最美教师幼儿教师先进事迹

1、最美教师幼儿教师先进事迹XXX女，19XX年出生，本科学历，20XX年毕业于XX师范学院， 通过XX州市人事公招考入X县三汇镇第二小学，担任幼儿班主任。 我是幼儿园的一名普通幼儿教师， 我虽然谱写的音符简单又简单， 但 却清纯、温馨而深情 ;我所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就， 更没 有惊天动地的业绩， 但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而 骄傲、而自豪。 用慈母般的爱心温暖着孩子们幼小的心灵，用爱心托 起明天的希望，是我从教的初心。投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人13 年前，刚从学校毕业的我，带着对幼教这片净土的向往与渴 望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时

2、的梦想。 在这片沃土中， 面对那一双双滴溜溜乱转的眼睛， 面对孩子之间的矛 盾，她渐渐地悟出，作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要 拥有一颗永恒的爱心。 幼儿园就是孩子人生的起点站， 教师的一言一 行、一举一动， 无形中都会深刻地影响儿童，要以自己好的言行举止 来感染孩子们。刚入园时，我爱唱爱跳，总喜欢和孩子们闹成一片， 多次被推荐出去上公开课， 赛课后才深深感受到： 要想成为一名优秀 的幼儿教师， 只凭一些简单的技能技巧是远远不够的， 要跟上教育改 革的步伐， 就要不断的提高自身的理论知识， 适应形势发展对幼儿园 教师的要求。在思想上，我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园 里的各项规

3、章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位， 注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力 提高文化专业知识和教育教学的技能。 热爱幼教事业，坚持教养并重， 全面贯彻党的教育方针。 我经常旁听有经验老师的课， 我用心记下有 经验老师课上的每个环节、 每句话甚至每个表情和语气， 虚心向周围 的老师请教，并认真阅读多种幼教书籍和报刊，从中吸取营养、完善 自我、寻找差距、弥补不足。帮助孩子从小树立正确的人生观世界观，注重孩子心灵的健康 高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。对于一名的幼儿园老师来说， 要真正爱上许许多多与自己没有任何血 缘关系的孩子，且要爱得公

4、平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好 工作的前提， 是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。 这里有一个是关于熊 老师和李晓思的故事。在李晓思 11 个月时，她妈妈离家出走了，她 奶奶突然生病了，爷爷残疾，家里情况十分糟糕，由于奶奶体力不支， 从而忽略了她的教育。 致使她很孤僻。 这个问题在她来到幼儿园的时 候才发现。 孩子表现和小朋友在一起不合群， 高兴了就能和小朋友玩 一会，不高兴就大叫，当她大叫后小朋友不走开她就会大打出手，经 常把小朋友弄伤。当时我很惶恐，很焦急。于是我每天都会抽出一部 分时间来观察孩子为什么会这样， 二来希望通过自己的努力来改变孩 子的这种状态。使孩子有个健康的心灵，有个快乐的

5、童年。我和孩子 们一起做游戏，我本身就是一个具有亲和力的人， 加上比较喜欢孩子， 孩子们都喜欢和我玩。 因为我的因素，很多小朋友开始亲近李晓思了。 李晓思因为有我在她身边的指导， 也渐渐的学会了和小朋友交往， 并 且不再伤害别人了。几个月下来，她和正常的孩子一样了，我也松了 一口气。以教带研，率先垂范，为幼儿园营造良好的科研氛围，永攀爱心 事业的高峰“教学是一门艺术， 而且是一门始终带着遗憾的艺术。 但我却始 终在努力，努力追求完美。 这是我追求事业的座右铭， 为了“完美”， 我付出了很多很多。我认为 教学应该为 学教，即先引导幼儿学 ， 然后才是教师适当的 教 。为幼儿创造良好学习的环境，把

6、幼儿推上 自主学习的舞台，以学定教，以教促学。教学工作中，我深知要给孩 子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平， 才能不断的提高教学质量。为此，我先后阅读了大量的幼教书籍，不 断拓宽自己的视野， 不断用理论武装头脑， 指导实践。我以 上好每一 节课，教好每一个幼儿 为教学理想而孜孜以求。 特别是在新纲要 颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，我教学理念不断更新，注 重着幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活 动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主 探究中求知，在合作研究中求索。此外，我还结合幼儿身心发展规律及特点， 带动新教师在日常教 育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察， 认真思考， 培养了幼儿 的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性 得到发挥。“教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名 言，也是我追求的最高境界。20ZZ年我代表幼儿园在三汇片区“ZZ杯” 赛课活动中所设计的语言教学活动小树叶获得了活动中一等奖。以上是我和孩子共同成长中遇到的事情， 我希望自己能够做到倾 听孩子的