钮在什么位置。修改艺术字1、单击艺术字“感恩父母”，单击“艺术字形状”按钮，单击“细下弯弧”2、单击“艺术字字符间距”按钮，单击“紧密”。通过实践，反复领会，突破重难点。学生通过自主学习了解了相关的知识点，然后根据相应的任务，首先进行自主练习，在练习的过程中，将存在的疑点标注出来，然后小组进行讨论，统一答案。培养学生自觉学习，团结协作的能力，以及多动脑的好习惯。（约16分钟）精 讲 点 拨操作完成了，我们总结一下，（出示下

10、一张幻灯片）当图片或艺术字被文字覆盖时，有几种操作方法，同学们开始讨论，找一位同学回答，有两种方法：对话框或工具栏。对话框的出现有哪些方法？一种方法：单击图片或艺术字后，击右键，单击“设置图片格式”或者是单击“设置艺术字格式”。 另一种方法是：格式图片或艺术字。工具栏的出现有几种方法？1、视图工具栏 图片或艺术字2、常用工具栏击右健图片或艺术字3、指着图片或艺术字，击右键，显示工具栏。 学生演示操作的步骤，做对的给小组加分。（指定某一个学生任记分员）学生自觉听讲，看幻灯片，培养学生的语言表达能力，可见遇到困难，不要退缩，多想办法，没有解决不了的问题，方法总比困难多。使学生接受情感教育。（6分钟

11、）巩 固 检 测现在我们的墙报很漂亮了，但还可以更漂亮，要不要试一下？请发挥你的想象，根据需要尽情地插入内容吧，别忘了艺术字设置三维效果呀？巩固练习：（出示下一张幻灯片）a层上网搜寻感恩父母的图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%b8%d0%b6%f7%b8%b8%c4%b8%b5%c4%cd%bc%c6%ac#尝试把图形设置为：“衬于文字下方”的环绕方式并把它拖到文件中间作为背景图片来使用。b层改变艺术字的填充颜色和线条颜色或填充效果由组长检查，汇报老师，排出名次。汇总评出哪

12、几个组是前三名。拓展练习：（出示下一张幻灯片）发挥想象来美化你的文章吧，别忘了艺术字设置“三维效果”呀！学生根据自身实际，进行不同层次的练习。针对不同层面的学生需求，选择适合自己的学习内容，加深对知识点的理解和应用，起到巩固知识，开拓思路的作用，（约5分钟）展 示 交 流 （出示下一张幻灯片）好，一组给二组评价，二组给三组评价，依次类推，评选出每个组最优秀的作品。把优秀作品展示给同学们，评出最具创意奖。在评价的过程中认识自己学习中的不足和欠缺之处，教师及时发现学生的闪光点，给予及时的表扬和肯定，使学生获得一种成功的体验和喜悦。小组内评出优秀作品进行展示。评选出本组最具创意奖信息的交流，使学生找

13、到存在的知识欠缺，提高了学习的原动力。培养学生的审美能力和对自我及他人作品的评价能力。同时锻炼了语言表达能力，进行了思想交流，为每个同学提供了展示自己的舞台。（约3分钟）课 堂 总 结（出示下一张幻灯片）大家互相讨论，这节课我们学习了什么内容？每组选一名同学回答。学生回答：在墙报中插入图片和艺术字的方法以及根据具体的需要对它们进行相关的设置，从而达到使我们的墙报图文并茂，充满了立体的、和谐的因素。学生根据自己的学习，总结本课所学内容，培养学生的分析总结能力，及语言表达能力。（1分钟）拓 展 作 业（出示下一张幻灯片）依照此网页/zpxd/rj/20

14、09-10-19/1255939111d13598.html针对学校安全问题，制作一份电子报刊，警示同学们时刻注意人身安全。学生课后完成信息技术与生活实践相结合，扩大知识面，让学生体会到生活处处离不开信息技术，提高学生的探究和创新能力。（1分钟）五、 教师个人介绍省份： 山东省 学校： 山东省青州市北关初级中学 姓名： 刘春玲 职称： 中教一级 电话：电子邮件：通讯地址：山东省青州市王府街道北关初级中学（邮编：262500）刘春玲，女，1998年毕业于益都师范学校，是中国共产党党员，是学校教研组成员，在工作中认真负责，确保了教研活动合理、有序、有效地开展，在教学工作上踏实进取，有责任心，时刻都以高标准要求自己。自参加工作以来，多次参加设市、街道和校级公开课，成绩突出。十、板书设计：图文并茂添锦绣1、击右键对话框2、格式插入图片1、击右